高中英语-unit 5 Canada'The True North教学设计学情分析教材分析课后反思

ATripon"TheTrueNorthv

本课包括Warmingup和文章阅读，篇幅偏长，难易度适中，因此将重难点

放在对文章的理解上，特别是在阅读中，如何提取信息，分析信息，解决信息背

后的意义上。具体如下：

重点：

1.了解加拿大概况。

2.掌握文章的主旨大意，整理出关于文章结构的主要信息。

难点：

1.能够掌握旅行日志的行文方式，根据旅行线路解构旅行日志。

2.学会如何写旅行日志，尤其是如何描写一个人参观过的地方

三维目标

1.知识目标

1)掌握reading部分中的重点单词和短语；如ratherthan,continent,

surround,harbor,measure,aboard,haveagiftfor,within,managetodo,catchsightof,

等

2)重点句式.Learnaboutsomesentencepatternsandbeabletousethemfreely.

3)了解加拿大的一些地理人文概况和文化风俗

2.能力目标：

1).使用加拿大地图，找到加拿大的首都、主要城市、湖泊、落基山脉、太

平洋、大西洋等。

2).训练学生的阅读技巧，掌握提取信息，分析信息，解决问题的能力，学

会按时空顺序叙事。

3).通过本部分的学习，增强学生对世界各国的兴趣，培养学生的跨文化交

际意识，赏识世界的多样性。

3.情感目标：

1、带领学生体验具有异国风情的旅行。

2、勾起学生对以往旅行经历的回忆，对社会自然的热爱。

教学过程

ThefirstperiodReading(I)

Step1Leading-in

Showavideotostudents,askthemenjoythebeautifulsceneryandtrytoguesswhere

thescenerycomesfrom.(1)视频热身教师播放视频，让学生用一些形容词说说

对这个国家的第一印象.(2)揭题教师从竞赛中的最后一题的国歌歌词引出“The

TrueNorth??在国歌中指的是加拿大。让学生思考标题中的“TheTrueNorth”是

否也是指加拿大。同时，分析标题中的介词。

2.Haveaquiz(HowmuchdoyouknowaboutCanada?)(3)问题导入教师设计6

个小问题测试学生，了解学生对加拿大一些基本情况的熟悉程度，以此导入到本

课的课题。

©Canadaisthelargestcountryintheworld.(B)

A.1stB.2ndC.3rdD.4th

②WhatisthecapitalofCanada?(D)

A.Vancouver

B.TorontoC.CalgaryD.Ottawa

③WhichisthenationalflagofCanada?

(A)(4)Whatlanguage(s)areofficiallyspokeninCanada?(C)

A.English

B.EnglishandGermanC.EnglishandFrenchD.EnglishandSpanish

⑤WhatisthenationalanimalofCanada?(A)

©WhichisthenationalflowerofCanada?(C)

［意图说明］由于加拿大对于班上学生来说并不熟悉，教师通过视频播放介绍可

以让学生对这个国家有更直观的感觉，另外，竞赛及揭题环节可以让学生从不同

方面对加拿大进行了解。

Step2Reading

I.Skimming（略读）2msReadingtips:Gothroughthepassagequicklyandsilently

togetthemainidea.Don'tworryaboutthedetailsandnewwords.（1）标题理解教

师让学生阅读课文，并注意标题和图片，迅速找出“真北方”在课文中指什么。

Skimthepassageandthenanswerthefollowingquestions:

Whatis"TheTrueNorth”?

TheTrueNorthisanameof.

Whatisthepassagemainlyabout?

ItisaboutaofLiDaiyuandLiuQianto.

找出路线教师要求学生找出旅行路线，并一起在地图上标出（在课本标出ppt展

示）

T：Whichofthefollowingshowstherightroute（路线）ofthetwogirls'travel?（C）

T：Lefsdrawtherouteonthemaptogether.

［意图说明］教师设计了对标题的理解，结构的分析，旅行基本信息，旅行路线

的查找这几个快速阅读环节，主要是为了让学生对文章有整体的感知。

IIScanningReadingtips:Itisatravellingjournal（游t己）soweshouldfindoutthe

essentialitems（基本项目）init.

