2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册 第一单元第1节 处理图片（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第1节处理图片（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第1节“处理图片”。课程内容包括使用电脑中的图片编辑软件（如“画图”或“美图秀秀”）进行图片的基本处理，如裁剪、涂色、插入文字、调整颜色等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应已掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。同时，学生在生活中可能已经接触过一些图片处理软件，对图片的基本处理有初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化他们对图片处理软件的使用技巧和处理方法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习图片处理软件的使用，学生将培养更强的信息意识，能够主动寻找和利用数字图片来丰富自己的学习和生活。同时，学生在操作图片编辑软件的过程中，将发展计算思维，学会使用逻辑和方法来解决问题。此外，学生将学会与他人分享和合作，利用数字工具进行创新性的表达和交流，从而提升数字化学习与创新能力。最后，学生将理解信息技术的社会影响，知道如何安全、负责任地使用信息技术，增强信息社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握图片编辑软件的基本操作，如打开、关闭、保存图片等。

（2）学会使用图片编辑软件进行图片的基本处理，包括裁剪、涂色、插入文字、调整颜色等。

（3）了解图片编辑软件的高级功能，如添加滤镜、图层等，并学会简单应用。

（4）能够根据需要，选择合适的图片处理方法，创作出符合要求的图片作品。

2.教学难点

（1）图片编辑软件的界面布局和功能模块的理解。

（2）掌握图片编辑软件中的各种工具的使用方法，如裁剪工具、涂色工具、文字工具等。

（3）调整图片颜色、亮度等属性的具体操作方法。

（4）解决在图片处理过程中遇到的问题，如图片格式不支持、软件崩溃等。

（5）创作出具有创意的图片作品，需要学生具备一定的审美能力和创新思维。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握图片编辑软件的基本操作，并通过实例演示和练习，使学生熟练运用各种工具进行图片处理。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度，提供有针对性的指导。在解决难点问题时，教师可以采取分组讨论、小组合作等方式，引导学生相互学习、共同进步。此外，教师还应鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和创新性的图片作品。教学资源软硬件资源：

-电脑若干台，每台安装有“画图”或“美图秀秀”等图片编辑软件。

-投影仪或大屏幕显示设备，用于展示演示过程。

-学生用的练习本或电子版的练习材料。

课程平台：

-教室内的多媒体教学系统。

-学校提供的网络连接，用于查找和下载图片素材。

信息化资源：

-教学PPT，包含课程知识点和操作步骤。

-图片素材库，包含各种可用于练习处理的图片。

-教学视频，展示图片处理的具体操作过程。

教学手段：

-讲授法，用于讲解图片编辑软件的基本操作和功能。

-示范法，通过演示操作步骤，让学生跟随实践。

-练习法，学生通过实际操作练习，巩固所学知识。

-互助合作法，学生分组合作，共同解决操作中的问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“处理图片”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图片处理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经过处理的精彩图片，让学生初步感受图片处理的魅力。

简短介绍图片处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片处理的基本概念、常用软件和基本操作。

过程：

讲解图片处理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常用图片处理软件（如“画图”或“美图秀秀”）的基本功能和操作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片处理软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片处理的基本概念、常用软件和案例分析等。

强调图片处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片处理软件。

布置课后作业：让学生利用所学知识，选择一张图片进行处理，并简要说明处理过程，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：提供各种类型的图片素材，如自然风光、人物、动植物等，供学生练习处理和创作。

