(教学设计)Unit 3 Careers and skills 表达 作文巧升格2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)

(教学设计)Unit3Careersandskills表达作文巧升格2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语选择性必修第四册（译林版2020）Unit3Careersandskills表达作文巧升格

2.教学年级和班级：高中英语教学，年级为2023-2024学年，班级根据实际情况填写

3.授课时间：本节课的具体上课时间根据实际情况填写

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程教学目标

1.让学生掌握Unit3Careersandskills的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行日常交流。

2.培养学生运用英语进行作文表达的能力，提升作文质量。

3.提高学生对不同职业的认识，培养他们的职业规划意识。

三、教学内容

1.课文讲解：对Unit3Careersandskills的课文进行详细讲解，让学生理解并掌握课文内容。

2.词汇学习：学习课文中的核心词汇，让学生能够熟练运用这些词汇进行表达。

3.句型练习：通过句型练习，让学生学会如何运用所学句型进行交流。

4.作文巧升格：引导学生运用所学知识和技巧进行作文表达，提升作文质量。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过设定各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.引导式教学法：教师引导学生进行思考和探索，培养他们的自主学习能力。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。

2.作文展示：评估学生在作文中的表达能力和作文质量。

3.课后作业：通过学生完成的课后作业，评估他们的学习效果。

六、教学资源

1.课文教材：高中英语选择性必修第四册（译林版2020）

2.教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。

3.作文素材：提供一些与职业和技能相关的素材，帮助学生进行作文表达。

七、教学步骤

1.导入：通过引入与职业和技能相关的话题，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：详细讲解课文内容，让学生理解并掌握课文。

3.词汇学习：学习课文中的核心词汇，并进行相关练习。

4.句型练习：通过句型练习，让学生学会如何运用所学句型进行交流。

5.作文巧升格：引导学生运用所学知识和技巧进行作文表达，提升作文质量。

6.课堂互动：设置相关的互动环节，让学生进行实际操作和交流。

7.总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习Unit3Careersandskills，学生能够听、说、读、写各类与职业和技能相关的英语词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同职业的特点和要求，使学生了解不同文化背景下的职业观念，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过讨论和思考不同职业的选择和技能要求，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的学习能力。三、学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的英语听说读写能力。他们对不同职业和技能有一定的了解，但可能不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对与实际生活相关的话题感兴趣，尤其是与职业规划相关的主题。他们的学习能力varying，有的学生擅长语言表达，有的学生则更善于逻辑思考。学习风格也各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或实践来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇和句型时，部分学生可能会遇到记忆困难。在讨论和表达个人观点时，学生可能会遇到表达不清或语法错误的问题。此外，对于一些抽象的职业概念和技能要求，学生可能难以理解和运用。在学习过程中，学生可能需要额外的指导和练习来克服这些困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

a)任务型教学法：通过设定各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的语言能力和解决问题的能力。

b)互动式教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的合作意识和团队精神。

c)引导式教学法：教师引导学生进行思考和探索，培养他们的自主学习能力，帮助他们形成批判性思维和创造性思维。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、音频、视频等多种形式，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。

b)教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线学习平台、英语学习软件等，提供丰富的学习资源和实践机会，帮助学生提高英语应用能力。

c)实物教具：使用实物教具，如职业角色扮演卡、技能树等，让学生更直观地理解和掌握职业和技能相关知识。

d)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和合作，提高他们的口头表达能力和批判性思维能力。

e)角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，提高他们的语言表达能力，增强他们对不同职业的理解和认识。

f)写作练习：布置相关的写作任务，让学生运用所学知识和技巧进行作文表达，提升作文质量，培养他们的写作能力和创新思维。

g)课后作业：布置合理的课后作业，让学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和自我管理能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Careersandskills》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己将来想从事什么职业？或者，你们有没有对某个职业特别感兴趣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索职业和技能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解职业和技能的基本概念。职业是指一个人从事的工作或职业角色，而技能则是指完成特定任务所需的能力和技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过选择合适的职业和掌握相关技能来实现个人的职业发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业规划和技能提升这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业和技能相关的实际问题，如“如何选择适合自己的职业？”或“如何提升自己的职业技能？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟面试或职业规划的实践活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“职业选择和技能发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为哪些技能在未来职场中最重要？”或“你如何平衡兴趣和市场需求？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了职业和技能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对职业和技能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a)《职业规划指南》：提供一份职业规划的指南，帮助学生了解如何根据自己的兴趣和能力进行职业规划。