Scanthepassageandfindoutcharacters（人物），placesandtheirtravellingroute（路

线）.

characters

places

route

Route:DrawatravellingrouteonthemaponP33

III.Detailedreading（细读）10msReadthepassagemorecarefullyandfindmore

informationaboutCanada.Thenfinishthefollowingtasks.

1）细节填空教师让学生阅读课文，小组四人合作找出各个旅行站的相关信息，

并在学案上填空。

T：Pleasetakeoutthehandoutsandfillintheblanks.Workingroupsoffour.

2）数字信息教师引导学生在课本上画出四组数字，并找出相关信息。

Task1Atripon“TheTrueNorth"

1、Para1:

Listentoparagraph1andanswerthefollowingtwoquestions.

QI:Whichcontinentarethecousinscrossing?

Q2:WhyaretheynotflyingdirectlytotheAtlanticcoast?

Task2、Readpara.2-4andfinishthreetasks

（1）SomeinformationaboutVancouver

1.VancouverisCanada9spart.

2.ItisCanada'scity,surroundedby

3.ItisoneofCanada9scitiestolivein.

4.1thassomeoftheintheworld.

5、Itspopulationisincreasingrapidly.

(2)Para3Theycrossed

Theymanagedtocatchsightof.And

thenextstop-Calgary

WhathappensattheCalgaryStampede?

Thehaveagiftforridingwildhorsesandtheycanwinthousandsof

dollarsin.

(3)Para.4(ThunderBay)

1.ThunderBaycity.

2.HowareoceanshipsabletoreachthecenterofCanada?

3.Canadahastheworld9stotalfreshwaterandmuchofitisinthe

GreatLakes.

［意图说明］教师设计了细节填空、数字信息、问答这些练习，主要是为了让学

生对整篇文章的细节有准确的理解，让学生能够根据旅行路线的先后顺序清晰地

把握旅行路上的所见所闻等。

Step3Afterreading:

Task1Usekeywordsandphrasestoretellthestory.学生完成课文填空，并朗读展

示。小组竞争。

LiDaiyuandLiuQiantookthetraininCanadafrom___to___.Theircousins9

friend,DannyLin,tookthemtothetrainstationtocatch"

Canadaisthebiggestcountryintheworld.Itis5,500kilometersfrom

to.Astheygo,theysawbeautifulsceneryaswellascities.

Vancouverisbymountainsonthenorthandeast.

Whenthecousinsintheseats,theylookedoutofthewindow.They

sawmountaingoatsandevenabear.Calgaryisfamousforitscompetition.

ManyofthecowboysfromalloverNorthAmerica_______working

withanimals.Thentheyawheat-growingprovince.ThunderBayis

abusyport.

［意图说明］进一步巩固课文内容，加强对文本的理解。

Task2pairwork写作练习，学些游记。

Topic1:SupposeyouareaguideofCanada.AtravelerfromChinawantstoenjoythe

beautifulsceneryofthiscountry.

Makeadialoguetogivehimsomeadviceabouthis(her)travellingrouteandtry

toactitout.

Topic2:SupposeyouareatravelertoTai9an.Someoneisshowingyouaround.

Makeadialogueaboutyourtravel.

［意图说明］教师让学生讨论加拿大最想去的地方及理由，不仅可以让学生复习

巩固阅读课文中所学到的内容，还可以让学生认真思考、筛查信息、大胆表达自

己的观点。总结写游记可能的方法，既是对课上所学内容的总结与提升，也是为

课后作业及今后阅读、写作同一体裁文章打好基础。

Step4Homework

1.EnjoyTheNationalAnthemofCanada(加拿大国歌)OCanada!.

2.Underlinesomephrasesandsentencestodescribeaplaceinthetext.

3.WritethetravellingrouteandbigcitiesofCanada.

