2023八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 中华人民共和国主席说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”中的第二框“中华人民共和国主席”。本节课的主要内容是让学生了解中华人民共和国主席的性质与职权，包括国家主席的产生方式、国家主席的职责和权力等。同时，通过学习国家主席的性质与职权，引导学生理解国家主席在国家机构中的重要地位，以及国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面的重要作用。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、民主意识、公民意识。

1.法治意识：通过学习国家主席的性质与职权，使学生理解法治精神，尊重法律，维护法律权威，培养学生遵纪守法的良好习惯。

2.民主意识：引导学生了解国家主席产生的民主程序，认识到国家主席是国家民主制度的重要组成部分，培养学生热爱民主、积极参与民主生活的意识。

3.公民意识：使学生明白国家主席是国家机构的成员，每个公民都有了解国家机构、关注国家事务的责任，培养学生关心国家大事、履行公民职责的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.中华人民共和国主席的性质与职权。

2.国家主席在国家机构中的地位和作用。

难点：

1.国家主席职权的具体内容和行使方式。

2.如何理解国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面的重要作用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解中华人民共和国主席的性质与职权，以及国家主席在国家机构中的地位和作用。

2.对于难点内容，可以采用多媒体教学、情景模拟等方法，生动形象地展示国家主席职权的具体内容和行使方式，帮助学生理解国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面的重要作用。同时，鼓励学生主动提问、积极参与，加强师生互动，提高学生对难点知识的理解和掌握。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入了解中华人民共和国主席的性质与职权，以及国家主席在国家机构中的地位和作用。

（2）讨论交流法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此对国家主席职权和作用的理解，提高学生对知识点的掌握。

（3）情境模拟法：创设相关情境，让学生身临其境地感受国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面的重要作用。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，形象生动地展示国家主席职权的具体内容和行使方式，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生课后复习，提高教学效果。

（3）互动式教学：采用问答、小组讨论等形式，加强师生互动，提高学生的主动性和积极性。

（4）实践教学：组织学生参加相关实践活动，如参观国家机构，让学生深入了解国家主席的职责和权力，提高学生的实践能力。

（5）评价与反馈：通过课堂问答、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，对教学中存在的问题进行调整和改进。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国国家机构中中华人民共和国主席的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国家主席职权的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国家机构的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习国家主席职权打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国家主席的性质与职权，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国家主席职权的具体内容和行使方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在呈现新课后，对国家主席职权的性质与职权进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国家主席职权的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国家主席职权相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国家主席职权的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国家主席职权的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国家主席职权的性质与职权，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国家主席职权的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华人民共和国宪法》：让学生深入了解国家主席在宪法中的地位和职权，增强学生的宪法意识。

《中华人民共和国主席质量法》：了解国家主席选举产生的法律规定，进一步理解国家主席的性质与职权。

《中华人民共和国外交部长篇小说》：通过阅读小说，了解国家主席在外交事务中的角色和作用，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合教材内容，让学生自主搜索其他国家的国家机构设置和职权，对比分析与我国国家机构的异同，提高学生的自主学习能力。

鼓励学生关注国内外时事政治，关注国家主席在国内外事务中的作用和地位，提高学生的时事政治意识。

引导学生进行深入的课后思考，思考国家主席职权在维护国家主权、推动国家发展等方面的重要作用，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

鼓励学生积极参与社会实践活动，如参观国家机构、采访人大代表等，亲身感受国家主席的职责和权力，提高学生的实践能力和社会责任感。七、教学反思与总结然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对国家主席职权的相关知识还不够熟悉。其次，在课后拓展环节，我发现部分学生对课后自主学习和探究的积极性不高，可能是因为他们对国家主席职权的兴趣不够浓厚。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下改进。首先，我将更加注重课堂互动，鼓励更多学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。其次，我将尝试采用更多有趣的教学手段，如模拟选举、角色扮演等，让学生在实践中体验国家主席的职责和权力，提高他们的学习积极性。此外，我还将加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高他们的学习效果。最后，我将注重课后跟进，及时了解学生的学习情况，对教学中存在的问题进行调整和改进。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了国家主席的性质与职权，了解国家主席在国家机构中的重要地位和作用。通过学习，我们知道了国家主席的产生方式、职责和权力等方面的内容。希望同学们能够深刻理解国家主席的性质与职权，并在日常生活中关注国家主席的工作，积极履行公民的职责。

当堂检测：

1.国家主席的产生方式有哪些？

A.直接选举

B.间接选举

C.任命

D.A和B

2.国家主席的职责主要包括哪些方面？

A.主持全国人民代表大会工作

B.执行全国人民代表大会决议

C.领导国家行政机关

D.领导国家军事机关

3.国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面的重要作用体现在哪些方面？

A.代表国家进行国事活动

B.签署法律文件

C.任命国家工作人员

D.A、B和C

4.你认为国家主席的职权对于我国的发展有何重要性？请简要说明你的理由。

5.结合本节课的学习内容，谈谈你对我国国家机构的认识和理解。

希望同学们通过当堂检测，能够巩固所学知识，提高自己的学习效果。典型例题讲解例题一：请简述国家主席的产生方式。

答案：国家主席的产生方式是间接选举。

例题二：请列举国家主席的职责。

答案：国家主席的职责包括：代表国家进行国事活动，签署法律文件，任命国家工作人员等。

例题三：请阐述国家主席在我国国家机构中的地位。

答案：国家主席在我国国家机构中具有重要的地位。国家主席是全国人民代表大会的执行机构，负责执行全国人民代表大会的决议，同时领导国家行政机关的工作。

例题四：请分析国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面的作用。

答案：国家主席在维护国家主权、推动国家发展等方面具有重要作用。国家主席代表国家进行国事活动，签署国际条约，维护国家利益；同时，国家主席还负责领导国家军事机关的工作，保障国家安全。

例题五：请说明国家主席的职权对于我国的发展有何重要性。

答案：国家主席的职权对于我国的发展具有重要意义。国家主席的职权保证了国家决策的权威性和有效性，有助于维护国家稳定和发展。同时，国家主席的职权也有助于提升我国在国际舞台上的地位和影响力，为我国的发展创造有利的外部环境。板书设计①国家主席的性质与职权：国家主席是国家的象征，代表国家进行国事活