Unit 3 On the move Integrated skills教学设计 2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选修第一册

Unit3OnthemoveIntegratedskills教学设计2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3OnthemoveIntegratedskills教学设计2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选修第一册教学内容《高二英语牛津译林版（2020）选修第一册》Unit3OnthemoveIntegratedskills部分，教学内容包括：

1.交通工具词汇复习：飞机、火车、地铁、公交车、自行车等；

2.旅行句型回顾：Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygoto...by...

3.询问及描述旅行计划的对话练习：Whereareyougoing?Howlongwillyoustaythere?Whatwillyoudothere?

4.阅读理解练习：理解并获取关于旅行中遇到的不同交通方式的信息；

5.语法点：一般将来时态，用于描述未来的旅行计划；

6.写作练习：编写一段关于自己旅行计划的短文。核心素养目标1.语言能力：通过学习本章节，学生能够熟练运用交通工具词汇，掌握描述旅行计划的句型和一般将来时态，提升英语口语表达和书面表达能力。

2.思维品质：培养学生通过阅读获取、整理、分析旅行信息的能力，提高逻辑思维和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习关于旅行的话题，增强学生对不同文化背景下的旅行方式的了解，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：引导学生自主复习、拓展旅行相关词汇和句型，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。学情分析本节课的教学对象为高二年级学生，经过高一阶段的学习，他们在英语知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，对交通工具、旅行等相关话题有一定的了解。但部分学生对一些特定词汇和短语的使用仍不够熟练，需要进一步巩固和提高。

2.能力层面：学生在听、说、读、写四项技能方面有了一定的发展，能够进行简单的英语对话和阅读理解。但在实际运用中，部分学生的口语表达能力、写作能力以及听力理解能力仍有待提高。

3.素质层面：学生在团队合作、自主学习等方面表现出良好的素质，能够积极参与课堂活动，主动与同学交流。但在课堂纪律、时间管理等方面，部分学生仍需加强。

具体到本节课，以下学情分析对课程学习有以下影响：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，设计难易适度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.知识方面：大部分学生对交通工具词汇和旅行句型有一定的基础，有利于本节课的教学展开。但部分学生对一般将来时态的掌握不够熟练，需要在课堂教学中加强讲解和练习。

3.能力方面：学生的口语表达能力、阅读理解能力和写作能力对本节课的学习效果有直接影响。教师应注重培养学生的这些能力，提高课堂互动效果。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力对课堂学习氛围的营造有重要作用。教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

5.行为习惯：部分学生在课堂表现方面存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这将对教学效果产生一定影响。教师需要关注学生的行为习惯，适时进行调整和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好高二英语牛津译林版（2020）选修第一册教材，方便课堂上随时翻阅和练习。

2.辅助材料：

-交通工具词汇卡片：准备一套包含飞机、火车、地铁、公交车、自行车等交通工具的词汇卡片，以便课堂上进行词汇复习和游戏环节。

-旅行句型卡片：准备一套包含本节课所需句型的卡片，如Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygoto...by...等，方便学生进行句型练习。

-阅读材料：选取与旅行相关的文章，内容包括不同交通方式的特点和优缺点，用于课堂上的阅读理解练习。

-视频资料：准备一段关于旅行中遇到不同交通方式的短视频，用于引入话题，激发学生兴趣。

-旅行计划模板：为学生提供一份编写旅行计划的模板，以便于他们完成写作练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位布置成若干个小组，每个小组配备一张大白纸和记号笔，方便学生进行讨论和记录。

-展示区：设置一个用于展示学生作品的区域，以便学生分享自己的旅行计划。

-多媒体设备：确保教室内的多媒体设备正常运行，以便播放视频资料和展示PPT。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通工具词汇和旅行句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通工具词汇和旅行句型内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般将来时态和旅行计划的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅行计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对一般将来时态和旅行计划知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般将来时态和旅行计划知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旅行相关的拓展知识，如不同国家的交通方式、旅行礼仪等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅行话题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般将来时态、旅行计划等内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读关于旅行中不同交通方式优缺点的文章，以便深入了解各类交通工具在实际旅行中的应用。

-视频资源：推荐学生观看旅行纪录片，了解世界各地的交通状况和文化差异，拓展视野。

-旅行指南：鼓励学生查阅旅行指南，了解旅行前的准备工作，如预订机票、酒店、规划行程等。

-交通工具发展史：引导学生了解交通工具的发展历程，认识到科技对人类生活的影响。

-英语学习网站：推荐学生利用英语学习网站，进行旅行相关词汇和句型的学习和巩固。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以阅读英文旅行博客，了解他人的旅行经历和心得，提高阅读能力，同时积累旅行相关词汇。

-口语练习：建议学生参加英语角或与同学进行角色扮演，模拟旅行中的场景，提高口语表达能力。

-写作拓展：鼓励学生尝试编写一篇关于旅行计划的英文文章，注意运用一般将来时态，锻炼写作能力。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的旅行活动，亲身体验旅行中的各种交通方式，增强实践能力。

-词汇积累：建议学生整理旅行相关词汇，制作成词汇卡片，方便随时查阅和记忆。

-句型运用：学生可以通过模拟对话或小剧场的形式，将旅行句型应用于实际场景，提高句型运用能力。板书设计①知识点：

-交通工具词汇：plane,train,subway,bus,bicycle

-旅行句型：Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygoto...by...

-一般将来时态：will+动词原形

②重点句型：

-Whereareyougoing?

-Howlongwillyoustaythere?

-Whatwillyoudothere?

-Iwilltravelto...by...

③旅行计划模板：

-Destination:...

-Duration:...

-Transportation:...

-Activities:...

板书设计采用简洁明了的提纲式，每个知识点和句型都用不同颜色的粉笔标出，以突出重点。同时，旅行计划模板的设计可以采用图表形式，使学生更直观地理解旅行计划的构成。整体板书应具有艺术性和趣味性，如使用旅行相关的简笔画或图标，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-交通工具词汇默写：要求学生默写出本节课学习的交通工具词汇，以巩固记忆。

-旅行句型填空：设计一些与旅行相关的句子，让学生用本节课学习的句型进行填空，以检验学生对句型的掌握情况。

-一般将来时态练习：让学生用一般将来时态描述自己的旅行计划，以巩固语法知识。

-阅读理解：提供一篇关于旅行的文章，让学生完成相关的阅读理解题目，以提高阅读能力。

-写作练习：让学生根据旅行计划模板，编写一篇关于自己的旅行计划的短文，以锻炼写作能力。

2.作业反馈：

-作业批改：及时对学生的作业进行批改，检查学生对交通工具词汇、旅行句型、一般将来时态等知识的掌握情况。

-反馈与指导：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

-鼓励与表扬：对于学生的优秀作业和进步，给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

-反馈记录：将学生的作业情况和反馈记录下来，以便于后续的教学调整和个别辅导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与旅行相关的英文故事、旅行日志或者旅游指南，以加深对旅行话题的理解和兴趣。

-视频资源：引导学生观看英文旅游节目或纪录片，了解不同国家的文化、交通方式以及旅行中的注意事项。

-旅行手册：鼓励学生制作自己的旅行手册，包括旅行计划、景点介绍、交通指南等，提高学生的实践操作能力。

-互动论坛：建议学生参与学校或在线的英语学习论坛，讨论旅行相关的经验和建议，增强