［意图说明］教师布置这项作业主要是为了让学生能够及时运用、输出课堂上所

学到的知识，作业是课堂有益的延伸。

五、

板书设计

ATriponTheTrueNorth"

G1

G2

G3

G4

Unit5Canada学情分析

本班的学生英语基础一般，平时较少阅读游记题材的文章和知识面相对狭窄,

大部分学生缺乏世界地理和历史的知识，阅读理解这篇文章还是有一定难度。但

本班学生的好奇心和学习接受能力比较强，可以布置学生课前上网或去图书馆找

出一些有关加拿大的资料，并与多媒体相结合简单介绍加拿大的一些知识,让学

生有了一定的知识准备以利于很好的理解课文。

高一阶段的学生对探索世界存有兴趣，也已经具备一定的语言知识和语言技

能以及独立思考的能力。对加拿大这样一个世界闻名的国度有浓厚的兴趣。在必

修1《traveljournal》中学习到的阅读技巧也可用于本文阅读中,如运用略读、

寻读来理解大意、获取信息。

但是，文章的篇幅较长，生词量偏大，学生英语基础存在一定差异，缺

乏足够的背景文化知识，这些会对学生理解文章产生一定的困难。大多数学生有

胆怯心理，不太愿意主动站出来表达个人观点和提出问题，也有必要通过课堂的

交际活动加强这方面能力的力U练。

课堂教学效果分析

一、学生分析

教学对象是高一年级的学生，他们的认知能力有了进一步的发展。逐渐形成了英语获取

信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。因此需要特别注重提高学生用英语进行思维

和表达的能力，让他们学习英语的方法由死记硬背型转到理解型并运用到交际中。他们有自

己的学习技能和策略，会把语言学习和兴趣联系起来。通过任务型课堂学习，学生的自主性

得到加强，不再认为英语的学习很枯燥,主动参与到活动中去，成为课堂的主体。

二、教材分析

本单元的话题是Canada---TheTrueNorth”。开始通过一系列活动激发学生有关加拿大

的知识，为阅读做好准备。学生可以通过学习课文，掌握心得词汇、句型和游记的写法，提

高学生的阅读能力。

三、教学效果分析

本节课通过创设情景、小组合作学习等形式，使学生了解加拿大的自然风光和风土人情。

利用所学单词和句型，鼓励学生在真实情境中会话。另外，通过不同形式的练习题，使学生

循序渐进，一步步的掌握教学重点，即句型的运用和旅游报告的写作，通过课堂展示的形式，

活跃了课堂气氛，学生学习积极性高，加深了对所学内容的记忆，从而突破了教学难点，很

好地完成了本节课的教学目标。

六人一小组围坐在一起上课，边学习边讨论。把课堂交给了学生，大大提高了学生学习

的自主性，充分体现了以学生为主体的教学思路。本节课通过这种形式的学习，也进一步证

明了发挥学生主动性，自主性的重要性。同学们围绕加拿大的风土人情展开热烈的讨论，既

练习了形容词比较级的句型又锻炼了英语口语交际能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心。

1.教材的地位和作用

《高中英语（必修3）》中第五单元《Canada-thetruenorth》是一篇加拿大游记，

旅游是一个世界性的时尚和热门话题,不同地区的文化氛围、风土人情和地理特征都能引起

学生浓厚的兴趣，激发他们的求知欲。

在《高中英语（必修1）》中第三单元《traveljournal》已经学习了旅行日志的

写作，本单元将进一步了解游记的阅读和写作。

从教材整合上来说，reading部分是本单元中心环节，它既是本单元的基本语言内

容，又为本单元后面的知识拓展和综合语言运用奠定了基础。

从话题内容和功能上分析WarmingUp,Pre-reading,Reading话题相同，可以整

合成一节阅读课.

2.教材内容

Warmingup和Reading部分是“在旅途中看加拿大”，以日志的形式记述了李黛

玉和刘倩去加拿大看他们的表兄妹的途中见闻，向我们展示了加拿大的概况，包括面积、地

貌、城市、人口、生态环境等。文章还介绍了加拿大的自然美景，野生动物让学生对加拿大

的美丽、富饶、地广人稀有了更深的了解。学生可以通过学习课文掌握新的词汇、句型和游

记的写法，提高学生的阅读能力，了解多元文化现象和多元文化国家的特点。

课文通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大之旅，向我们展示了加拿大的一些基本概况,

包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化。通过学习本单元，让学生对加

拿大有了更多的了解，使学生能够用所学的词汇与句式表达方向与位置，并学会条理地写出

旅游过程中的所见所闻。

Unit5Canada-"TheTrueNorth”

第一部分：基础知识

第一节.重点单词

把两部分的单词和词组在课本中查出来并写上，相信自己能够做到！查完了记得读一读记一

记。）

1.n.测验；问答比赛2.n.州；大陆

3.n.行李4.vi.&n.聊天

5.n.景色；风景6_vt.包围；围绕

7.n.海港8.vi.&vt.&n.测量；计量制；措施

9.prep.&adv.在船、飞机、火车上10.prep.在.....

