2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷 (七)（含解析）

2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷

一、积累与运用（20分）

1.（2分）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

青春的我们，站在时代发展的阳光地带高喊我心飞翔；青春的我们，站在历史回眸的特定角落感悟人

生箴言；青春的我们，站在浩如烟海的知识洪流中心无旁wfi汲取营养。青春的我们，心在远方，梦在远

方。

①箴___________

@wu_______

2.（2分）依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是（）

①在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，—了伟大精神，积累了

宝贵经验。

②做好新时代国家安全工作，要坚持把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展

一起、一起部署，为建设社会主义现代化国家提供坚强保障。

③中国素有“字如其人”“见字如面”之说，笔墨间的交流着更细腻的感情，那种文化感知、情

感碰撞远非几个单纯的字节所能传递。

A.铸就策划包含B.铸造谋划包含

C.铸造策划蕴含D.铸就谋划蕴含

3.（2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，抑或是散布在田

野里的自然珍保？

B.有人说“世风日下，人心不古”，但从不断涌现出的“最美医生”、“最美警察”等暖新闻就可看至IJ,

那些正能量的人物依旧能够感动人。

C.大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。

D.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文

化的成功范本。

4.（2分）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）

在中国近代创办大学的浪潮中，“自强不息”一词多次被写进大学校训，o站在世纪的开端,

国家已是走上复兴之路，身为青年，更是应当将自强不息之精神传承下去。

①他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强，百折不挠。

第1页（共26页）

②少年自强则民族不朽，青年自强则国运昌盛。

③这也是先辈们在国难当头，民族危亡之际的心声。

④我们的祖国历经百年沧桑，经过一代一代先辈们的不懈努力，才有了现今的朝气蓬勃。

A.①②④③B.②①③④C.②③①④D.③②①④

5.（5分）“追求”是诗人的目标，虽然他们的追求不一样，但都在激励着他们不断前行。历代诗歌中多有

体现。

诗句追求作者作品

①______________，_________________!推己及人的济世情杜甫《茅屋为秋风

怀所破歌》

②___________，____________。桃花源中老幼幸福陶渊明《桃花源记》

快乐的场景

③__________,____________,___________O赞美当今英雄，改毛泽东《沁园春•雪）

造世界的伟大抱负

(J)___________,___________°___________，____________°追求真爱却求而不《诗经•关雎》

得、痛苦难眠

⑤天行健，_______________o地势坤，_______________0君子效仿天地的美《周易》

德

6.（2分）阅读文段，完成题目。

这里是小城的边缘，落寞极了。松林在低语，春天的大地在苏醒，散发着潮湿的泥土气息。同志们就

是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。

保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。

（《钢铁是怎样炼成的》）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡

黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四

回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（《社戏》）

以上两个选段共同的艺术特色是什么，试举例说明。

7.（5分）“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人

与国家命运息息相关。

第2页（共26页）

（1）家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从…，猴省声。”上面是“…”，表示与室家有关，下

面是“豕”，即猪。”便要还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的“家”即用其本义：o

“数口之家，可以无饥矣”（《孟子•梁惠王上》）中“家”则引申为：。

（2）研读下面的名言，探究“爱国”的内涵。

①苟利社稷，死生以之。

（《左传•昭公四年》）

②保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

（顾炎武）

③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（屈原）

（3）班级拟组织以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你设计一项活动。

二、阅读理解（50分）

8.（4分）古诗词赏析。

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿①。

时人不识凌云②木，直待凌云始道高。

【注释】①蓬蒿：蓬草、蒿草。②凌云：高耸入云。

（1）古诗讲究炼字。请谈谈对“刺”的理解。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？

9.（8分）阅读文言文，回答问题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鲸。鳗之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

上李邕

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

第3页（共26页）

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

(1)解释下列加点的词语。

①拎扶摇而上者九万里

②亦若是则已矣

③假令风歇时下来

④世人见我恒殊调

(2)【甲】【乙】中都提到了大鹏，结合文本说说大鹏的形象。

(3)【甲】【乙】中，作者借大鹏分别表达了自己怎样的志趣？

10.(9分)阅读回答问题。

①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河

历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕

动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一

派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形

态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰

的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我

后悔了一辈子一一拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐

在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无

用的尾椎骨己经折断，连带腰椎也错了位。

③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的

缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙

伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。

④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过

来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。

⑤“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

⑥置身冰窟，远比想象的要温暖，穿着件睛纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停

地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡

着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本

第4页(共26页)

