《唱歌 老爷爷赶鹅(简谱、五线谱)》课件

老爷爷赶鹅导入请同学们听琴将下面的旋律补充完整。导入请同学们跟琴唱一唱这条旋律，注意音准。导入请同学们跟琴用“啊”唱一唱这条旋律，注意发“a”音的口型。发“a”音的口型导入这条旋律运用了什么创作手法？

初听歌曲请同学们听老师范唱，并思考：这首歌曲中有你们熟悉的旋律吗？它演唱了什么内容？音乐情绪是怎样的？

初听歌曲请同学们观察歌谱，这首歌曲可以分为几个部分?

①②③④学唱第一部分请同学们试着唱一唱第一部分的歌谱，说一说一共有几个乐句，每个乐句之间有什么联系。音乐知识

二分音符

四分音符

八分音符

学唱第一部分请同学们挥拍演唱歌谱，注意二分音符的时值。

学唱第一部分请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词，注意速度要稳定、吐字要清晰。

学唱第一部分请同学们试着跟琴填词演唱。⑥

学唱第一部分请同学们想一想：应该用怎样的速度、情绪演唱第一部分。⑥

学唱第一部分请同学们随琴用有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱第一部分。学唱第一部分请同学们听一听：录音中的演唱形式有什么不同？这种演唱形式带来了什么音响效果？音乐知识轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱同一旋律。

学唱第一部分请同学们观察歌谱：两个声部的歌谱之间有什么联系？两个声部是如何共同结束的？

学唱第一部分请同学们分成两个声部进行节奏合奏，注意速度稳定、节奏准确。

学唱第一部分请同学们分成两个声部，手打节拍、口读歌词。学唱第一部分

学唱第一部分请同学们分成两个声部，随琴慢速轮唱歌曲，注意低声部要及时进入。

学唱第一部分请同学们想一想：如何演唱才能达到此起彼伏的效果？学唱第一部分请同学们分成两个声部，随伴奏轮唱歌曲。每个声部的每一小句（两小节）的第一个字都要强调出来。

学唱第二部分请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考：这一部分的旋律有什么特点？节奏有什么特点？

学唱第二部分请同学们手打节拍，口读以下节奏。

学唱第二部分请同学们手打节拍，按节奏读歌词。

学唱第二部分请同学们试着挥拍随琴演唱第二部分歌谱。

学唱第二部分请同学们试着随琴填词演唱第二部分，注意“a”的口型，吐字要清晰。完整演唱歌曲请同学们试着随伴奏完整演唱歌曲，注意两个声部的声音要和谐，要唱出此起彼伏的效果。老爷爷赶鹅导入请同学们听琴将下面的旋律补充完整。导入请同学们跟琴唱一唱这条旋律，注意音准。导入请同学们跟琴用“啊”唱一唱这条旋律，注意发“a”音的口型。发“a”音的口型导入这条旋律运用了什么创作手法？

初听歌曲请同学们听老师范唱，并思考：这首歌曲中有你们熟悉的旋律吗？它演唱了什么内容？音乐情绪是怎样的？

初听歌曲请同学们观察歌谱，这首歌曲可以分为几个部分?

①②③④学唱第一部分请同学们试着唱一唱第一部分的歌谱，说一说一共有几个乐句，每个乐句之间有什么联系。音乐知识

二分音符

四分音符

八分音符

学唱第一部分请同学们挥拍演唱歌谱，注意二分音符的时值。

学唱第一部分请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词，注意速度要稳定、吐字要清晰。

学唱第一部分请同学们试着跟琴填词演唱。⑥

学唱第一部分请同学们想一想：应该用怎样的速度、情绪演唱第一部分？

学唱第一部分请同学们随琴用有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱第一部分。学唱第一部分请同学们听一听：录音中的演唱形式有什么不同？这种演唱形式带来了什么音响效果？音乐知识轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱同一旋律。

学唱第一部分请同学们观察歌谱：两个声部的歌谱之间有什么联系？两个声部是如何共同结束的？

学唱第一部分请同学们分成两个声部进行节奏合奏，注意速度稳定、节奏准确。学唱第一部分请同学们分成两个声部，手打节拍、口读歌词。，，，，。。。学唱第一部分

学唱第一部分请同学们分成两个声部，随琴慢速轮唱歌曲，注意低声部要及时进入。

学唱第一部分请同学们想一想：如何演唱才能达到此起彼伏的效果？学唱第一部分请同学们分成两个声部，随伴奏轮唱歌曲。每个声部的每一小句（两小节）的第一个字都要强调出来。

学唱第二部分请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考：这一部分的旋律有什么特点？节奏有什么特点？

学唱第二部分请同学们手打节拍，口读以下节奏。

学唱第二部分请同学们手打节拍，按节奏读歌词。

学唱第二部分请同学们试着