2024-2025学年高中政治专题四面对科技进步的伦理引导第四框科技事业与人类福祉检测含解析新人教版选修6

PAGE3-第四框科技事业与人类福祉一、选择题eq\a\vs4\al(1.)科学家从事科研活动的根本目的是造福于全人类，对于科学探讨的方向和科技成果的运用，负有不行推卸的道德责任。这是因为科技工作者()①是科技活动的干脆参加者②是科技成果的主要创建者③比任何人更能预见科技成果可能带来的社会后果④比其他人负有更大的社会责任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选A。④是材料的同义反复，与题干不构成因果关系，含④的选项均应解除，故答案选A。eq\a\vs4\al(2.)德国犹太科学家、诺贝尔化学奖获得者哈伯，1906年胜利地研制出合成氨，将氨转化成肥料，极大地提高了农作物的产量。但是，他在第一次世界大战中，把自己所领导的试验室变成军事机构，将科研成果用于制造化学武器，这些化学武器给人类造成了极大的灾难。这警示科学家()①要保持诚恳、高尚、协作的精神②要严格检查自己所从事工作的目的和意义③要尽可能地发挥科学家的影响以防误用科学技术④要重视和发展科学技术所具有的人性价值A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：选C。“将科研成果用于制造化学武器，这些化学武器给人类造成了极大的灾难”，说明哈伯没有严格检查自己所从事工作的目的和意义，没有尽可能地发挥科学家的影响以防误用科学技术，没有重视和发展科学技术所具有的人性价值，②③④是材料对科学家应有的警示，故答案选C。①干肢不符，应舍去。eq\a\vs4\al(3.)科技成果层出不穷，道德观念相对稳定，这使人们经常面临两难选择。这主要表现在()①一些可能产生深远影响的新科技，在运用中会带来各种伦理问题②新科技的探讨和运用跟不上时代发展的脚步③假如禁止一些新科技，则可能丢失发展的机遇④道德的发展总是滞后于科学技术的突飞猛进A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选B。依据教材可知，①③观点正确，②④观点错误，故答案选B。eq\a\vs4\al(4.)美国哈佛高校耐抗生素项目的科学家表示，他们正在利用所获得的现有各种耐万古霉素金葡菌菌株的基因组序列信息开发新药，以帮助人们预防和治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌、耐万古霉素葡萄菌和耐万古霉素肠道球菌的感染。科学家进行上述探讨()①深刻理解了此项科学探讨的意义②做到了将自然奇妙的探究与人类福祉相结合③说明科技成果运用不能只顾眼前利益、局部利益④遵循了无害原则，即无损于自然环境和人类的存在与发展A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选A。依据材料知探讨耐抗生素项目的科学家是理解此项科学探讨意义的，从其探讨目的知科学家做到了将自然奇妙的探究与人类福祉相结合，①②符合题意，故答案选A。③④材料体现不出，应舍去。eq\a\vs4\al(5.)酷爱祖国、酷爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操，是科学精神在________上的体现。()A．行为准则 B．思维方式C．阶级立场 D．价值观解析：选D。在价值观上，科学精神体现为科技工作者酷爱祖国、酷爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操。故答案选D。二、非选择题eq\a\vs4\al(6.)2024年3月20日陕西“科技之春”宣扬月活动在陕西省科技馆拉开帷幕。从1992年起先，陕西“科技之春”宣扬月活动至今已经胜利举办了25届。在省委、省政府的领导下，各级组委会细心支配，每一届“科技之春”宣扬月活动都紧跟时代步伐，突出服务经济社会发展和提高公民科学素养主题，以弘扬科学精神、普及科技学问为己任，坚持不懈，历久弥新，活动已经成为具有显明陕西特色、在全省上下有广泛影响的科普品牌，成为弘扬科学精神、传播先进文化、促进社会和谐进步的一面旗帜。(1)科学精神的基本内容是什么？(2)结合上述材料，分析陕西省为什么主动弘扬科学精神、普及科技学问。解析：本题考查科学精神的基本内容、弘扬科学精神的意义，考查学生调动运用学问分析说明问题的实力。第(1)问，依据教材学问干脆回答即可。第(2)问，要留意结合教材学问，说明弘扬科学精神、普及科技学问两个方面的意义。答案：(1)①在价值观上，科学精神体现为科技工作者酷爱祖国、酷爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操。②在思维方式上，科学精神体现在探究、怀疑、实证、理性四个不行分割的方面，不迷信权威，恒久以事实为依据。③在行为准则上，表现为良好的职业道德。相互敬重、虚心、谦让、协作等行为准则，成为体现现代科学精神的重要美德。(2)①科技活动扩展了人们的活动空间，创建出新的道德生活内容。②科技活动要求人们发扬科学精神，而科学精神本身就是人类崇高的美德。③弘扬科学精神，对全民族、全社会思想道德和科学文化素养的提高，具有根本性和基础性的作用。eq\a\vs4\al(7.)科学远不是十全十美的获得学问的工具。科学仅仅是我们所拥有的最好的工具。就此而言，与其他并无差异，比如民主。科学本身不能支持人类行动的途径，但是，科学却能够预料人类选择行动途径的可能结果。理解科学可能是一件很困难的事情。它可能向众人认为是正确的观念进行挑战。当科学的成果被政客或工业家所限制的时候，它就可能被利用制造大规模的毁灭性武器，并对环境造成威逼。但有一点你必需承认：科学给你带来了华蜜。——萨根(1)结合萨根这段话，谈谈你对科学技术作用的相识。(2)运用科技伦理的学问，说明科技工作者怎样才能让科学恒久为人类谋福祉。解析：本题考查科技的双重作用、科技伦理的基本原则，考查学生获得和解读信息、描述和阐释事物的实力。第(1)问，萨根这段话从利与弊两个方面说明白科学技术的作用，因此，解答本问要留意运用教材学问紧扣上述两个方面思索组织问题答案。第(2)问，要留意紧扣题目学问限定，瞄准问题指向答题。答案：(1)①科技是把双刃剑。科技不能自动满意人类的须要，科技是让人类的生活更美妙，还是给人类带来灾难性的后果，不在科技自身，关键在人，在于人们发展科技的目的和运用科技的看法。②由于科技工作者比任何人更能科学地预见科技成果可能带来的社会后果，因此，他们比其他人负有更大的社会责任。(2)①要深刻理解科技工作的意义，将对自然奇妙的探究与人类的福祉相结合。