b)《职业技能提升策略》：介绍一些提升职业技能的方法和技巧，如学习新技能、参加培训课程等。

c)《不同职业的特点与要求》：介绍各种职业的特点和要求，让学生更全面地了解不同职业。

d)《成功职业人士的案例分析》：分享一些成功职业人士的故事和经验，激发学生的职业梦想和动力。

2.课后自主学习任务：

a)让学生选择一个职业进行深入研究，了解该职业的特点、要求和发展前景。

b)鼓励学生参加相关的实践活动，如实习、志愿者工作等，亲身体验不同职业的工作环境。

c)引导学生进行职业规划，根据自己的兴趣和目标制定一个长期的职业发展计划。

d)建议学生加入职业相关的社团或组织，与其他对职业发展感兴趣的同学进行交流和分享。

3.探究项目：

a)让学生调查和分析自己所在社区或学校内的职业需求和人才短缺情况。

b)组织学生进行小组讨论，探讨如何通过学习和实践活动来满足这些需求。

c)鼓励学生提出自己的创新项目或创业想法，并制定一个详细的实施计划。

d)学生可以尝试与当地的企事业单位合作，开展一些与职业发展相关的实践活动。七、典型例题讲解1.题型一：词汇运用

例题：请用所给词汇的适当形式填空。

a)Iusedtothinkthatbeingadoctorwasmydreamjob,butnowIrealizethatit'snottherightcareerforme.

b)Shehasastrongpassionforhelpingothers,whichiswhyshewantstobecomeasocialworker.

c)Tosucceedinthefieldoftechnology,it'simportanttocontinuouslyupdateyourskillsandknowledge.

答案：

a)usedtothink

b)hasastrongpassion

c)toupdate

2.题型二：语法填空

例题：请用所给动词的正确形式填空。

a)Mybrotherisconsideringbecomingachefbecauseheenjoyscookingandcreatingnewdishes.

b)Manyyoungpeopleareinterestedinpursuingacareerinthearts,suchaspainting,music,oracting.

c)It'sessentialtoresearchthejobmarketandidentifytheskillsrequiredforyourdesiredcareer.

答案：

a)isconsidering

b)areinterested

c)arerequired

3.题型三：完形填空

例题：请选择最佳答案填空。

a)Thewomanwantedtobecomeateacherbecauseshelovedworkingwithchildrenandinspiringthemtolearn.

b)Heiscurrentlystudyingcomputerscienceatuniversity,withthegoalofbecomingasoftwareengineerinthefuture.

c)Toenterthefieldofjournalism,it'snecessarytohavestrongwritingandcommunicationskills.

答案：

a)loved

b)studying

c)having

4.题型四：阅读理解

例题：请回答以下问题。

a)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

b)Whydidthewomandecidetobecomeateacher?

c)Whatskillsarenecessaryforacareerinjournalism?

答案：

a)Thepassagemainlydiscussestheimportanceofchoosingacareerthatalignswithyourpassionsandinterests.

b)Thewomandecidedtobecomeateacherbecauseshelovedworkingwithchildrenandinspiringthemtolearn.

c)Strongwritingandcommunicationskillsarenecessaryforacareerinjournalism.

5.题型五：作文

例题：请根据以下提示写一篇短文。

a)Describeacareerthatyouareinterestedinandexplainwhyyouareinterestedinit.

b)Discusstheskillsandqualificationsrequiredforthiscareerandhowyouplantoacquirethem.

c)Explainhowthiscareeralignswithyourpersonalvaluesandinterests.

答案：

a)IaminterestedinbecomingateacherbecauseIhavealwayslovedworkingwithchildrenandhelpingthemreachtheirfullpotential.

b)Tobecomeateacher,oneneedstohaveapassionforteaching,strongcommunicationskills,andadesiretomakeapositiveimpactonstudents'lives.Iplantoacquiretheseskillsbyattendingteachertrainingcourses,gainingteachingexperience,andcontinuingtolearnandgrowasaneducator.

c)Thiscareeralignswithmyperso