教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题19

教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题19一、单项选择题1.

小明用数码相机拍了一张照片，如图(a)，后来他通过图片处理软件对图片进行了处理，使得图片变得清晰和明亮了如图(b)，他可能采取了哪些操作?__（江南博哥）____

A.对图片进行了旋转和放大B.对图片进行了羽化、浮雕、合成的操作C.对图片进行了色彩的调整D.对图片的亮度、对比度进行了调整正确答案：D[考点]Flash和Photoshop

[解析]图片变亮了，是调整了亮度和对比度的结果。

2.

下面各项中，不属于结构化程序三种基本控制结构的是______。A.顺序结构B.选择结构C.树形结构D.循环结构正确答案：C[考点]算法与程序设计

[解析]文件夹结构是树形结构，不属于结构化程序三种基本控制结构。

3.

学生社团可以接纳多名学生参加，但每个学生只能参加一个社团，从社团到学生之间的联系类型是______。A.多对多B.一对一C.多对一D.一对多正确答案：D[考点]数据库基础知识

[解析]数据库表问常见的映射关系：1对1(如1个学生与1个学号一一对应)；1对多(如1个班级可以有多个学生)；多对多(1个学生有多个老师教，1个老师也可以教多个学生)。

4.

无人驾驶汽车成为许多大互联网公司的研发方向，例如谷歌、阿里、百度等。相较于传统汽车，无人驾驶汽车的安全性更高，它可以自动识别交通标志、路况等，保证汽车在遵守交通规则的前提下安全出行，这采用的技术主要是______。A.虚拟现实B.图像识别C.语音识别D.机器翻译正确答案：B[考点]人工智能基础知识

[解析]图像识别技术是指利用计算机对图像进行处理、分析和理解，以识别各种不同模式的目标和对象的技术。无人驾驶汽车通过采用图像识别技术，可以自动识别交通标志、路况等，保证汽车在遵守交通规则的前提下安全出行。

5.

对于Word的打印功能，以下说法正确的是______。A.只能打印单独页B.只能打印全部文档C.可以自主选择打印范围，但必须是连续的页D.可以自主选择打印范围，页码可连续也可不连续正确答案：D[考点]办公软件基础知识

[解析]Word可以打印的页面范围有三种：全部、当前页、页码范围。第三种页码范围可以是连续的页码，中间用“-”隔开，也可以是不连续的，用“/”或者逗号隔开。

6.

关于多媒体技术，下列叙述不正确的是______。A.多媒体技术的集成性是指将不同的媒体信息合理、协调地结合在一起，形成一个完整的整体B.多媒体技术使计算机具有综合处理声音、文字、图像和视频的能力C.多媒体技术的核心是人工智能D.多媒体技术极大地改善了人机界面，改变了使用计算机的方式正确答案：C[考点]多媒体基础知识

[解析]多媒体技术的核心是动画设计与制作、平面广告设计、交互式多媒体作品设计与制作能力。

7.

使用GoldWave软件打开某音频文件，选中其中一段音频后的部分界面如图所示。下列说法正确的是______。

A.单击“删除”按钮后，音频的采样频率变小B.单击“剪裁”按钮后，音频的时长变为2秒C.执行“更改音量”命令将音量降低后，音频的量化位数不变D.执行“静音”命令后直接保存，音频文件的大小变为原来的2/3正确答案：C[解析]音频的采样频率不会因为音频的时长变小而变化，A项错误；此音频时长为3秒，单击“剪裁”按钮后，选中音频(时长为1秒)两端的内容被删除，音频的时长变为1秒，B项错误；音频的量化位数与音量无关，执行“更改音量”命令将音量降低后，量化位数不变，C项正确；执行“静音”命令后直接保存，音频文件的大小不变，D项错误。

8.

算法流程图如图所示，该流程图的功能是把二进制数(11111)2化为等价的十进制数，则判断框内应填入的条件是______。

A.i＞4B.i≤4C.i＞5D.i≤5正确答案：B[考点]算法与程序设计

[解析]本题考查的是二进制转换成十进制的过程。

9.

生活中的下列事物，没有运用到人工智能技术的是______。A.指纹识别B.虹膜识别C.机器人D.传统温度计正确答案：D[考点]人工智能基础知识

[解析]温度计的原理是热胀冷缩，没有用到人工智能技术。

10.

在分类IP地址中，IP地址145.2.7.48属于______。A.A类B.B类C.C类D.D类正确答案：B[考点]计算机网络基础知识

[解析]B类IP地址的网络地址占2个字节，使用最高两位为“10”来标识此类地址，其余14位为真正网络地址，主机地址占后面的2个字节(16位)。B类IP地址第一个字节的十进制值为128～191，通常用于中型网络。

11.

第二次信息革命的标志是______。A.电报的发明B.文字的产生C.造纸技术的发明与应用D.计算机和网络的普及应用正确答案：B[考点]信息技术基础知识

[解析]第二次信息技术革命的标志是文字的产生。

12.

下列数据中最大的是______。A.(228)DB.(1FF)HC.(10100001)BD.(710)O正确答案：B[考点]计算机基础知识。

13.

下列四个不同数制表示数中，数值最大的是______。A.二进制数1011101B.八进制数134C.十进制数91D.十六进制数5E正确答案：D[考点]计算机基础知识

[解析]A项十进制数为93，B项二进制数为1011100，十进制为92，D项二进制数为1011110，十进制数为94，故本题选D。

14.

王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这主要体现了信息的______。A.传递性B.依附性C.时效性D.共享性正确答案：C[考点]信息技术基础知识。

15.

