8 插花艺术（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动

8插花艺术（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8插花艺术（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：插花艺术

2.教学年级和班级：苏教版六年级下册综合实践活动

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、创新思维和实践能力展开。通过学习插花艺术，学生能够培养对美的感知和欣赏能力，提高审美情感；在插花创作过程中，学生需要发挥想象力和创新思维，设计出独特且美观的花艺作品；同时，学生还需要动手实践，掌握插花的技巧和方法，提高实践能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的审美情感，引导他们观察花朵的形状、颜色和质地，感受插花艺术所带来的美感和愉悦。通过小组讨论和独立创作，学生将锻炼创新思维，学会如何将不同的花朵和花材进行搭配，形成独特的插花作品。此外，我将组织学生进行实际操作，指导他们正确使用插花工具，掌握插花的技巧和方法，培养学生的实践能力。学情分析在苏教版六年级下册的综合实践活动中，学生们已经接触过多种艺术形式，对美的感知和创造有一定的基础。然而，插花艺术作为一个独特的艺术领域，对学生来说仍然具有一定的挑战性。为了更好地开展教学，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：

根据学生的学习能力和发展水平，我将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。基础层的学生对插花艺术的基本概念和技巧了解较少，需要更多的指导和帮助；提升层的学生有一定的插花基础，但需要在实践中进一步提高；优秀层的学生已经具备较好的插花技巧，需要在创新和审美方面进行拓展。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生们对植物、花朵的名称、特点和生长环境有一定的了解，这为学习插花艺术提供了基础。然而，对于插花艺术的历史、流派和风格等知识，学生们相对较为陌生。

在能力方面，学生们具备一定的动手能力和创造力，能在指导下完成简单的插花作品。但在审美把握、创新设计等方面，学生们还需加强训练。

在素质方面，学生们具有好奇心、求知欲和一定的团队合作精神，这有利于他们在插花艺术学习中积极探索、互相学习。同时，部分学生具有一定的耐心和毅力，能够在插花创作过程中克服困难，完成作品。

3.行为习惯：

学生们在课堂上的行为习惯各异，对课程学习产生了一定的影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论和实践活动。但也有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。

针对以上学情分析，我在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的审美情感、创新思维和实践能力，激发他们的学习兴趣，提高插花艺术的学习效果。在教学过程中，我还需关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，以提高课程的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课程开始时，我将通过讲授法向学生介绍插花艺术的基本概念、历史和发展趋势，帮助学生建立插花艺术的知识框架。

（2）实践教学法：通过实践教学法，让学生亲自动手进行插花创作，培养学生的动手能力和实践技能。在实践过程中，我将对学生进行个别指导，帮助他们解决遇到的问题。

（3）小组讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的插花作品和创作思路，从而培养学生的沟通能力和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，为学生展示不同风格的插花作品，激发学生的创意思维。同时，通过视频教程，让学生更直观地了解插花技巧和方法。

（2）教学软件：运用教学软件，设计符合学生认知水平的插花艺术练习题，巩固所学知识，提高学生的插花技能。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集更多关于插花艺术的信息，拓宽视野，激发学生的学习兴趣。

（4）教具和材料：为学生提供丰富的插花材料，如各种花朵、花瓶、插花工具等，让他们在实践中感受插花艺术的魅力。

（5）评价体系：建立科学、合理的评价体系，采用自评、互评和他评等方式，全面评估学生的插花作品和能力，激发学生的学习动力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《插花艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经自己动手插过花？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索插花艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解插花艺术的基本概念。插花艺术是指利用各种植物材料，通过艺术手法创作出具有美感和生命力的花艺作品。它不仅是一种艺术表现，也是一种生活情趣，能够装点我们的生活空间，提升我们的生活品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了插花艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过插花作品的创作，我们可以利用家里的多余空间，创造出一片宁静美丽的角落。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调插花的技巧和方法这两个重点。对于如何选择合适的花材、花器以及如何修剪和搭配花材等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与插花艺术相关的实际问题。例如，如何利用有限的材料创作出具有个性的插花作品。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的插花实验操作。这个操作将演示插花的基本技巧和方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“插花艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们认为插花艺术在生活中的意义是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了插花艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对插花艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《插花艺术》的主要知识点包括以下几个方面：

1.插花艺术的基本概念：插花艺术是指利用各种植物材料，通过艺术手法创作出具有美感和生命力的花艺作品。它包括花材的选择、花器的搭配、插花技巧等方面。

2.插花艺术的历史和发展：介绍插花艺术在我国的发展历程，以及不同历史时期的插花风格和特点。同时，可以简要介绍插花艺术在其他国家的发展情况。

3.插花技巧和方法：包括花材的修剪、搭配、固定等基本技巧，以及不同风格插花的创作方法。如东方式插花、西方式插花、现代自由式插花等。

4.插花艺术的应用：插花艺术不仅可以用于家庭装饰、节日庆典、礼仪活动等场合，还可以用于商业空间、酒店、医院等场所的美化。

5.插花艺术的审美价值：插花艺术具有较高的审美价值，能够提升人们的生活品质和审美情趣。同时，插花艺术也具有文化和教育意义，可以培养人们的审美能力、创造力和团队合作精神。

