Unit 2MoralsandVirtues DiscoveringUsefulstructures教学设计高中英语人教版

B3U2DiscoverUsefulStructures教学设计基本信息科目英语年级册次高一必修一Unit2姓名Hannah学校xx中学教材分析【What】该板块以“描述人物行为”为活动主题，要求学生通过学习动词ving形式做宾语补足语和状语，并运用其来描述人物具体行为。【How】本部分内容是动词ving形式的学习。通过列举大量例句，学生进行观察和推导，最后总结出动词ving形式作宾语补足语和状语的语用功能。【Why】板块设计按照“感知发现总结练习运用”的学习过程，引导学生自主发现、探究和归纳动词Ving形式的用法，达到描述人物行为的目标。学情分析本课教学对象为高一学生。大多数学生已掌握基本的动词ving的知识，知道它的用法和结构，但是对对其作状语和宾补的了解和使用不熟悉，不能正确使用动词ving形式进行自由表达。大多数学生基础的英语语言知识和语言技能过关，具备了不同句子中归纳出语言特征和语法现象的能力，能够总结出语法知识的基本形式。学生对这个道德品质的话题不陌生，但是，描述人物高尚道德品质时词汇比较匮乏，语法运用不当，需要经过探究学习和大量练习进行巩固和提高。教学目标1.TolearntheusageofVingformusedasadverbialorobjectplementinasentence.2.Toapplywhatwelearninthisperiodtoexercises,especiallyinwriting,andgrammarfilling.教学重难点教学重点：学习Ving作宾语补足语和状语。教学难点：灵活掌握Ving作宾语补足语和状语的用法，并运用其描述人物动作。教学资源多媒体教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图复习导入Review现在分词做定语和表语Q:WhatisthefunctionoftheVingform?1.Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarea.2.Theylivedinaroomfacingthestreet.3.Hisfavouritesportisswimming.4.Thepresentsituationisencouraging.通过复习已学知识，促进学生产生更多了解动词ving形式的欲望。语法讲解新知呈现ThemainfunctionofVingFormUsed1.“Whyshouldgirlslearnsomuch?”herbrotherplained,________(think)thehightuitionfees.2._________(think)ofallthepeoplestillinneedofhelp,DrLinopenedaprivateclinic.3.Attimesshewasevenseen_______(ride)adonkeytofarawayvillagestoprovidemedicalcare.4.ThenewPeople'sRepublicofChinasawDrLinQiaozhi_______(play)akeyrole.5.Shewasknownas“themotheroftenthousandbabies”,_________(have)deliveredover50,000babiesinherlifetime.Q1:思考Ving在句中所起的作用有哪些？Q2:Ving各种形式：(下列动词以do为例)结构：“do＋ing”构成,其否定形式是“notdoing”,Ving可以带宾语或状语构成Ving短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化。动词ving形式作宾补的用法。读句子，思考以下问题：Q1:Ving作宾语补足语的作用是什么？1)Whenwereturnedtotheschool,wefoundastrangerstandingattheentrance.2)Thebosskepttheworkersworkingthewholenight.3)Thenewpeople’sRepublicofChinasawDrLinQiaozhiplayingakeyrole.Q2:哪些词或结构后可用Ving作宾语补足语？①感官动词see,hear,feel,smell,notice,observe,lookat,listento等。②使役动词:have,set,keep,get,catch,leave等。③在with的复合结构中。3.动词ving形式作状语的用法读句子，思考以下问题：Q1:Ving作状语可以表示哪些情况？Q2:Ving作状语应注意什么？改写句子1.Theywentintotheclassroom,laughandtalked.2.WhenIwaswalkinginthestreet,Icameacrossanoldfriendofmine.3.Sinceyouareastudent,youshouldstudyhard.4.Becausetheyhavebeenshownaroundthefactory,theyarefamiliarwiththesurroundingsnow.5.Iftimepermits,Iwillgowithyou.6.Sincewehadn’tmadefullpreparations,weputoffthesportsmeeting.4.Summary带领学生复习动词ving相关基础知识，熟悉其定义，结构等，通过观察和归纳总结，掌握ving形式作状语和宾补的用法。课堂巩固一、单句语法填空1.China’simageisimprovingsteadily(平稳地)，withmorecountries_________(recognize)itsroleinInternationalaffairs.2.Shesatatthetable_______(enjoy)themeal.3.Hesuddenlywokeupatmidnightwhenheheardsomeone_______(knock)atthedoor.4.Withthemidtermexam_____(approach),weareallbusyreviewingourlessons.5.______(work)forafewyears,shewassenttostudyinEuropeandthenin1939,inUSA.6._____(talk)to,youshouldlookintotheeyesoftheperson.二、写作应用1.得知你对中国历史感兴趣，我感到很骄傲。2.随着时间的流逝,人们的环保意识提高(raise)了。3.面对这些问题，我写信向你寻求一些建议。4.英语老师给了我们一些提示(tip)，使这问题解决起来更容易。引导学生运用所学知识进行迁移和运用，在实际语境中感悟其用法。作业布置Finish