《 地震逃生演练》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版

《地震逃生演练》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《地震逃生演练》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版课程基本信息1.课程名称：地震逃生演练

2.教学年级和班级：五年级上册综合实践活动蒙沪班

3.授课时间：2023年11月8日星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.安全意识：使学生认识到地震是一种自然灾害，了解地震发生时的危险性，提高自我保护意识。

2.逃生技能：学生学会正确的地震逃生方法和技巧，能够在紧急情况下迅速、有序地撤离危险区域。

3.团队合作：培养学生与同学间的合作精神，学会在地震逃生过程中互相帮助、互相支持，共同确保安全。

4.应变能力：学生在面对地震等突发事件时，能够保持冷静、果断，迅速做出正确的判断和应对措施。

5.健康心理：通过地震逃生演练，帮助学生建立强大的心理素质，增强面对自然灾害的勇气和信心。重点难点及解决办法重点：

1.地震逃生的正确方法

2.地震发生时的自我保护技巧

3.团队合作和沟通

难点：

1.如何在地震发生时迅速做出正确的判断和应对

2.如何保持冷静、果断，避免恐慌和混乱

3.在逃生过程中如何确保自己和同伴的安全

解决办法：

1.通过观看地震逃生教育视频，让学生了解和掌握正确的逃生方法。

2.进行实地演练，让学生在实际操作中学会如何保护自己。

3.分组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.教师引导和示范，帮助学生克服恐惧，保持冷静和果断。

5.心理辅导和培训，增强学生的心理素质和应对突发事件的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》五年级上册蒙沪版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与地震逃生相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握地震逃生的知识和技巧。

3.实验器材：准备一些模拟地震逃生的道具和设备，如地震模拟器、安全锤、急救包等，以便进行实地演练和实验操作，让学生能够在实际操作中学会如何保护自己，提高自我保护意识和能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合地震逃生的场景，如模拟地震发生的环境、逃生通道的标志等，让学生能够在模拟的真实环境中进行学习和实践，提高应对地震等突发事件的能力。

5.分组讨论区：在教室内设置一定的区域作为分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.安全提示标识：在教室内张贴安全提示标识，如“紧急出口”、“安全锤使用方法”等，以提醒学生在地震逃生时注意安全。

7.心理辅导材料：准备一些与心理健康相关的资料和书籍，以便在教学中进行心理辅导和培训，帮助学生建立强大的心理素质，增强面对自然灾害的勇气和信心。

8.教学课件：制作详细的教学课件，包括地震逃生的知识讲解、实例分析、演练环节等，以便在教学中进行展示和引导，帮助学生更好地理解和掌握地震逃生的知识和技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地震逃生演练”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震逃生的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地震逃生演练”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地震逃生演练”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震逃生的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地震逃生的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地震逃生的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地震逃生的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地震逃生的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地震逃生的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地震逃生演练”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地震逃生演练相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地震逃生知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.地震的基本概念：了解地震是什么，地震的成因，地震的分类及其特点。

2.地震前的预兆：掌握地震前可能出现的自然现象，如地声、地光、地下水变化等。

3.地震时的自我保护：学习在地震发生时如何保护自己，包括正确的避险姿势、保护头部的方法、避免危险区域等。

4.地震逃生方法：掌握正确的地震逃生方法，包括快速撤离、使用安全出口、avoidusingelevators等。

5.地震后的应对：了解地震后可能面临的危险，如余震、建筑物倒塌、燃气泄漏等，学会正确的应对方法。

6.地震逃生演练的重要性：认识到地震逃生演练的重要性，了解演练的目的、流程和注意事项。

7.地震逃生演练的实施：学习如何组织地震逃生演练，包括演练的准备、实施和总结环节。

8.地震逃生演练的评估与改进：了解地震逃生演练的评估方法，根据评估结果提出改进措施，不断提高逃生演练的效果。

9.地震逃生心理辅导：了解地震逃生过程中可能出现的心理问题，如恐慌、焦虑、抑郁等，学会相应的心理调适方法。

10.地震逃生教育资源：掌握地震逃生教育资源的获取途径，如教材、网络资源、专业机构等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在本节课中，我采用了实践活动法，让学生在实际操作中学会地震逃生的知识和技巧。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，而且使学生能够更好地理解和掌握知识点。在今后的教学中，我将继续采用这种方法，并将实践活动与理论知识相结合，使学生能够在实践中提高自己的能力。