之内11.adj.轻微的12.n.话题

13_vi.&vt.；昆合；调酉己______________________n.；昆合（物）；；昆

合状态14.n.灌木（丛）；矮树（丛）15n.

霜；霜冻16.vt.证实；证明；批准17.adj.

富有的18.n,距离；远方19.n,同学；校

友20.adj.市区的；adv.在市区21_adj.宽

阔的广泛的22.adv.在附近adj.附近23.

n.传统风俗24.adj.欣喜的高兴的25.

vt.使印象深刻；使铭记

第二节.重点短语

1.定居，平静下来；专心2.看见，瞥见_______________________3.

3.朝东走_______________________4.群山环绕

5.与其宁愿6.在远处_______________________

7.远离8.靠近_______________________

9.设法做10.对有天赋

11.一直走到12.首相

13.略多于三千万14.在不到五天的时间里________________

]5.黎明十分16.—路上,——直______________________

第二部分英语知识运用

第一节完形填空

阅读下面短文，从短文后每题所给的四个选项(A,B,C和D)中，选出可以填入空白处

的最佳选项。

CharlotteWhiteheadwasborninEnglandin1843,andmovedtoMontreal,Canada

attheageoffivewithherfamily.While21herilleldersisterthroughoutthe

years,Charlottediscoveredshehada(n)22inmedicine.At18shemarried

and23afamily.Severalyearslater,Charlottesaidshewantedtobea24.Her

husbandsupportedherdecision.

25,Canadianmedicalschoolsdidnot26womenstudentsatthe

time.Therefore,CharlottewenttotheUnitedStatestostudy27attheWomen，s

MedicalCollegeinPhiladelphia.Ittookherfiveyearsto28hermedicaldegree.

Upongraduation,Charlotte29toMontrealandsetupaprivate30.Three

yearslater,shemovedtoWinnipeg,Manitoba,andthereshewasonceagaina

31doctor.Manyofherpatientswerefromthenearbytimberandrailway

camps.Charlotte32herselfoperatingondamagedlimbsandsetting33bones,

inadditiontodeliveringallthebabiesinthearea.

ButCharlottehadbeenpractisingwithoutalicence.Shehad34adoctor，s

licenceinbothMontrealandWinnipeg,butwas35.TheManitobaCollegeof

PhysiciansandSurgeons,anall-maleboard,wantedherto36herstudiesata

Canadianmedicalcollege!Charlotterefusedto37herpatientstospendtime

studyingwhatshealreadyknew.Soin1887,sheappealedtotheManitobaLegislature

to38alicencetoherbutthey,too,refused.Char1o11e39topractisewithout

alicenceuntil1912.Shediedfouryearslaterattheageof73.

In1993,77yearsafterher40,amedicallicencewasissuedtoCharlotte.This

decisionwasmadebytheManitobaLegislaturetohonor“thiscourageousand

pioneeringwoman.”

21.A.raisingB.teaching

C.nursingD.missing

22.A.habitB.interest

C.opinionD.voice

23.A.inventedB.selected

C.offeredD.started

24.A.doctorB.musician

C.lawyerD.physicist

25.A.BesidesB.Unfortunately

C.OtherwiseD.Eventually

26.A.hireB.entertain

C.trustD.accept

27.A.historyB.physics

C.medicineD.law

28.A.improveB.save

C.designD.earn

29.A.returnedB.escaped

C.spreadD.wandered

30.A.schoolB.museum

C.clinicD.lab

31.A.busyBwealthy

C.greedyD.lucky

32.A.helpedB.found

C.troubledD.imagined

33.A.harmfulB.tired

C.brokenD.weak

34.A.putawayB.takenover

C.turnedinD.appliedfor

35.A.punishedB.refused

C.blamedD.fired

36.A.displayB.change

C.previewD.complete

37.A.leaveB.charge

C.testD.cure

38.A.sellB.donate

C.issueD.show

39.A.continuedB.promised

C.pretendedD.dreamed

40.A.birthB.death

C.weddingD.graduation

第二部分英语知识运用

第二节语法填空

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

Ithasbeenprovedthatmoneycan，tmakeyouhappybuttherearen，tmanystudies

inthelinkbetweenmoneyandsorrow.