有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱

子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境

中了。

⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，

缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实

的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的

裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否

就是年轮。

（节选自马丽华《在长江源头各拉丹冬》）

（1）结合文本分析，作者是怎样描写冰塔林的？

（2）“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”。这里“眩晕”和“卖

弄”是什么意思？传达出作者怎样的感受？

（3）下面是作者写自己在高原上感受的句子，请结合文章探究其作用。

①娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。

②头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

③“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

11.（14分）阅读回答问题。

“元宇宙”到底是个啥？

①全世界似乎都在谈“元宇宙”。

②但围绕于此的说法，众说纷纭，莫衷一是。有人认为，面向这个充满想象的未来世界，应该张开双

臂加速奔跑；也有人认为，“元宇宙”走红就是一场资本炒作，是某些企业对曾经失败的技术报资所进行

的一场挽救。

③到底什么是“元宇宙”？它为什么不知不觉之间就火了？它离我们到底还有多远？截至目前，“元

宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在“比拼想象力”的阶段。

④美国（Facebook）脸书创始人扎克•伯格提出的“元宇宙”，打算让真人置身网络。他在演讲视频里

说：“下个阶段的平台和媒体，会让人更有身临其境之感，你将不仅仅是从旁观看，而是置身'实体互联

网'之中，这就是‘元宇宙他举例，“当我把小孩的视频发给我父母时，他们会觉得自己就像和我们

在一起一样，而不是只通过一个小小的屏幕观看。”

⑤那么，科研人员怎么看“元宇宙”？研究学者陈捷在接受采访时，援引了“元宇宙”“鼻祖”一一

第5页（共26页）

科幻作家尼尔•斯蒂芬森1992年在其著作《雪崩》中提出的原始概念：“元宇宙”是平行于现实世界的、

始终在线的虚拟世界。在这个世界中，除了吃饭、睡觉需要在现实中完成，其余都可以在虚拟世界中实现。

⑥在陈捷看来，虽然“元宇宙”的发展将面临诸多技术层面上及人类社会规范层面上的挑战，但它是

人类交互愿望与技术发展的必然走向。多年从事人工智能研究的张军平则认为，“'元宇宙’就是让真人

真正生活在虚拟世界里。”

⑦即便“元宇宙”概念尚不清楚，但这也无法阻挡它成为资本和舆论的焦点。不过，当人们看到“元

宇宙”概念里出现的扩展现实、数字享生、区块链、人工智能等广为人知的技术名词时，仍不免在心底冒

出一连串的问号：“'元宇宙’难道就是这些？这也没什么新东西呀！是不是炒作？”

⑧换言之，现在热议“元宇宙”是否为时过早？

⑨前不久，教育部科技发展中心原主任李志民在个人微信公众号上连发两文，表达了对“元宇宙”概

念的谨慎态度。他认为，“任何产业或行业的重大改变，都是技术上逐步积累的结果，是有明显征兆的”，

而这次的“元宇宙”概念，仿佛是被资本包装之后“突然蹦了出来”一样。也有一种声音认为，恰恰是平

静催生了热闹。

⑩有专家就“'元宇宙’为啥突然火了”给出三方面的理由：社会进步技术为本，但近些年互联网领

域的技术概念有些枯竭：普通用户对手机审美疲劳，期待新鲜事物；资本缺乏新热点，需要新方向。

⑪不论“元宇宙”是虚火还是真火，它都制造了一个让全世界集中审视热门技术的机会。现代的人们

渴望知晓“元宇宙”距离当前存在的现实生活，到底有多远，就必须先把目光聚焦到科技本身。

⑫“元宇宙”其实是一种技术的整合和拓展延伸。张军平认为，“元宇宙”就是一个“水果拼盘”，它

比较完美地将各种漂亮好看的“科技水果”融合到一个盘子里来了。“目前技术上没有太多突破，但业界

又希望整合这些技术形成一个全新的应用”。

⑬陈捷坦言，目前“元宇宙”更像是人们的愿景，这种愿景可能承载了人们对技术发展的信心，也承

载了人们对各种“梦想成真”的渴望。他说：“我们相信'元宇宙’的推进可以带动一大批研究，但是也

应意识到，真正的‘元宇宙’还很遥远”。

(有删改)

