2024-2025学年七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过学习，学生能够理解绿色植物呼吸作用的概念，认识呼吸作用在植物生长过程中的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生主动探究问题的意识，培养学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生热爱自然、保护环境的意识，使学生明白生物学知识在农业生产、环境保护等方面的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.绿色植物呼吸作用的概念和意义。

2.呼吸作用过程中的物质变化和能量转化。

难点：

1.呼吸作用过程中有机物的分解和能量的释放。

2.呼吸作用与光合作用的区别和联系。

解决办法：

1.通过实物演示、动画等多媒体教学手段，生动形象地展示呼吸作用过程，帮助学生理解有机物的分解和能量的释放。

2.设计实验活动，如呼吸作用实验，让学生亲身体验并观察呼吸作用过程，加深对知识点的理解。

3.利用图表、思维导图等教学工具，对比分析呼吸作用与光合作用的区别和联系，帮助学生建立知识体系。

4.分组讨论，让学生结合生活实际，思考呼吸作用在农业生产、环境保护等方面的应用，提高学生的实践能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生主动探究的兴趣。

b.案例分析法：结合实际案例，让学生运用生物学知识进行分析和解释，提高学生的应用能力。

c.分组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用课件、视频、动画等多媒体资源，形象生动地展示呼吸作用过程，增强学生的直观感受。

b.实验教学：设计呼吸作用实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果，提高学生的实践能力。

c.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，开展在线讨论和互动，方便学生随时随地进行学习。

d.学习软件：运用生物学相关学习软件，帮助学生巩固知识点，提供个性化的学习支持。

e.评价与反馈：利用教学评价软件，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈和指导，促进学生的全面发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物呼吸作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物呼吸作用是什么吗？它与植物的生长有什么关系？”

展示一些关于绿色植物呼吸作用的图片或视频片段，让学生初步感受植物呼吸作用的魅力或特点。

简短介绍绿色植物呼吸作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物呼吸作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物呼吸作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色植物呼吸作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿色植物呼吸作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色植物呼吸作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物呼吸作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色植物呼吸作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物呼吸作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对植物生长和人类生活的影响，以及如何应用绿色植物呼吸作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色植物呼吸作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物呼吸作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物呼吸作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物呼吸作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色植物呼吸作用在植物生长和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色植物呼吸作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物呼吸作用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《植物生理学》一书，了解绿色植物呼吸作用在植物生理学中的地位和作用。

-推荐阅读关于绿色植物呼吸作用的研究论文，了解该领域的最新研究进展和应用。

-推荐阅读关于绿色植物呼吸作用在农业生产中的应用案例，了解如何通过控制植物呼吸作用提高作物产量和品质。

2.课后自主学习和探究：

-要求学生结合课后阅读材料，深入研究绿色植物呼吸作用的相关知识，撰写一篇不少于500字的读书笔记。

-鼓励学生通过实验、观察等方式，探究绿色植物呼吸作用在生活中的实际应用，如种植植物时的呼吸作用调节等。

-引导学生思考绿色植物呼吸作用与人类生活的关系，提出一些关于如何利用绿色植物呼吸作用改善生活环境的问题，并尝试寻找解决方案。

3.课堂延伸活动：

-组织一次绿色植物呼吸作用的主题班会，让学生分享自己在课后学习和探究的成果，促进学生之间的交流与合作。

-邀请植物生理学专家或农业科技工作者来校进行讲座，让学生更深入地了解绿色植物呼吸作用的相关知识及其在农业生产中的应用。

-组织一次绿色植物呼吸作用的知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生的知识运用能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对绿色植物呼吸作用的理解程度，以及对相关知识点的掌握情况。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与同学的互动情况，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些与本节课内容相关的测试题，以检验学生对绿色植物呼吸作用知识的掌握情况。