Aresearchgrouplookedintowhetherthereis41_relationshipbetweenmoney

andsorrow.TheylookedatUSCensusdatafor12,291peopleand42(report)levels

ofhappinessinanarticle.

Theyfoundthatahigherincomedoesn，taffecthowhappyyouaredaytoday,

43wealthierpeoplereportedfeelingsadlessoften.Thegroupconcludedthat

happinessand44(sad)aretwoseparatestatesandmoneycanhelpyoumanage

unhappiness.

Moneyisgreatforhandlingbadsituationsastheyhappen.Lifeisnotabedof

roses.Ifattimesyouhaveenjoyedlifetoitsfullest,therewillalsobe

times45youareletdown.Justforasecondimagine46(lose)yourjoballof

asuddenwithnoplacetowork.Youmayfeelhopeless.Youlosefaithin_47_(you)and

giveupquite48(easy).Ifyouhavemoneyyouknowthatyoudon，thavetoworry

somuchaboutbadthingshappeninginthefuture.Moneymeansyoucangetby.Youhave

asafetynet.

Sosurroundingyourself49expensivethingsdoesn，tnecessarilymakeyou

happy一buthavingacashsafetynetmeansyou，reless50(stress)outaboutwhat

mighthappen.

第三部分写作

第一节短文改错

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共

有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Withthenationalcollegeentranceexaminationapproach,manystudentsareso

worriedaboutthecomingexamtofallasleepatnightandevensufferfrommentally

illness.It'safairlycommonphenomenaamongusstudents.Hereissomeeffective

methodsforyoutoadopt.Firstofall,youshouldspendaplentyoftimepreparing

forthetest.Secondly,itisnoneedtofeelnervouswhenyouhavesomebademotions.I

thinktakeadeepbreathisahelpfulwaytoreduceyourstress.Lastbutnotleast,

yououghttobelieveyourselfandkeepagoodstateofmind.Followmytips,butyou

willovercomeyourexamanxiety.

第二节书面表达（满分25分）

最近，不少新生为即将开始的大学生活添置“装备”，各种数码产品自然必不可少，而

一些新生要求购买“苹果三件套”，让不少家长直呼“伤不起”。请根据下面的图画写一篇

100词左右的英语短文。

注意：可以适当增加细节，以使行文连贯。

本文是一篇记叙文。于1843年出生于英国的夏洛蒂•怀特希德，在长年护理姐姐的过

程中，对医学产生了兴趣。她的梦想是成为一名医生，结婚后，丈夫也支持她的理想。由于

偏见，当时加拿大的医学校不接收女生，于是，她到美国接受了教育，并取得医学学位。学

成后，她回到蒙特利尔，后又到温尼伯市，治病救人，虽多次申请，但一直无证从医。直到

1993年，才由马尼托巴立法院为她颁发了行医资格证书，那时她已逝世77年了。

完形填空解析:

