2024新苏教版一年级数学上册第一单元《0～5的认识和加减法》全部导学案（共7课时）

苏教版小学数学一年级上册（新教材）第=1+119页共sectionpages23页1.1认识1～3学习单【课前预习】数一数，图中有什么？例：图中有1个足球。【课中学习】1.认识1--3认识1：足球、帽子、足球门这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。再列举出身边数量是1的事物，如：（）。认识2：水壶、大树、书包这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。再列举出身边数量是2的事物，如：（）。认识3：小朋友、小鸟、花盆这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。再列举出身边数量是3的事物，如：（）。2.拨一拨，写一写拿出计数器，边拨边写，1添上1是（），2添上1是（）。3.1--3的书写认真观察数字，并在田字格上描写“1”像铅笔有点斜“1”像铅笔有点斜““2”像小鸭在唱歌““3”像耳朵在倾听【课后测试】1.连一连。11232.先画○，再写数。有有有有只，只。苏教版小学数学一年级上册导学案1.2认识4～5【教学目标】1.会数、会读、会写4和5，能用这些数来表达和交流，懂得它们是有大小（多少）的，有顺序的。2.通过观察、操作、举例、绘画等活动，把握数的内涵，增强数感，感悟每个数的模型意义。3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。【教学重点】理解4和5的意义，会认、读、写4和5，感受它们的顺序，能用它们进行表达和交流。【教学难点】会用4和5表示事物的数量，掌握1~5的顺序。【课前预习】自学教材相关的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。数一数，填一填（）（）（）（）【课堂导学】1.数一数，认一认，图中有什么？例：图中有4个小朋友。2.认识4--5认识4：小朋友、毽子、黄花这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。再列举出身边数量是4的事物，如：（）。认识5：蝴蝶、苹果、红花这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。再列举出身边数量是5的事物，如：（）。3.拨一拨，写一写拿出计数器，边拨边写，3添上1是（），4添上1是（）。1--5的正确顺序是：（）。4.4--5的书写认真观察数字，并在田字格上描写““4”像小旗迎风飘“5”像弯钩勾东西【课后测试】1.数一数，连一连。4452.各有几根？写一写。 3.照样子涂一涂。4532145321补画出缺少的花。苏教版小学数学一年级上册导学案1.3几和第几【教学目标】1.理解“几”和“第几”的含义，能在具体情境中说明物体有几个或是第几个。2.感受“几”表示物体的个数，“第几”指的是按顺序排列的位置；初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察事物的经验，培养初步的观察、辨析能力。3.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能力。【教学重点】理解“几”和“第几”。【教学难点】能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。经历6～9各数的抽象过程，正确理解6～9各数的含义。【课前预习】自学教材相关的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。复习巩固：各有几根？写一写。【课堂导学】观察图片，数一数，一共有（）人。从前往后数，给这些小朋友一次排上顺序。从前往后数从前往后数（第一）（）（）（）（）思考：5人和第5一样吗？5人，表示（）。第5，表示（）。4.排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。5.从后往前数，排第（）。【课后测试】数一数，涂一涂。填一填。住在第（）层。住在第（）层。有（）只猴，是第（）只。填一填。游在最前面，排第□游在最前面，排第□。排第□。上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？上山的动物有（）只，（）排第1，小狗排第（）。下山的动物有（）只，老鼠排第（），（）排第2。苏教版小学数学一年级上册导学案1.4认识0【教学目标】1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。2.能正确读出0，能规范书写0。3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。【教学重点】理解0的具体含义，会读、写0；掌握0~5的顺序。【教学难点】理解不同情境下0表示的含义。【课前预习】自学教材相关的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。观察图片，思考这几个小朋友在做什么？【课堂导学】1.这几个小朋友分别套中几个？画一画，写一写。小结：一个也没有，用（）表示。2.0的读写。0读作：（）认真观察并且描写0:试一试，写出每只小猴子面前的盘子里还剩下几个桃子。4.按顺序读一读。直尺上的数从0开始,依次是（），（），（），（），（），（）……从0开始，说明0是（）。5.你还在哪里见到过0？【课后测试】填一填，读一读。131343.先接着涂一涂，再填一填。苏教版小学数学一年级上册导学案1.5认识=和＞、＜【教学目标】1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。2.认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。3.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。【教学重点】认识=和＞、＜，理解其含义，并能正确比较5以内数的大小。【教学难点】在比较数的大小时,能正确使用=和＞、＜。【课前预习】自学教材相关的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。观察图片，思考这几个小朋友在做什么？【课堂导学】跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。（）（）一个对一个，正好同样多，可以用（）连接，它的特点是（）。3=3读作：（）打篮球的有（）人，跳绳的有（）人。二者比较可写为：（），读作：（）。也可以写为：（），读作：（）。【课后测试】比一比，填一填。数一数，比一比。比一比。填一填。5.哪种颜色的线最长？拓展练习苏教版小学数学一年级上册导学案1.65以内的加法【教学目标】1.经历由具体情境抽象出加法算式的过程，理解加法的含义。2.认识加法算式各部分的名称，会读、写加法算式，形成初步的数感、符号意识和模型意识。3.能正确计算5以内的加法，形成初步的运算能力。【教学重点】理解加法的含义，认识加法算式各部分的名称，会读、写加法算式。【教学难点】能根据具体情境写出加法算式,并能正确计算5以内的加法。【课前预习】自学教材内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。观察图片，你得到了什么信息？【课堂导学】1.原来有（）人，又来了（）人，一共有（）人。2.用1个表示1人摆一摆。像这样，几个添上几，求一共有多少，用（）法表示。列式为：（），算式读作：（）。写出这个算式各个部分的名称。怎样计算3+2呢？一个数加几，就接着这个数往（）数几个数，数到几，和就是（）。你能再讲一个3+2=5的故事吗？5.小男孩两只手里一共有()个气球。求小男孩两只手里一共有几个气球，就是求()个添上()个是几个，用()法计算，列式为()。【课后测试】画一画，算一算。2.先摆一摆，再写出和。3.画一画，填一填。4.看图列式计算。看图讲加法故事。苏教版小学数学一年级上册导学案1.75以内的减法【教学目标】1.经历在具体情境中抽象出减法算式的过程，初步认识减法的含义及减法算式各部分的名称，能正确口算被减数在5以内的减法。2.通过说明列减法算式理由和减法算式表示的意思，发展观察、判断、推理等初步的能力。3.体会现实情境里有数学内容，培养合作、交流的意识，以及认真书写、细致思考等习惯。【教学重点】理解减法的含义，会读、写减法算式。【教学难点】掌握5以内的减法的计算方法。【课前预习】自学教材内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。观察图片，你知道了哪些数学信息？【课堂导学】1.原来有（）人，走了（）人，还剩（）人。2.用1个表示1人摆一摆。像这样，几个去掉几，求还剩多少，用（）法表示。列式为：（），算式读作：（）。写出这个算式各个部分的名称