三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 5 走近我们的老师教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校5走近我们的老师教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自三年级道德与法治上册，第二单元“我们的学校”的第5课“走近我们的老师”。本节课的主要内容是让学生了解和尊重老师，理解老师的工作特点，学会与老师沟通和交流，建立和谐的师生关系。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解老师的工作：让学生了解老师的工作内容，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等，让学生认识到老师工作的辛苦和重要性。

2.尊重老师：教育学生尊重老师的职业，尊重老师的劳动，不顶撞老师，不无故旷课，按时完成老师布置的任务。

3.与老师沟通：教会学生如何与老师沟通，遇到问题要主动向老师请教，学会用恰当的方式向老师表达自己的观点和需求。

4.建立和谐的师生关系：通过课堂活动和实践，帮助学生建立起与老师的信任和友谊，形成良好的师生关系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习，使学生理解尊重老师的法律依据，认识到尊重老师是法律规定的义务，增强学生的法治观念。

2.社会参与：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，提高学生在社会交往中的沟通技巧，增强学生的社会参与能力。

3.道德修养：使学生树立正确的价值观，理解尊重劳动、尊重知识的重要性，培养学生的道德修养。

4.问题解决：通过小组讨论、实践环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在遇到师生关系问题时能采取恰当的解决策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了关于学校的基本知识，如学校的组成部分、学校的规定等。此外，学生可能已经了解了一些关于老师的基本知识，如老师的工作内容、老师的角色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，学生可能对了解老师的工作和生活感兴趣，希望通过学习更深入地了解老师。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够理解并描述老师的工作特点。在学习风格方面，学生可能更喜欢通过互动和实践活动来学习，因此需要教师设计一些小组讨论和实践活动来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些抽象的概念和原则难以理解，如尊重老师的法律依据等。此外，学生可能在与老师沟通方面存在一些困难，不知道如何表达自己的观点和需求。还有一些学生可能对老师存在敬畏心理，不敢主动与老师交流，这也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、网络文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答法、案例分析等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

我会问学生们：“你们有没有曾经遇到过与老师沟通不畅的情况？”举例说明：“比如，你们是否曾经向老师请教问题，但老师因为忙碌没有及时回应？”这个问题与课程内容密切相关，能够引起学生的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会讲解尊重老师的法律依据，以及老师在教育中的重要作用。

2.案例分析：接着，我会分享一个真实的案例，展示尊重老师的重要性以及它对学生的积极影响。

3.重点难点解析：我会重点讲解如何尊重老师，以及在与老师沟通时应注意的事项。对于这些难点，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成小组，讨论如何与老师建立良好的沟通和关系。

2.情景模拟：每个小组将进行一个情景模拟，模拟与老师沟通的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何与老师建立良好的关系”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提出一些问题来引导学生的思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

我会总结本节课的重点内容，强调尊重老师的重要性以及与老师良好沟通的方法。我会鼓励学生在日常生活中运用这些方法，并在有疑问时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《教师职业素养手册》

-《教育法理学》

-《师生沟通的艺术》

-《优秀老师的秘密》

这些材料将有助于学生更深入地了解教师职业、教育法律、师生沟通等方面的知识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解教师职业的法律法规，例如教育法、教师法等。

-学生可以研究一些典型的师生沟通案例，分析其成功与失败的原因。

-学生可以尝试与老师进行一次深入的沟通，了解老师的教学理念和教育目标。

-学生可以思考并提出一些关于学校教育改革的意见和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和参与度，让学生在课堂上更积极主动地参与到学习中来。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在模拟真实情境中体验和理解知识，提高了学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生在讨论时过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习。

2.教学方法：我发现部分学生对于理论知识的掌握不够扎实，需要我在教学中进一步加强对重点知识点的讲解和巩固。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，制定明确的课堂规则，确保学生在讨论时能够保持秩序，不影响其他学生的学习。

2.多样化教学方法：我将尝试采用更多的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以适应不同学生的学习需求，提高学生的学习效果。

3.强化知识巩固：我将加强对重点知识点的讲解和巩固，通过举例、练习等方式帮助学生更好地理解和掌握理论知识。板书设计①重点知识点：板书设计中应突出重点知识点，例如“尊重老师的重要性”、“与老师沟通的技巧”等。这些知识点是学生需要掌握的核心内容，通过板书设计可以让学生一目了然地了解课程的重点。

②关键词：在板书设计中，可以使用一些关键词来概括每个部分的内容，例如“尊重”、“沟通”、“师生关系”等。这些关键词可以帮助学生快速捕捉到每个部分的主题，便于记忆和理解。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以加入一些艺术性和趣味性的元素。例如，可以使用不同颜色和图标来区分不同的内容，或者通过有趣的插图和图表来展示知识点。这样可以使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何尊重老师，理解老师的工作特点，并学会了与老师沟通和交流的方法。通过实践活动和小组讨论，我们深入了解了尊重老师和与老师建立良好关系的重要性。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，与老师建立和谐的师生关系。

当堂检测：

1.选择题：

a.与老师沟通时，我们应该（）

A.主动向老师请教问题

B.只有在学校活动中才与老师交流

C.只有在学校课堂上才与老师交流

D.避免与老师交流

b.以下哪项是尊重老师的表现？（）

A.上课时随意打断老师的讲解

B.课后及时向老师请教问题

C.不完成老师布置的任务

D.对老师进行不礼貌的行为

2.简答题：

a.请简述尊重老师的重要性。

b.请列举两种与老师沟通的技巧。

3.案例分析题：

a.阅读以下案例，并回答问题：

案例：小王在课堂上总是不能专心听讲，经常与同学交头接耳。老师多次提醒他，但他仍然没有改变。请问，作为小