2.团队合作与沟通：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。这种教学方法使学生在学习过程中能够互相帮助、互相支持，共同确保学习效果。在今后的教学中，我将继续采用这种方法，并进一步加强团队合作与沟通的训练，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂活动中，我发现部分学生对地震逃生的知识和技巧掌握得不够扎实，这可能与教学管理有关。在今后的教学中，我需要加强对学生的管理，确保每位学生都能够认真听讲、积极参与，提高课堂学习效果。

2.教学组织方面：虽然我设计了各种教学活动，但可能在组织方面还存在一些问题，导致部分学生无法完全投入到活动中。今后，我需要进一步优化教学组织，确保教学活动能够顺利进行，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学方法方面：在解答学生疑问时，我可能没有做到足够的耐心和细致，导致部分学生仍然存在困惑。今后，我需要在教学方法上进行改进，更加关注学生的学习需求，针对性地进行解答和指导。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了提高学生的学习效果，我将加强对学生的管理，确保每位学生都能够认真听讲、积极参与。对于不认真参与的学生，我将进行个别谈话，了解他们的学习需求和问题，并给予针对性的指导和帮助。

2.优化教学组织：为了让学生更好地投入到教学活动中，我将进一步优化教学组织，确保教学活动能够顺利进行。例如，在组织小组讨论时，我会提前明确讨论的主题和目标，引导学生积极参与，并在讨论过程中进行适当的引导和反馈。

3.改进教学方法：为了更好地解答学生疑问，我将改进教学方法，更加关注学生的学习需求。例如，在讲解地震逃生知识点时，我会通过举例、演示等方式，让学生更加直观地理解知识点，并在解答疑问时给予耐心和细致的指导，确保学生能够完全掌握。同时，我还将加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在学习过程中遇到的问题。板书设计①地震逃生演练的主要步骤：了解地震逃生演练的基本流程，包括地震发生时的自我保护、逃生方法和逃生演练的组织与实施。

②地震逃生演练的重要性：认识到地震逃生演练的重要性，了解演练的目的、流程和注意事项。

③地震逃生演练的评估与改进：了解地震逃生演练的评估方法，根据评估结果提出改进措施，不断提高逃生演练的效果。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①利用图片、图表等视觉元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。例如，使用地震发生时的情景图片，让学生更加直观地了解地震的危险性。

②采用有趣的图形、颜色和字体，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。例如，将重要的知识点用不同颜色的字体标注，或者用图形表示地震逃生演练的步骤，使板书更加生动有趣。

③设计互动式板书，鼓励学生积极参与，提高学生的学习主动性。例如，在板书中设置问答环节，鼓励学生提问，引导学生参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.判断题：判断地震前可能出现的自然现象，如地声、地光、地下水变化等。

-例题：地震前可能出现的自然现象有地声、地光、地下水变化等。

-答案：正确

2.填空题：根据教材内容，填写地震逃生的正确方法和技巧。

-例题：地震发生时，我们应该采取的正确的避险姿势是身体蜷曲、头部保护、双手护头。

-答案：身体蜷曲、头部保护、双手护头

3.选择题：判断地震逃生演练的正确流程。

-例题：地震逃生演练的正确流程是（）。

A.演练前准备

B.演练实施

C.演练总结

D.以上都是

-答案：D

4.简答题：简述地震逃生演练的目的和重要性。

-例题：地震逃生演练的目的是什么？它的重要性有哪些？

-答案：地震逃生演练的目的是帮助学生掌握地震逃生的知识和技巧，提高学生在地震发生时的自我保护能力。它的重要性在于通过演练，学生能够亲身体验和掌握逃生方法，提高应对地震等突发事件的能力，确保自身和他人的安全。

5.论述题：论述地震逃生演练的组织与实施。

-例题：请论述地震逃生演练的组织与实施过程。

-答案：地震逃生演练的组织与实施包括以下几个步骤：

-演练前准备：明确演练目标，制定演练计划，准备必要的器材和物资，向学生讲解演练流程和注意事项。

-演练实施：按照演练计划，进行实地演练，确保每位学生都能够积极参与，掌握逃生方法。

-演练总结：在演练结束后，组织学生进行总结和反馈，对演练过程中的优点和不足进行评价，提出改进措施，不断提高逃生演练的效果。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对地震逃生演练知识的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定和指导，对存在的问题进行纠正和补充。

2.观察评价：在教学过程中，观察学生的参与程度和行为表现，了解他们在地震逃生演练中的实际操作能力和团队合作意识。针对学生的表现，及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课堂上进行小测试，检验学生对地震逃生演练知识的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导和帮助。

二、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对地震逃生演练知识的掌握情况。对作业中的错误进行纠正，并给出具体的修改意见。

2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，对作业中的亮点进行表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。对存在的问题进行指导，帮助学生改进。

3.反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。通过积