6.插花材料的了解：介绍常用的插花材料，如鲜花、干花、人造花等，以及它们的特性、保存方法和使用技巧。

7.插花作品的欣赏和评价：培养学生对插花作品的欣赏能力，学会从形状、色彩、构图等方面评价插花作品的美感和创意。

8.插花艺术与生活的关系：探讨插花艺术与日常生活的联系，引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注环境的态度。内容逻辑关系①插花艺术的基本概念：首先，我们需要让学生了解插花艺术的定义，它是一种利用植物材料创作艺术作品的活动。接着，可以详细讲解插花艺术的特点，如审美性、创造性、实用性等。最后，强调插花艺术在生活中的重要性，它可以美化环境，提升生活品质。

②插花艺术的历史和发展：本部分内容可以按照时间顺序，从古代到现代，介绍插花艺术的发展历程。如唐代的插花艺术，宋代的插花风格，明清时期的插花艺术等。同时，可以简要介绍插花艺术在其他国家的发展情况，如日本的插花艺术、欧洲的插花风格等。

③插花技巧和方法：这部分内容是课程的重点，需要详细讲解。包括花材的修剪、搭配、固定等基本技巧，以及不同风格插花的创作方法。如东方式插花、西方式插花、现代自由式插花等。在讲解过程中，可以结合具体的作品进行演示，让学生更直观地了解和掌握技巧。

④插花艺术的应用：介绍插花艺术在日常生活、商业空间、酒店、医院等场所的应用，让学生了解插花艺术的广泛性。同时，可以举例说明插花艺术在各种场合的应用实例，如家庭装饰、节日庆典、礼仪活动等。

⑤插花艺术的审美价值：本部分内容需要引导学生从形状、色彩、构图等方面评价插花作品的美感和创意。可以让学生欣赏各种优秀的插花作品，培养他们的审美能力。同时，鼓励学生发挥自己的创造力，创作出具有个性的插花作品。

⑥插花材料的了解：详细介绍常用的插花材料，如鲜花、干花、人造花等，以及它们的特性、保存方法和使用技巧。让学生了解不同材料的特点，学会选择合适的材料进行插花创作。

⑦插花作品欣赏和评价：通过欣赏和评价插花作品，让学生了解插花艺术的魅力。可以让学生互相交流评价，培养他们的沟通能力和团队合作精神。同时，教师也需要给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。

⑧插花艺术与生活的关系：本部分内容需要引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注环境的态度。可以让学生观察身边的植物，学会发现和欣赏生活中的美。同时，鼓励学生动手实践，将插花艺术应用到日常生活中，美化自己的生活环境。典型例题讲解1.例题一：请简述插花艺术的基本概念及其特点。

答案：插花艺术是指利用植物材料，通过艺术手法创作出具有美感和生命力的花艺作品。其特点包括审美性、创造性、实用性等。

2.例题二：请简述插花艺术的历史和发展。

答案：插花艺术在中国有着悠久的历史，从唐代的插花艺术，宋代的插花风格，到明清时期的插花艺术，都有着不同的特点和风格。同时，插花艺术在其他国家也有着自己的发展，如日本的插花艺术、欧洲的插花风格等。

3.例题三：请简述插花技巧和方法。

答案：插花技巧和方法包括花材的修剪、搭配、固定等基本技巧，以及不同风格插花的创作方法，如东方式插花、西方式插花、现代自由式插花等。

4.例题四：请简述插花艺术的应用。

答案：插花艺术在日常生活、商业空间、酒店、医院等场所有着广泛的应用。如家庭装饰、节日庆典、礼仪活动等，都可以运用插花艺术来美化环境。

5.例题五：请简述插花艺术的审美价值。

答案：插花艺术具有较高的审美价值，可以提升人们的生活品质和审美情趣。同时，插花艺术也具有文化和教育意义，可以培养人们的审美能力、创造力和团队合作精神。

补充说明：以上例题都是围绕插花艺术的基本概念、历史发展、技巧方法、应用和审美价值等方面进行提问的，目的是让学生对插花艺术有一个全面而深入的了解。在解答这些例题时，需要注意以下几点：

-对于基本概念和特点的回答，需要简洁明了，抓住重点。

-对于历史发展的回答，需要按照时间顺序，条理清晰地阐述。

-对于技巧方法的回答，需要结合具体的作品进行讲解，让学生能够直观地理解和掌握。

-对于应用和审美价值的回答，需要结合实际案例进行阐述，让学生能够更好地理解和运用。教学反思在本节课《插花艺术》的教学中，我深感学生在插花艺术方面的兴趣和热情。课堂上，学生们积极参与讨论，动手实践，表现出对插花艺术的浓厚兴趣。以下是我对本节课的一些反思：

首先，我认为本节课的教学内容设置合理，涵盖了插花艺术的基本概念、历史发展、技巧方法、应用和审美价值等方面的知识点。这有助于学生全面了解插花艺术，为后续的学习打下坚实的基础。

其次，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践教学法、小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在实践中，学生们通过动手操作和分组讨论，提高了插花技能，培养了团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解插花技巧和方法时，部分学生对一些细节性的