(1)根据原文内容，判断下列说法的正误。

①元宇宙就是通过扩展现实技术、数字挛生技术、区块链技术等核心技术将虚拟世界与现实世界在经

济系统、社交系统、身份系统上完全融合，让用户能沉浸式体验。

②元宇宙的本质是对现实世界的虚拟化、数字化过程，所以它是一个虚拟世界。

③科学界专业人士给元宇宙下了清晰的概念，因此创造了一个让全世界都集中审视热门技术的机会。

(2)阅读第③段，分析下面加点词语可否去掉？为什么？

第6页(共26页)

截至目前，“元宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在“比拼想象力”

的阶段。

（3）从说明方法的角度，简要分析第⑫段画线句子的表达作用。

张军平认为，“元宇宙”就是一个“水果拼盘”，它比较完美地将各种漂亮好看的“科技水果”融合到

一个盘子里来了。

（4）刘慈欣曾在公开演讲中怒批元宇宙，称“元宇宙将引导人类走向死路”。你是否同意这一观点？请

结合下面两则材料谈谈你的看法。

【材料一】

“元宇宙”所创建的数字化环境会导致人与环境关系的逆转，不再是人来适应环境，而是环境能够自

动地根据人的行为数据乃至神经信息等来预判或理解人的意图，从而自主地满足人的潜在需求。这种投喂

方式放大了人的好奇心或猎奇感，精准广告投放的诱导，又会使人无形地丧失求真意识，热衷于成瘾式的

游戏生活；“元宇宙”所营造的去中心化、去权威性、多人实时互动、多空间实时切换等宏大场景，在创

造了新的在线文化、虚拟主流化的商业模式，以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构

筑了新的控制框架，带来新的中心化，加剧全球数字鸿沟。

【材料二】

更加关键的问题是，在这种具有永久记忆功能的数字世界里，去中心化的数字身份系统和动态环境参

数实时监测系统的建立，使人们只信任人留下的数据，而不是信任留下数据的人。人与人关系的深度虚拟

化，有可能导致新的精神虚无。数字挛生在使人成为信息透明体的同时，为信息滥用和误导开了方便之门，

还有可能造成使真实世界中的问题更加恶化等在线伤害，使个人的隐私保护变得更加困难。

12.（15分）现代文阅读。

燕子来时

何君华

①过完年，父亲又该出门去打工了。

②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一

道缝儿。我明白父亲为什么这么做一一他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念

家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故

乡”。

③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家

屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝

里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他

第7页（共26页）

铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕

子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，

巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”

④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，

盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰

我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”

⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲“是去年那只燕子

吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的

话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到

了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！

⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着放红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，

它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有

一只燕子来到我家“安家落户”一一那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢,

衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。

⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新

的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶一一是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工

时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到

回家的路。

⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山

虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行

道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。

(选自《微型小说选刊》，有删改)

(1)“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现,

你读出了作者怎样的情感变化？

(2)请从描写方法或修辞的角度赏析下面两个句子。

①临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一

道缝儿。

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②一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……

（3）结尾段在选文中有什么作用？请从内容和结构上加以分析。

（4）“圆月”寓意合家团圆，'‘鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请

你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。

三、写作（50分）

13.（50分）作文。

鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，青春如茶般芬芳；在岁月的

流转中，青春如酒般醇香。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，青春有失败的苦涩，也有成功的甘

