一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了教案设计3 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了教案设计3鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了教案设计3鄂教版教学内容本节课为人教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”的第三课时“我上学了”。本节课主要内容为帮助学生适应新的学习环境，明白上学的意义，养成良好的学习习惯，以及学会与同学和老师相处。具体内容包括：

1.认识新的学习环境，了解学校的各项设施和规则。

2.理解学习的意义，培养对学习的兴趣和热情。

3.学会与同学和老师进行有效的沟通和合作，建立良好的人际关系。

4.养成良好的学习习惯，包括按时到校、认真听讲、主动参与等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生适应新环境的自主性，培养良好学习习惯的自控力，以及与他人沟通协作的能力。具体包括：

1.自主性：帮助学生认识新的学习环境，学会独立思考和解决问题，养成自主学习的习惯。

2.自控力：通过教学活动，培养学生自觉遵守学校规则，按时到校，认真听讲，主动参与的自律意识。

3.沟通协作能力：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生与同学和老师有效沟通，合作完成任务的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够认识到新的学习环境，了解学校的各项设施和规则。

（2）学生能够理解学习的意义，培养对学习的兴趣和热情。

（3）学生能够学会与同学和老师进行有效的沟通和合作，建立良好的人际关系。

（4）学生能够养成良好的学习习惯，包括按时到校、认真听讲、主动参与等。

2.教学难点：

（1）学生适应新环境的自主性：由于一年级新生刚刚进入小学，对于新的学习环境和生活节奏还不太适应，因此，如何引导学生自主适应新环境，成为教学的难点。

（2）学生良好学习习惯的自控力：一年级学生年龄较小，自我控制能力较弱，如何引导学生自觉遵守学校规则，按时到校，认真听讲，主动参与，成为教学的难点。

（3）学生与他人沟通协作的能力：一年级学生在与同学和老师的沟通中，可能存在表达不清楚、不敢表达等问题，如何引导学生有效地与他人沟通协作，成为教学的难点。

（4）学生对于学习意义的理解：一年级学生年龄较小，对于学习的意义可能理解不深，如何引导学生理解学习的意义，培养对学习的兴趣和热情，成为教学的难点。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境体验法：通过设置真实的学习情境，让学生在实践中体验和感知学习的意义，培养学生的自主性和自控力。

（2）互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生与他人进行有效的沟通和合作，提高学生的沟通协作能力。

（3）启发引导法：教师以问题为导向，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解学习的意义。

2.教学活动设计：

（1）情境体验活动：组织学生参观校园，让学生了解学校的各项设施和规则，引导学生自主适应新环境。

（2）互动讨论活动：分组让学生讨论在学校中的美好经历，鼓励学生分享自己的感受，培养学生的沟通协作能力。

（3）启发引导活动：教师提出问题，如“为什么我们要上学？”“如何与同学和老师相处？”等，引导学生思考和表达，帮助学生理解学习的意义。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示学校的各项设施和规则，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放校园宣传片，让学生更加全面地了解学校，激发学生的学习热情。

（3）在线工具：利用在线工具，如学习平台、讨论区等，方便学生随时随地与他人沟通和合作，提高学生的互动能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解上学的重要性和新的学习环境，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确上学第一天的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾之前学习的自我介绍和班级介绍，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解上学第一天的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何适应新环境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对上学第一天的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与上学第一天相关的生活技能，如整理书包、排队等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园生活，培养学生的独立生活能力。

情感升华：

结合上学第一天的情况，引导学生思考与同学和老师相处的重要性，培养学生的社交技巧。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的上学第一天的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的上学第一天内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学生可以在家里尝试整理书包，准备第二天上学所需的学习用品，培养独立生活的能力。

（2）家长可以带孩子参观学校，了解学校的环境，让孩子提前适应新的学习生活。

（3）教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对学校的印象和感受，促进学生之间的交流。

（4）学校可以开展主题班会，让学生谈谈自己在学校的学习和生活，培养学生的表达能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观察学校的环境和设施，了解学校的规定和要求，以便更好地适应学校生活。