录制一个采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，双声道立体声的WAVE格式音频数据5分钟，需要的磁盘存储空间大约是______。A.6.3MBB.50.5MBC.100.9MBD.403.7MB正确答案：B[考点]多媒体基础知识

[解析]存储空间=(44.1×1000×16×2)/8×5×60/1024/1024=50.47MB。

二、简答题1.

课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。正确答案：“知识与能力”是教学目标的核心，它通过“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标的实现过程而最终实现；“过程与方法”是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统，它渗透在“知识与能力”目标的实现中而实现；“情感、态度与价值观”是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统，它伴随“知识与能力”“过程与方法”目标的实现而实现。三维目标紧密联系在一起，只能作为一个整体来达成，不能分割。

在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”；要加强对学生学习方法的指导，“授之以渔”。在“过程与方法”目标的制订上，反映的问题是“过程与方法”目标大而空，常见的有“培养学生分析问题、解决问题的能力”“在进行小组讨论的过程中，培养学生互相合作的精神”“通过交流讨论、操作实践，培养学生自主探究的能力”等，从这样的目标中既看不出这节课的课题和内容，也无信息技术的学科特色。从目标的定位来看，单凭一节课就想要培养学生这么高的能力，既不现实，也难以突出重点。不同的课突出的重点应有所不同，关键是要让学生体验知识的形成过程，学习一些基本的方法等。

(1)能针对具体任务需求综合地从几个渠道收集信息，并筛选和评价信息；

(2)根据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理；

(3)能够围绕特定主题，综合利用相关工具或材料设计并制作简单的作品；

(4)在展示与评议中认识作品，反思利用信息技术解决问题的经验。

2.

简述计算机的基本运行过程。正确答案：计算机的基本运行过程：在控制器的统一调度下，输入设备先将有关指令和计算数据或资料送人存储器，并以不同的地址形式分别存于存储器内；控制器从存储器取出指令，并按照指令开始执行有关程序，执行完一条指令，再执行下一条指令；依据指令，控制器先读取计算数据由存储器传输到运算器，再控制运算器对计算数据进行运算，运算器进行运算并将计算结果送回存储器；最后，控制器依据指令要求，调度存储器中的计算结果从输出设备输出。

3.

在信息技术课堂上对学生的作品进行评价，是信息技术教学的重要环节，你认为应如何实施，要注意哪些问题?正确答案：作品评价，简单说就是由学生根据所学知识(软件)创作一个作品，教师再根据作品对学生的认知、技能和情感等方面做出客观公正的评价。

作品评价是为课堂教学服务的，好的作品评价体系能够对教学过程进行适时的调整和控制，使之达到预定的教学目标。在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥重要作用。

作品评价中，我认为有一个重要的标准，那就是不仅要重结果，更要重过程。我们希望每一个学生都得到发展，而每个学生的起点、能力等都不一样，如果单纯地强调完成作品的优秀与否，就容易挫败部分学生的学习积极性。

所以，关于作品评价，我认为，首先要建立合理的分层的评价体系，即在完成基本的操作和技能的基础上，对不同的学生有不同的要求和评价。再次，应该运用灵活的自评、小组互评或班内互评、教师评价等多种形式结合。尝试评价的多元参与。

让作品评价更科学合理，更好地为教学服务的方法包括丰富评价内容、改变评价准则、采取多种评价方式、改革和完善评价机制及几种新的评价方式。

三、案例分析题案例：

张老师是某初中一名信息技术的老师，很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，给学生布置一个小任务。

问题：1.

张老师“刺激”的话对学生有什么作用?张老师的课后小结对学生有什么作用?正确答案：张老师不断“刺激”的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。

对于张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。

2.

请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么?后面所采用的那种教学方法的优点是什么?正确答案：张老师以前上课时，他采用的是讲授法；而现在上课使用的是创设情境教学法和任务驱动法。

以前的教学方法更多的是学生跟随老师的讲解机械地操作，学生的自主学习受到限制。比较之下，后期张老师的创设情景教学法通过一连串的问题创设跟学生达到情感上的共鸣，进而激发学生的学习兴趣而成功导入新课，而后又通过任务驱动法，充分调动起学生自主探究学习的积极性，并且这个过程中学生遇到问题通过寻求帮助的方式也予以解决，体现了学生的合作学习。

3.

案例：

王老师是一位青年信息技术教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的同学脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题：

王老师教育的班级为什么会出现这样的现象?作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?正确答案：有三个原因：第一是王老师“身教”不利。没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。

第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味地“管、卡、压”固然不行，只有晓之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。

第三是心教不诚。教育是为了让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成批评学生的理由，如果这样，学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你，才教育你”。让学生感到“爱心”和“诚意”，乐于接受教育，才会有效果。

四、教学设计题请阅读下列材料：

“为英雄制作纪念卡片——照片处理之修复技术”是信息技术八年级上册第十课“翻新老照片”的教学内容，本课一方面是对前面所学的裁剪工具、色彩明暗知识的一个灵活运用，另一方面也是新知识“仿制图章工具、模糊工具和涂抹工具”使用方法的引入，同时也是对后面海报知识的一个铺垫。本课算是一个综合运用的实践课，对学生的基本操作能力要求非常高，具有非常大的难度，需要安排两个课时才可以完成一幅基本满意的作品。

学生的计算机基础存在很大的差异，大部分学生的动手能力还可以，有一小部分学生中间转进，根本就没有任何的计算机基础；Photoshop主要是针对图片处理的一个软件，有部分同学根本就不感兴趣，缺少学习的动力；现在是数字时代，同学们基本上都用上了数码相机，泛黄破损的