甜……青春让我们尝尽了人生的酸甜苦辣，值得我们去细细品味。

请以《青春的味道》为题，写一篇不少于600字的作文。

注意：除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。书写规范，卷面整洁。把题目补充完

整后再写。

第9页（共26页）

2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（20分）

1.（2分）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

青春的我们，站在时代发展的阳光地带高喊我心飞翔；青春的我们，站在历史回眸的特定角落感悟人

生箴言；青春的我们，站在浩如烟海的知识洪流中心无旁w£i汲取营养。青春的我们，心在远方，梦在远

方。

①箴zhLn

@wu鹫

【解答】答案：

zhen鹫

2.（2分）依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是（）

①在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，—了伟大精神，积累了

宝贵经验。

②做好新时代国家安全工作，要坚持把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展

一起、一起部署，为建设社会主义现代化国家提供坚强保障。

③中国素有“字如其人”“见字如面”之说，笔墨间的交流着更细腻的感情，那种文化感知、情

感碰撞远非几个单纯的字节所能传递。

A.铸就策划包含B.铸造谋划包含

C.铸造策划蕴含D.铸就谋划蕴含

【解答】①“铸就”指塑造人的性格或者脾气，“铸造”是指金属熔化后倒入容器中定型，句中指的精

神方面的造就，所以应该用“铸就”。

②“策划”主体为一个人，“谋划”主体为多个人。由“一起”，可以确定使用“谋划”更恰当。

③“包含”一般指事物在数量、大小、类别等的归属，而且一般都可见；“蕴含”多指深层意义上的

理解，或一种储备，一般都不可见。由句中“文化感知”“情感碰撞”可知，应该用“蕴含”。

故选：D。

3.（2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，抑或是散布在田

第10页（共26页）

野里的自然珍保？

B.有人说“世风日下，人心不古”，但从不断涌现出的“最美医生”、“最美警察”等暖新闻就可看至IJ,

那些正能量的人物依旧能够感动人。

C.大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。

D.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文

化的成功范本。

【解答】A.正确。

B.有误，双引号连用中间不用加顿号；

C.有误，“身心健康”后面逗号改成句号。

D.有误，“如果国宝会说话”为纪录片的名称，应用书名号。

故选：Ao

4.（2分）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）

在中国近代创办大学的浪潮中，“自强不息”一词多次被写进大学校训，O站在世纪的开端,

国家已是走上复兴之路，身为青年，更是应当将自强不息之精神传承下去。

①他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强，百折不挠。

②少年自强则民族不朽，青年自强则国运昌盛。

③这也是先辈们在国难当头，民族危亡之际的心声。

④我们的祖国历经百年沧桑，经过一代一代先辈们的不懈努力，才有了现今的朝气蓬勃。

A.①②④③B.②①③④C.②③①④D.③②①④

【解答】②中的“这”承接“校训”，③中的“这”指的是②，①具体说明“心声”的目的，④进

行小结，即：②③①④。

故选：Co

5.（5分）“追求”是诗人的目标，虽然他们的追求不一样，但都在激励着他们不断前行。历代诗歌中多有

体现。

诗句追求作者作品

①安得广厦千万间，.推己及人的济世情怀杜甫《茅屋为秋风所破歌》

大庇天下寒士俱欢颜！

②黄发垂髻，并怡然桃花源中老幼幸福快乐的场陶渊明《桃花源记》

自乐。景

第11页（共26页）

③俱往矣，数风流人赞美当今英雄，改造世界的毛泽东《沁园春•雪》

物，还看今朝。伟大抱负。

④求之不得，寤寐思追求真爱却求而不得、痛苦《诗经•关雎》

月艮。悠哉悠哉，辗难眠

转反侧。

⑤天行健，君子以自强不君子效仿天地的美德《周易》

息。地势坤，君子以厚

德载物。

【解答】答案：

①安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

②黄发垂髻并怡然自乐（注意“髯”的书写）

③俱往矣数风流人物还看今朝

④求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧

⑤君子以自强不息君子以厚德载物

6.（2分）阅读文段，完成题目。

这里是小城的边缘，落寞极了。松林在低语，春天的大地在苏醒，散发着潮湿的泥土气息。同志们就

是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。

保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。

（《钢铁是怎样炼成的》）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡

黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四

回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（《社戏》）

以上两个选段共同的艺术特色是什么，试举例说明。

【解答】答案：

出色的环境描写，烘托人物不同的心情。如①“松林在低语，春天的大地在苏醒，散发着潮湿的泥土

气息。”写出了墓地周围寂静而冷清的环境烘托出保尔当时内心的孤独或悲痛②"淡黑的起伏的连山，

仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”生动形象地写出了船速之

快和“我”想看到社戏的急切心情。

第12页（共26页）

7.（5分）“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人

与国家命运息息相关。

（1）家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从…，猴省声。”上面是“…”，表示与室家有关，下