21.A.raisingB.teaching

C.nursingD.missing

答案：c解析：句意：在护理生病的姐姐的过程中，她发现自己对医学有浓厚的兴趣。

nurse“看护，护理，照顾”。

22.A.habitB.interest

C.opinionD.voice

答案：B解析:参见上题解析。haveaninterestin”对...感兴趣”。

23.A.inventedB.selected

C.offeredD.started

答案：D解析:句意：她18岁结婚，建立起家庭。startafamily“建立起家庭”。

24.A.doctorB.musician

C.lawyerD.physicist

答案：A解析:她说她想成为一名医生。

25.A.BesidesB.Unfortunately

C.OtherwiseD.Eventually

答案：B解析:句意：不幸的是，加拿大的医学校不接收女生。unfortunately“不幸

地”。

26.A.hireB.entertain

C.trustD.accept

答案：D解析:参见上题解析。accept"接收，接受，承认”。

27.A.historyB.physics

C.medicineD.law

答案：c解析:句意：于是，她到美国的费城女子医学院学习医学。

28.A.improveB.save

C.designD.earn

答案：D解析:句意：她苦读五载获得医学学位。earn“获得，挣得”。

29.A.returnedB.escaped

C.spreadD.wandered

答案：A解析：句意：学成之后，她回归故里蒙特利尔，建起自己的门诊。return"回

到，归还”。

30.A.schoolB.museum

C.clinicD.lab

答案：C解析：参见上题解析。clinic"诊所，门诊”。

31.A.busyBwealthy

C.greedyD.lucky

答案：A解析：句意：在那儿她又成了一名忙忙碌碌的医生。busy“忙碌的”。

32.A.helpedB.found

C.troubledD.imagined

答案：B解析：句意：她做外科手术，正骨矫形，还为当地的所有的婴儿接生。find

oneselfdoingsth.“发现自己在做某事”。

33.A.harmfulB.tired

C.brokenD.weak

答案：C解析：参见上题解析。setbrokenbones“治疗骨折”。

34.A.putawayB.takenover

C.turnedinD.appliedfor

答案:D解析:句意:她在蒙特利尔和温尼伯市两处都申请过医师从业证。applyfor"申

请，请求”。

35.A.punishedB.refused

C.blamedD.fired

答案：B解析：句意：但都遭到拒绝。

36.A.displayB.change

C.previewD.complete

答案：D解析：句意：温尼伯内外科医学院想让她在加拿大的医学院完成她的学业。

complete“完成”。

37.A.leaveB.charge

C.testD.cure

答案：A解析：句意：但她不想离开自己的病人去学已经学会了的东西。

38.A.sellB.donate

C.issueD.show

答案：C解析：句意：1887年，她恳请曼尼托巴立法院为她颁发医师从业证，同样也

遭到了拒绝。从下文中的“amedicallicencewasissuedtoCharlotte”可知应选

issue”发行，发布，发给”。

39.A.continuedB.promised

C.pretendedD.dreamed

答案：A解析：句意：她继续无证行医直到1912年。continue"继续，使继续”。

40.A.birthB.death

C.weddingD.graduation

答案：B解析：句意：直到1993年，她逝世77年后，才由曼尼托巴立法院为她颁发

了行医资格证书。77yearsafterherdeath“她逝世77年后”。

语法填空：答案：41.a/any42.reported43.but44.sadness

45.when46.losing47.yourself/yourselves48.easily49.with50.stressed

改错题答案：

Withthenationalcollegeentranceexaminationapproach?manystudentsareso

approachingtoo

worriedaboutthecomingexamtofallasleepatnightandevensufferfrommentally

mental

illness.ItJsafairlycommonphenomenaamongusstudents.Here_issomeeffective

phenomenonare

methodsforyoutoadopt.Firstofall,youshouldspend\plentyoftimepreparing

forthetest.Secondly,itisnoneedtofeelnervouswhenyouhavesomebad

there

emotions.Ithinktakeadeepbreathisahelpfulwaytoreduceyourstress.Lastbut

taking

notleast,yououghttobelieveAyourselfandkeepagoodstateofmind.Follow

in

mytips,butyouwillovercomeyourexamanxiety,

and

写作

参考范文：

Aswecanseefromthispicture,astudent,whowillgotocollegesoon,requires

hermothertobuyheraseriesofelectronicproduct,includinganiphone,anipad,

andamacbook.Theseproductscostalot,puttingaheavyfinancialburdenonher

mother.

Ignoringtheirparents，lowincome,somestudentsalwaysdemandtheirparents

shouldsatisfytheirneeds.Otherwise,theywillfeelashamedandcomplainsalot.

Inmyopinion,weshouldfirstofallbeconsideratetowardsourparents.Ifwe

doneedtousetheelectronicproducts,wecantakeuppart-timejobsatcollege

sothatwecanaffordthem.

课堂教学反思

这次公开课的录制，课堂的内容是readingofUnit5.课后，我面临着以下问题：本节

课有没有完成教学任务?课上有没有亮点？要回答出这些问题，就要求我进行课后反思。美

国著名的教育心理学家波斯纳提出了一个教师的成长公式：经验+反思=成长。下面我将从教

学的基本步骤出发结合教学反思的主要内容来谈一谈对本节公开课的反思。

一、备课。

即课前反思，课前的