七年级体育 双手头上前掷实心球教案

七年级体育双手头上前掷实心球教案主备人备课成员教学内容本节课为七年级体育课程，教材选用人民教育出版社《体育与健康》七年级上册，本节课的教学内容为第4章第4节“双手头上前掷实心球”。主要内容包括：

1.双手头上前掷实心球的技巧。

2.掷球动作的力学原理和训练方法。

3.掷球动作的实践练习和比赛。

教学重点：双手头上前掷实心球的技巧和力学原理。

教学难点：掷球动作的连贯性和力量的掌握。核心素养目标1.培养学生的运动能力，掌握双手头上前掷实心球的技巧和力学原理。

2.培养学生的团队协作能力，通过掷球练习和比赛，提高学生的团队配合意识。

3.培养学生的自我约束能力，在练习过程中，学会遵守纪律，听从教练指挥。

4.培养学生的抗压能力，在比赛中，学会面对挫折，调整心态，积极应对。学情分析1.学生层次：七年级的学生年龄在13-14岁之间，正处于青春发育期，身体素质和运动能力不断发展。他们对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。在体育方面，学生们的起点不同，有的学生运动能力较强，对体育技巧掌握快，而有的学生则相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于基本的体育知识和运动技能有一定的了解，但双手头上前掷实心球这一技能较为复杂，涉及到力学原理和身体协调性，学生们对此可能感到陌生。在能力方面，学生的力量、速度、柔韧性和耐力等方面有较大的提升空间。素质方面，学生的团队协作能力、自我约束能力和抗压能力有待加强。

3.行为习惯：学生们在课堂上的行为习惯良莠不齐，有的学生遵守纪律，听从教练指挥，而有的学生则较为顽皮，容易违反纪律。在练习过程中，部分学生可能存在畏惧心理，害怕挑战新的技能，影响学习效果。在比赛中，学生们可能会因为胜利或失败而产生情绪波动，需要引导他们学会调整心态。

4.影响：学生们在体育课上的知识、能力和素质的提升，将有助于他们形成正确的运动观念，培养良好的运动习惯，提高身体素质，从而促进身心健康。针对学生们在学情分析中表现出的特点，本节课的教学设计和教学方法将注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，引导他们主动探索和实践，培养他们的团队协作能力和自我约束能力。同时，注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，使他们在原有基础上得到提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握双手头上前掷实心球的技巧和力学原理，培养学生的团队协作能力和抗压能力。

2.示范教学法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解正确的掷球动作，提高学生的动作模仿能力。

3.反馈教学法：教师对学生的掷球动作进行评价和指导，让学生了解自己的不足之处，并加以改进，提高学生的自我约束能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放掷球技巧的教学视频，让学生更直观地了解掷球的要点和动作流程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件设计掷球游戏的练习环节，让学生在游戏中巩固掷球技巧，提高学生的实践操作能力。

3.掷球器材：准备充足的实心球和掷球器材，让学生在练习中熟练掌握掷球的技巧，提高学生的运动能力。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用实践教学法、示范教学法和反馈教学法，注重激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体教学和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。在教学过程中，注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，使他们在原有基础上得到提升。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解双手头上前掷实心球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习双手头上前掷实心球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确双手头上前掷实心球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保双手头上前掷实心球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习双手头上前掷实心球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入双手头上前掷实心球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的双手头上前掷实心球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为双手头上前掷实心球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解双手头上前掷实心球的技巧和力学原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕双手头上前掷实心球问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验双手头上前掷实心球知识的应用，提高实践能力。

在双手头上前掷实心球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对双手头上前掷实心球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决双手头上前掷实心球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与双手头上前掷实心球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合双手头上前掷实心球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习双手头上前掷实心球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的双手头上前掷实心球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的双手头上前掷实心球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）体育科学杂志：该杂志涵盖了体育理论、运动训练、体育教学等方面的研究成果，有助于教师了解双手头上前掷实心球的最新研究动态和发展趋势。

（2）体育视频资源：互联网上有许多关于双手头上前掷实心球的教程视频，如教学演示、动作解析等，可以为学生提供更直观的学习材料。

（3）体育图书：推荐学生阅读关于掷球技巧、体育训练等方面的专业书籍，以提高他们的理论水平和实践能力。

（4）体育论坛和社交媒体：引导学生关注体育论坛和社交媒体上的掷球技巧讨论，了解他人的经验和心得，互相学习交流。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间观看体育比赛，尤其是掷球项目，从中学习优秀运动员的动作技巧和比赛策略。

（2）鼓励学生参加校内外体育活动和比赛，亲身体验掷球的乐趣和挑战，提高实践能力。

（3）为学生提供关于掷球技巧的在线测试和评估，让他们了解自己的进步和不足，有针对性地进行训练。

（4）建议学生关注体育科学研究成果，了解掷球运动的发展动态，提高自己的理论素养。

（5）引导学生撰写掷球运动的训练日记，记录自己的训练过程和心得体会，培养自我反思和总结的能力。

（6）鼓励学生尝试不同类型的掷球项目，如投掷标枪、铅球等，以提高自己的综合运动能力。作业布置与反馈作业布置：

1.视频观看作业：要求学生观看一场掷球比赛或教学视频，并选取一个掷球动作进行解析，分析其技巧和力学原理。

2.实践作业：要求学生在家庭或学校环境中进行掷球实践，拍摄自己的掷球动作视频，并自我评估，找出需要改进的地方。

3.理论知识作业：要求学生阅读教材中关于掷球技巧的章节，并回答相关的思考问题，如掷球动作的力学原理是什么？如何提高掷球的准确性？

作业反馈：

1.视频观看作业反馈：教师将观看学生提交的掷球动作解析视频，并提供具体的评价和建议，如动作的准确性、掷球的力量和投掷角度等。

2.实践作业反馈：教师将观看学生提交的掷球动作视频，并提供具体的评价和建议，如动作的流畅性、掷球的距离和准确性等。

3.理论知识作业反馈：教师将批改学生提交的思考问题答案，并提供具体的评价和建议，如对掷球技巧的理解程度、问题回答的完整性等。

教师将对学生的作业进行及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师将鼓励学生提出疑问，并提供进一步的解答和指导。通过作业布置与反馈，学生将能够巩固所学知识，提高掷球技巧和能力。课后作业1.请学生在家中找一个合适的地方，进行双手头上前掷实心球的练习，并录制自己的动作视频，以检验和改进自己的掷球技巧。

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