七年级信息技术《11.1.1 信息的含义》教案 苏教版

七年级信息技术《11.1.1信息的含义》教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术《11.1.1信息的含义》教案苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级信息技术教材《11.1.1信息的含义》，苏教版。内容主要围绕信息的定义、特征、类型以及信息传递的简单过程展开。本节旨在帮助学生理解信息在现代社会中的重要性，并掌握信息处理的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经接触过简单的计算机操作和信息检索，对信息有一定直观认识。本节内容在此基础上，深入浅出地引导学生从理论层面认识信息，联系他们在日常生活和学习中接触到的各种信息实例，如网络信息、媒体信息等，通过具体案例分析，帮助学生将抽象的理论与实际相结合，增强知识的实用性和理解深度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、思维素养及社会责任感三个方面展开。依据新教程要求，通过本节课的学习，旨在提升学生的以下能力：

1.信息素养：培养学生能够理解信息的内涵、特征及类型，掌握信息的基本处理方法，提高信息获取、分析、评价及创新应用的能力，使学生能够适应数字化时代的发展需求。

2.思维素养：通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的批判性思维和创造性思维，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和系统性思维能力。

3.社会责任感：使学生认识到信息在现代社会中的重要作用，关注信息安全、隐私保护等问题，树立正确的信息道德观念，增强社会责任感，做到合法、合规地使用信息。重点难点及解决办法重点：

1.信息的定义及特征。

2.常见信息类型的识别与分析。

3.信息传递过程中的关键要素。

难点：

1.信息特征的理解与应用。

2.信息类型的分类与实际案例的结合。

3.信息传递过程中可能出现的问题及解决方法。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实物举例，形象化解释信息的特征，如及时性、准确性、可传递性等，帮助学生形成直观认识。

2.设计互动环节，让学生分组讨论并展示不同类型的信息案例，如文本、图像、音频、视频等，增强学生的分类和识别能力。

3.创设模拟情景，如网络谣言的传播，让学生分析信息传递过程中的关键环节，探讨如何辨别真伪信息，以及如何防止信息传递中的问题，提高学生的实际应用能力。

4.引导学生通过实际操作，如信息检索、筛选、评估等，加深对信息处理流程的理解，解决难点问题。

5.利用图表、流程图等辅助工具，帮助学生梳理知识结构，形成系统认识，突破重点难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，教师通过生动的语言、形象的比喻，对信息的含义、特征、类型等基本概念进行讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对信息传递过程中的问题及解决方法，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作、沟通交流的能力。通过讨论，让学生在互动中碰撞出思维的火花，深化对知识点的理解。

3.实验法：结合教材内容，设计实践活动，如信息检索、信息评估等，让学生在操作中掌握信息处理方法，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示与信息相关的图片、视频、动画等资源，使抽象的理论知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，制作精美课件，呈现教学内容，帮助学生梳理知识结构，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线查阅资料、观看教学视频等，培养学生自主探究、解决问题的能力。

此外，结合以下教学手段，进一步提高教学效果：

4.实物展示：通过展示生活中的信息实例，如报纸、杂志、手机短信等，让学生直观地了解不同类型的信息及其传递方式，提高学生的信息识别能力。

5.案例分析：选取与学生生活密切相关的信息案例，如网络安全、隐私保护等，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。

6.互动提问：在教学过程中，教师适时提问，引导学生积极参与课堂，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息的基本概念、特征和类型，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息的含义和传递过程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习信息处理方法与技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息检索内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息的含义、特征、类型等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息传递过程中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息知识点和传递过程的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息相关的拓展知识，如信息安全、隐私保护等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息含义、特征、类型及传递过程，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解信息的含义、特征和类型，掌握教材中关于信息处理的基本概念和方法。他们能够识别日常生活中的不同类型信息，如文本、图像、音频和视频等，并运用所学知识对信息进行有效处理和传递。

学生掌握了信息传递过程中的关键要素，能够分析信息传播的途径和可能存在的问题，如信息安全、谣言传播等。他们能够运用所学技能，如信息检索、筛选和评估，提高信息获取的准确性和效率。

2.过程与方法：

学生通过小组讨论、互动提问等教学活动，提升了合作学习、沟通交流的能力。他们在解决问题的过程中，学会了运用批判性和创造性思维，提高了解决实际问题的能力。

学生在课堂实践活动中，如信息检索、信息评估等，掌握了信息处理的基本操作方法。这些实践活动使学生在操作中深化了对知识点的理解，提高了实践能力。

3.情感态度与价值观：

学生认识到信息在现代社会中的重要作用，意识到信息安全、隐私保护等问题的重要性。通过学习，他们树立了正确的信息道德观念，增强了社会责任感。

学生在学习过程中，分享学习心得和体会，增进了师生之间的情感交流。他们对信息技术学科产生了更浓厚的兴趣，激发了探索未知、追求创新的欲望。

4.创新与实践：

学生在拓展延伸环节，了解了信息安全、隐私保护等前沿知识，拓宽了知识视野。这有助于培养他们的创新意识和探索精神，为未来的学习和发展奠定基础。

5.课后反馈与应用：

学生在课后能够主动运用所学知识，如信息检索、评估等，解决实际生活中的问题。他们能够将所学知识与其他学科相融合，提高跨学科解决问题的能力。

通过课后作业和实践活动，学生巩固了所学知识，提高了学习效果。他们在作业中表现出较高的完成度和创新性，体现了本节课教学的成果。课后作业1.请简述信息的定义及其主要特征，并举例说明。

答案：信息是人们通过观察、思考、实践等方式所获得的对客观世界的认识。主要特征包括：及时性、准确性、可传递性、可存储性、可处理性等。例如，新闻是具有及时性的信息，天气预报是具有准确性的信息。

2.列举三种常见的信息类型，并分别给出一个生活中的实例。

答案：文本信息、图像信息、音频信息。

实例：文本信息如教科书；图像信息如相册里的照片；音频信息如音乐播放器里的歌曲。

3.描述信息传递过程中的一个关键要素，并说明其在信息传递中的作用。

答案：关键要素：传输介质。

作用：传输介质是信息传递的通道，如互联网、无线电波等。它们决定了信息传递的速度、范围和效率。

4.请举例说明如何在实际生活中应用信息处理方法来解决一个问题。

答案：例如，在购物时，我们可以通过比较不同商品的价格、评价等信息，运用信息筛选和评估的方法，选出性价比最高的商品。

5.针对网络安全问题，请提出一个你认为有效的防范措施，并简要说明原因。

答案：防范措施：定期更换密码，不使用简单密码，不在公共场合登录敏感账户。

原因：这样可以降低被他人破解密码的风险，保护个人信息和隐私安全。课堂小结，当堂检测在本节课的教学中，我们主要围绕信息的含义、特征、类型以及信息传递的过程展开。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.理解信息的含义及其主要特征，如及时性、准确性、可传递性等。

2.识别常见的信息类型，如文本信息、图像信息、音频信息等，并能够给出生活中的实例。

3.描述信息传递过程中的关键要素，如传输介质，并理解其在信息传递中的作用。

4.应用信息处理方法来解决实际问题，如信息检索、筛选和评估等。

5.针对网络安全问题，提出有效的防范措施，并简要说明原因。

为了检测学生的学习效果，我们将在课堂上进行当堂检测。