面是“豕。即猪。”便要还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的“家”即用其本义住所。“数

口之家，可以无饥矣”（《孟子•梁惠王上》）中“家”则引申为：人家、家庭。

（2）研读下面的名言，探究“爱国”的内涵。

①苟利社稷，死生以之。

（《左传•昭公四年》）

②保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

（顾炎武）

③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（屈原）

（3）班级拟组织以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你设计一项活动。

【解答】答案：

（1）住所人家、家庭

（2）示例：①国家利益高于个人生死（或：要有奉献和牺牲精神，为国家利益而奋斗/誓死保家卫

国）；②保卫国家，是每个百姓义不容辞的责任；③关注关心人民生活，忧国忧民（或：为民着想，

一心为民，关心百姓疾苦）。

（3）示例一：举行“热爱祖国，建设家园”诗歌朗诵会

示例二：举办“清澈的爱，只为中国”爱国人物图片展

示例三：开展“我和我的祖国”短视频拍摄征集活动

二、阅读理解（50分）

8.（4分）古诗词赏析。

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿①。

时人不识凌云②木，直待凌云始道高。

【注释】①蓬蒿：蓬草、蒿草。②凌云：高耸入云。

（1）古诗讲究炼字。请谈谈对“刺”的理解。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？

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【解答】（1）本题考查诗歌炼字。结合诗歌前两句“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”的意思是：长

满松针的小松树长在深草丛中看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。“刺”字形象地勾勒

出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点，突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的

精神；而且“刺”还运用了拟人的修辞，赋予小松人的情态，写出了小松茁壮生长，不屈不挠，表现出

它顽强的意志和蓬勃的生命力。据此理解概括回答即可。

（2）本题考查诗歌的情感主旨。

结合诗歌后两句“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的意思是：当时人不识得它是凌云之木，直到它

高耸入云霄，才说它高。眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的；联系诗人杜荀鹤的生

平背景可知，他出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，

一生潦倒，诗文运用了托物言志的手法，托物讽喻，借物写人，通过塑造小松形象，慨叹自身命运，来

寄托自己才华横溢却无人赏识，表现报国无门的无奈。

答案：

（1）示例一：“刺”字准确地写出了小松外形的特点，形象地勾画了小松又直又硬，锐不可当的样子,

表现了小松坚强不屈的性格。

示例二“刺”字运用拟人手法，形象地写出小松一个劲地往上冲刺的样子，表现了小松强大的生命力。

（2）作者借松写人，表达了作者一生怀才不遇，虽有才华但无人赏识的愤懑不平之情。

译文：

松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。

那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。

9.（8分）阅读文言文，回答问题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鳏。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

上李邕

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

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世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

(1)解释下列加点的词语。

①拎扶摇而上者九万里盘旋飞翔

②亦若是则已矣这样

③假令风歇时下来假使，即使

④世人见我恒殊调常常

(2)【甲】【乙】中都提到了大鹏，结合文本说说大鹏的形象。

(3)【甲】【乙】中，作者借大鹏分别表达了自己怎样的志趣？

【解答】(1)本题考查文言文重点词语解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通

假字、词类活用、古今异义等现象。

①句意为：旋转扶摇而上直冲九万里高空。拎：盘旋飞翔。

②句意为：大概也是这个样子吧。是：这样。

③句意为：假使风停了，大鹏飞下来。假：假使。

④句意为：世间人们见我常常唱高调。恒：常常。

(2)本题考查形象分析。

①甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，作者通过夸张和比喻，突出大

鹏体型巨大；

②结合甲文“水击三千里”，鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，结合乙文“假令风歇时下

来，犹能簸却沧溟水”可见其力大无穷；

③甲文“鹏之徙于南冥也”写大鹏从北海飞向南海，乙文“扶摇直上九万里”写大鹏盘旋飞翔直冲九

万里高空，可见其志向高远；

④根据甲“技扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏借助大风，盘旋飞翔直冲九万里高空。

可见大鹏善借外力；

⑤甲文“技扶摇而上者九万里”和乙文“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”写出了大鹏盘旋飞翔直