（2）家长可以关注孩子的学习生活，与孩子一起讨论学校的生活，给予孩子关爱和支持。

（3）教师可以关注学生的学习进度和生活情况，及时发现和解决学生面临的问题，为学生提供帮助和支持。

（4）学校可以开展各类活动，如运动会、文化节等，让学生在活动中锻炼身体，培养团队合作精神。

（5）学生可以主动与同学和老师交流，了解彼此的情况，建立良好的人际关系。

（6）家长可以定期与教师沟通，了解孩子的学习情况和表现，共同关注孩子的成长。

（7）学校可以加强家校合作，定期举办家长会，提高家长对学校教育的认识和支持。

（8）学生可以学会自我调节情绪，遇到问题时保持乐观积极的心态，寻求帮助和解决办法。

（9）家长可以关注孩子的心理健康，及时发现孩子的心理问题，给予关爱和支持。

（10）学校可以配备心理教师，为学生提供心理咨询和辅导，帮助学生建立健康的心理素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境体验：我在课堂上设置了情境体验环节，让学生在实际操作中感受和理解知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等方式，培养学生的沟通协作能力。

3.实践应用：我设计了一些实践性强的活动，如实验、游戏等，让学生在实践中体验知识的重要性，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：我在课堂管理方面还存在一些问题，如学生纪律不够好，有时候难以控制课堂氛围。

2.教学方法：我发现部分学生对于互动讨论的教学方法不太适应，可能需要更多的引导和鼓励。

3.教学评价：我在教学评价方面还需要改进，要更加注重学生的过程表现和综合素质评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对学生的纪律教育，制定明确的课堂规则，提高课堂管理效果。

2.调整教学方法：我会根据学生的实际情况，适当调整教学方法，比如对于不太适应互动讨论的学生，我会给予更多的个别辅导和指导。

3.完善教学评价：我将完善教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习态度、合作能力和创新能力等方面的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生的参与度、提问回答、互动讨论等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的贡献，包括发言的积极性和观点的独创性。

3.随堂测试：教师将通过随堂测试来评估学生对知识的掌握程度，包括对重点和难点的理解。

4.作业完成情况：教师将检查学生的课后作业完成情况，以评估学生的学习态度和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的表现给予及时的反馈，指出优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地理解和掌握知识。板书设计①重点知识点：

1.上学的重要性

2.认识新的学习环境

3.遵守学校规则

4.培养良好的学习习惯

5.学会与人沟通和合作

②关键词语：

1.自主适应

2.自控力

3.沟通协作

4.学习兴趣

5.习惯养成

③关键句型：

1.“我上学了，我快乐！”

2.“遵守规则，从我做起。”

3.“与人为善，快乐成长。”

4.“兴趣是最好的老师。”

5.“好习惯，受益终身。”课后作业1.请学生写一篇小短文，描述自己上学的感受和体验。

2.请学生列出学校生活中应该遵守的规则，并说明遵守这些规则的重要性。

3.请学生设计一份学习计划，包括每天的学习时间安排和目标。

4.请学生画一幅画，展现自己在学校的快乐时光。

5.请学生找一位朋友，互相分享彼此的学校和家庭生活，并讨论如何更好地适应学校生活。

答案：

1.上学的感受和体验：第一天上学，我感到非常兴奋和紧张。我认识了很多新朋友，也遇到了亲切的老师。在课堂上，我学到了很多新知识，感到很有成就感。放学后，我和朋友们一起玩耍，度过了愉快的时光。

2.学校生活中应该遵守的规则：准时到校、认真听讲、尊重他人、保持校园整洁、遵守交通规则等。遵守这些规则有助于维护校园秩序，保障学生安全，营造良好的学习氛围。

3.学习计划：每天早上7