-图片处理教程：提供详细的图片处理教程，涵盖更多高级功能和技巧，如调整亮度、对比度、饱和度，添加滤镜、图层等。

-创意图片作品展示：展示学生和专业的图片处理作品，激发学生的创造力和灵感。

-在线图片处理工具：介绍一些在线图片处理工具，如Pixlr、Canva等，供学生课后自主探索和学习。

2.拓展建议：

-让学生利用拓展资源中的图片素材库，选择一张图片进行处理，尝试运用所学知识进行创新性的创作，如添加滤镜、调整颜色等，提升学生的创作能力和审美水平。

-鼓励学生浏览拓展资源中的图片处理教程，学习更多高级功能和技巧，提高学生的图片处理技能水平。

-组织学生参观拓展资源中的创意图片作品展示，让学生欣赏和学习他人的作品，激发学生的创造力和灵感。

-引导学生探索拓展资源中提供的在线图片处理工具，了解其功能和应用，培养学生的自主学习能力和探索精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了图片处理的基本概念、常用软件和基本操作。学生掌握了使用“画图”或“美图秀秀”等图片编辑软件进行图片的基本处理，如裁剪、涂色、插入文字、调整颜色等。通过案例分析，学生了解了图片处理的特性和重要性，并思考了图片处理对实际生活或学习的影响。在小组讨论中，学生培养了合作能力和解决问题的能力，提出了创新性的想法和建议。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

1.选择题：

-图片处理软件主要用于哪些功能？

A.浏览图片

B.编辑图片

C.上传图片

D.下载图片

-在图片编辑软件中，哪个工具可以用来裁剪图片？

A.涂色工具

B.裁剪工具

C.插入文字工具

D.调整颜色工具

2.简答题：

-请简述图片处理软件的基本功能和操作步骤。

-请举例说明如何在图片编辑软件中调整图片的颜色和亮度。

3.创作题：

-使用所学知识，选择一张图片进行处理，可以尝试运用所学技巧进行创新性的创作，如添加滤镜、调整颜色等。

教师根据学生的当堂检测回答情况进行点评和反馈，针对学生的错误和不足进行解释和指导，帮助学生进一步巩固所学知识。对于表现优秀的同学，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。重点题型整理1.操作题：

题目：使用“画图”软件，对给定的图片进行处理，包括裁剪、涂色、插入文字和调整颜色。

答案：根据给定图片，学生需要进行以下操作：

-打开“画图”软件，选择“文件”菜单中的“打开”选项，找到并打开给定图片。

-使用“裁剪”工具，选择图片中不需要的部分，进行裁剪。

-使用“涂色”工具，选择合适的颜色，对图片进行涂色。

-使用“插入文字”工具，选择合适的位置和字体，插入需要的文字。

-使用“调整颜色”工具，调整图片的亮度和对比度，使图片更加美观。

2.应用题：

题目：假设你是一位设计师，需要为一场活动制作海报。请使用“美图秀秀”软件，对一张图片进行处理，添加滤镜、调整颜色，并添加一些装饰元素，使其符合活动主题。

答案：学生需要进行以下操作：

-打开“美图秀秀”软件，选择“打开图片”选项，找到并打开所需处理的图片。

-使用“滤镜”功能，选择合适的滤镜效果，如“朦胧”或“复古”，增强图片的氛围。

-使用“颜色调整”功能，调整图片的颜色，如增加饱和度或调整亮度，使图片更加生动。

-使用“装饰”功能，添加一些装饰元素，如图标、边框等，以增强海报的设计感。

3.综合题：

题目：利用“画图”软件，制作一份关于保护环境的海报。

答案：学生需要进行以下操作：

-打开“画图”软件，选择“新建”选项，创建一个新的画布。

-使用“形状”工具，绘制一些与环境相关的图形，如地球、树木、鸟儿等。

-使用“颜色”工具，选择合适的颜色，填充图形，使其更加生动。

-使用“插入文字”工具，添加一些关于保护环境的口号或提示语。

-使用“调整颜色”工具，对整个画布的颜色进行调整，使其更加和谐。

4.创新题：

题目：使用“美图秀秀”软件，对一张自拍照进行处理，尝试应用不同的滤镜效果，并调整颜色，使其具有艺术感。

答案：学生需要进行以下操作：

-打开“美图秀秀”软件，选择“打开图片”选项，找到并打开自拍照。

-使用“滤镜”功能，尝试应用不同的滤镜效果，如“柔焦”、“梦幻”等，看哪种效果最适合自己的照片。

-使用“颜色调整”功能，对照片的颜色进行调整，如增加对比度、调整饱和度等，以增强照片的艺术感。

-尝试添加一些装饰元素，如图标、文字等，进一步美化照片。

5.探