冲九万里高空的情态，表现了其一飞冲天的形象。

(3)本题考查作者思想情感的理解。

甲文借助对“鹏”形象的描绘，展现了作者的奇特想象，表达了世间万物都有所凭借的观点，同时也阐

述了作者追求绝对精神自由的思想乙文作者以大鹏自比，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，表达

了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向；“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑”表现了作者不被世俗认同的

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伤感；“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”表现了作者高度的自信和希望得到像李邕这样的名士的赏

识和引荐。

答案：

(1)①盘旋飞翔。

②这样。

③假使。

④常常。

(2)示例一：硕大无比。从“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”可以看出。

示例二：力大无穷。从“水击三千里”“簸却沧溟水”可以看出。

示例三：志存高远。从“徙于南冥也”可以看出。

示例四：善借长风。从“拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“扶摇直上九万里”可以看出。

示例五：一飞冲天。从“大鹏一日同风起”可以看出。

(3)甲文庄子借鲍鹏展翅南飞表现了作者追求绝对精神自由的思想。乙文则借助鳏鹏形象，表达了一

飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到李邕的赏识和引荐。

10.(9分)阅读回答问题。

①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河

历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕

动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一

派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形

态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰

的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我

后悔了一辈子一一拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐

在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无

用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。

③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的

缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙

伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。

④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过

来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。

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⑤“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

⑥置身冰窟，远比想象的要温暖，穿着件睛纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停

地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡

着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本

有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱

子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境

中了。

⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，

缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实

的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的

裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否

就是年轮。

(节选自马丽华《在长江源头各拉丹冬》)

(1)结合文本分析，作者是怎样描写冰塔林的？

(2)“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”。这里“眩晕”和“卖

弄”是什么意思？传达出作者怎样的感受？

(3)下面是作者写自己在高原上感受的句子，请结合文章探究其作用。

①娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。

②头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

③“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

【解答】(1)本题考查写作手法。

结合第⑥段“置身冰窟，远比想象的要温暖，穿着件睛纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷”

可知，从描写自己身处冰窟的感受开始结合“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形

成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里”

可知，写到冰风的呼啸与川流不息。这里都是略写。结合第⑦段”挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿

蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在

这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目”可知，详细描写冰体的千奇百怪、美

不胜收。

(2)本题考查词语赏析。在理解本义的基础上理解其语境义。“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周

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围的东西旋转，结合“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、

开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一

列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍”可知，这里指“浩浩苍苍”