-小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对绿色植物呼吸作用知识的理解和应用情况。

-教师在作业点评中给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并给出正确的指导和解释。

-教师鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创新，对学生的独特见解给予肯定和表扬。

3.拓展与延伸评价：

-教师对学生的拓展阅读材料进行阅读，了解学生在课后自主学习的情况，对学生的学习成果进行评价和反馈。

-教师关注学生在课后自主探究活动的成果，对学生在实践中的应用能力和创新思维进行评价。

-教师组织学生进行小组展示和评价，了解学生在团队合作中的表现，以及对绿色植物呼吸作用知识的理解和应用能力。教学反思今天的课堂上，我给学生们讲解了绿色植物的呼吸作用，通过多媒体展示、实验和小组讨论等多种教学手段，学生们表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在引入新课时，虽然通过提问和展示图片等方式引起了学生的兴趣，但部分学生对于绿色植物呼吸作用的概念仍较为模糊。因此，在接下来的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，通过更多的生活实例和实际操作，帮助学生建立起对绿色植物呼吸作用的基本理解。

其次，在讲解呼吸作用的过程时，我发现部分学生对于有机物的分解和能量的释放这一部分内容理解起来较为困难。这让我认识到，在今后的教学中，我需要运用更生动、直观的教学手段，如动画、模型等，帮助学生形象地理解这一过程。同时，我也可以设计一些实践活动，让学生亲自动手操作，从而加深对知识的理解。

此外，在小组讨论环节，我注意到学生们在讨论案例时，有些小组的讨论较为热烈，而有些小组则显得较为沉默。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与程度，鼓励每个学生发表自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。

最后，在布置课后作业时，我给出了关于绿色植物呼吸作用的短文写作任务。但在反思过程中，我意识到仅仅依靠写作可能无法全面检验学生对知识的理解和掌握。因此，在今后的教学中，我需要结合更多的评价方式，如口头报告、小组展示等，全面了解学生的学习情况。典型例题讲解例题1：

题目：绿色植物的呼吸作用是指什么？请简述其过程。

答案：绿色植物的呼吸作用是指绿色植物通过细胞呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。其过程包括细胞质的呼吸和线粒体的呼吸两个阶段。

例题2：

题目：绿色植物呼吸作用的过程中，有机物是如何分解的？能量是如何释放的？

答案：绿色植物呼吸作用的过程中，有机物在细胞质中通过一系列酶的催化作用分解成二氧化碳和水。同时，有机物中的能量在分解过程中以ATP的形式释放出来，供植物体进行各种生命活动。

例题3：

题目：绿色植物呼吸作用与光合作用的区别和联系是什么？

答案：绿色植物呼吸作用与光合作用的区别在于光合作用是利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放出氧气；而呼吸作用是利用有机物中的能量，通过细胞呼吸作用分解有机物，同时释放出二氧化碳和水。两者的联系在于呼吸作用是光合作用的逆过程，光合作用产生的有机物在呼吸作用中会被分解。

例题4：

题目：绿色植物呼吸作用在农业生产中有哪些应用？

答案：绿色植物呼吸作用在农业生产中有以下应用：

1.控制植物生长速度：通过控制植物呼吸作用的速度，可以调节植物的生长速度，实现对植物生长过程的精确控制。

2.提高作物产量：通过优化植物呼吸作用的条件，可以提高作物对养分的吸收和利用效率，从而提高作物的产量。

3.改善果实品质：通过控制植物呼吸作用的强度，可以调节果实成熟过程中的糖分积累，改善果实的品质。

4.延长贮藏期限：通过控制植物呼吸作用的强度，可以减缓果实和蔬菜的衰老速度，延长其贮藏期限。

例题5：

题目：绿色植物呼吸作用在环境保护中有哪些作用？

答案：绿色植物呼吸作用在环境保护中有以下作用：

1.净化空气：绿色植物通过呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于改善空气质量。

2.减缓气候变化：绿色植物通过呼吸作用吸收大气中的二氧化碳，有助于减缓气候变化。

3.修复土壤：绿色植物通过呼吸作用释放的能量可以促进土壤中有机物的分解，有助于土壤的修复。

4.保护生物多样性：绿色植物通过呼吸作用提供食物和栖息地，有助于保护生物多样性。板书设计1.绿色植物呼吸作用的概念：

-定义：绿色植物通过细胞呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

-过程：细胞质的呼吸、线粒体的呼吸。

2.绿色植物呼吸作用的过程：

-细胞质的呼吸：有机物在细胞质中通过一系列酶的催化作用分解成二氧化碳和水。

-线粒体的呼吸：有机物中的能量在分解过程中以ATP的形式释放出