的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，结合“肩扛”“蠕

动”，，统领，，等词语可知，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作

者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。

(3)本题考查句子的作用。文中写景，是从作者的视角进行描写的，同时还穿插了作者的身体状况，

这样使文本内容更加真实可信，亲切可感。第①句写自己的尾椎折断，第②句写自己的缺氧反应，第③

句写自己少气无力，这些都从侧面表现了各拉丹冬环境的艰险，道路的难行。突出了各拉丹冬景色和环

境的独特性，当然作者生发出的感觉也是独特的。从文中穿插了对自己身体情况的描写可知作者的身体

越来越糟糕，但同时作者对于各拉丹冬景致的理解与越来越深刻，作者从这里独特的地貌里感受到了历

史的沧桑和时间的伟力。而作者的想象也越来越富有诗意。”小小的我便蜷卧在这巨人之发下”“这波纹

是否就是年轮”。这种变化构成了文章写景和抒情的暗线。作者尾椎折断，又因为缺氧反应只能在冰面

上爬行。身材痛苦难得，但思维却纵横千古，使作者看到的景象蒙上了一层壮美与苦难，使景致更有深

度与内含。作者身体的痛苦在伟大而恒远的自然面前，实在是微不足道的，在某种意义上来说，身体的

痛苦也是人类敬畏自然的一种方式。

答案：

(1)示例一：有详有略。略写时一笔带过，详写时细致刻画。从描写自己身处冰窟的感受开始，写到

冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体的千奇百怪、美不胜收。

示例二：把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。

如对冰窟和冰风的描写，突出异样的“温暖”感受，既写风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感

喟于自然的永恒。

示例三：用精短、准确、形象性强的词语“写形”，如描写冰塔林和冰川，用形象化的词语很好地表现

出冰体形状之多，令人目不暇接，同时又畅想眼前奇景的形成过程，主客观融为一体。这样的写法既增

加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。

(2)“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接,

令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展

现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的

对比而产生的对自然的敬畏。

(3)示例一：作者反复叙写自己在格拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险,

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突出了本文“所至”和“所见”的独特性。

示例二作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感

受与理解却越开越细致，想象也越来越富有诗意。

示例三：使读者在阅读“所见”的同时也读到“见者”，体会到作者的乐观与坚强，使读者感受更亲切、

真实、可信。

示例四：在展现各拉丹冬大美的同时，呈现大量痛苦的身体感受，使文章染上苦难美与悲壮美的色彩。

示例五：反复叙写身体的痛苦，也是表达敬畏自然的一种方式，也是理解、体验自然的一种方式。

11.（14分）阅读回答问题。

“元宇宙”到底是个啥？

①全世界似乎都在谈“元宇宙”。

②但围绕于此的说法，众说纷纭，莫衷一是。有人认为，面向这个充满想象的未来世界，应该张开双

臂加速奔跑；也有人认为，“元宇宙”走红就是一场资本炒作，是某些企业对曾经失败的技术报资所进行

的一场挽救。

③到底什么是“元宇宙”？它为什么不知不觉之间就火了？它离我们到底还有多远？截至目前，“元

宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在“比拼想象力”的阶段。

④美国（Facebook）脸书创始人扎克•伯格提出的“元宇宙”，打算让真人置身网络。他在演讲视频里

说：“下个阶段的平台和媒体，会让人更有身临其境之感，你将不仅仅是从旁观看，而是置身'实体互联

网'之中，这就是‘元宇宙他举例，“当我把小孩的视频发给我父母时，他们会觉得自己就像和我们

在一起一样，而不是只通过一个小小的屏幕观看。”

⑤那么，科研人员怎么看“元宇宙”？研究学者陈捷在接受采访时，援引了“元宇宙”“鼻祖”一一

科幻作家尼尔•斯蒂芬森1992年在其著作《雪崩》中提出的原始概念：“元宇宙”是平行于现实世界的、

始终在线的虚拟世界。在这个世界中，除了吃饭、睡觉需要在现实中完成，其余都可以在虚拟世界中实现。

⑥在陈捷看来，虽然“元宇宙”的发展将面临诸多技术层面上及人类社会规范层面上的挑战，但它是

人类交互愿望与技术发展的必然走向。多年从事人工智能研究的张军平则认为，“'元宇宙’就是让真人

真正生活在虚拟世界里。”

⑦即便“元宇宙”概念尚不清楚，但这也无法阻挡它成为资本和舆论的焦点。不过，当人们看到“元

宇宙”概念里出现的扩展现实、数字享生、区块链、人工智能等广为人知的技术名词时，仍不免在心底冒

出一连串的问号：“'元宇宙’难道就是这些？这也没什么新东西呀！是不是炒作？”

⑧换言之，现在热议“元宇宙”是否为时过早？

⑨前不久，教育部科技发展中心原主任李志民在个人微信公众号上连发两文，表达了对“元宇宙”概

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念的谨慎态度。他认为，“任何产业或行业的重大改变，都是技术上逐步积累的结果，是有明显征兆的”，

而这次的“元宇宙”概念，仿佛是被资本包装之后“突然蹦了出来”一样。也有一种声音认为，恰恰是平

静催生了热闹。

⑩有专家就“‘元宇宙’为啥突然火了”给出三方面的理由：社会进步技术为本，但近些年互联网领

域的技术概念有些枯竭：普通用户对手机审美疲劳，期待新鲜事物；资本缺乏新热点，需要新方向。

⑪不论“元宇宙”是虚火还是真火，它都制造了一个让全世界集中审视热门技术的机会。现代的人们

渴望知晓“元宇宙”距离当前存在的现实生活，到底有多远，就必须先把目光聚焦到科技本身。

⑫“元宇宙”其实是一种技术的整合和拓展延伸。张军平认为，“元宇宙”就