4.2水的组成课件九年级化学人教版(2024)上册

人教版化学九年级上教学课件课题2水的组成水曾经被看作一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识到水的组成。研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始。情境创设从氢气的燃烧探究水的组成氢气的性质颜色气味状态是否易溶于水密度比空气_____无色1．物理性质无臭气体难溶于水小2．化学性质：氢气具有______性，在空气中燃烧产生__________色火焰。可燃淡蓝探究新知从氢气的燃烧探究水的组成氢气的性质颜色气味状态是否易溶于水密度比空气_____无色1．物理性质无臭气体难溶于水小排水法向下排空气法探究新知氢气的验纯氢气是可燃性气体，如果混入空气，点燃时可能发生爆炸。故氢气在点燃前一定要检验其纯度。方法如下：Ⅰ．用拇指堵住集满氢气的试管口密度比空气小试管口向下不容易逸散到空气中探究新知氢气的验纯Ⅰ．用拇指堵住集满氢气的试管口Ⅱ．靠近火焰，移开拇指点火尖锐的爆鸣声不纯声音很小较纯探究新知氢气和空气混合，氢气爆炸极限的体积分数是4.0%～74.2%，当氢气的体积分数达到60%以上时，爆鸣后试管内就会留有火焰（即此时的爆鸣实际上已经表现为短时间的快速持续燃烧）。因此，如果再用这支试管收集氢气，必须先用拇指把试管口堵一会儿，使火焰熄灭后再继续使用。拓展提升氢气燃烧的实验探究

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。实验4-4实验探究

1．上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？思考

2．上述实验中是否有水滴生成？实验现象产生淡蓝色火焰烧杯内壁出现无色液滴手摸烧杯感到热

实验中有新物质生成，发生了化学变化。

上述实验中有水滴生成。结论能燃烧生成水放出大量热实验探究文字表达式

氢气＋氧气

水氢气氧气水元素组成氢元素和氧元素氢元素氧元素结论水是由氢元素和氧元素组成的。实验探究从水的电解实验探究水的组成电解水实验

操作1：在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源。在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是什么？增强水的导电性。思考实验探究

操作1对应的现象：与电源正极相连与电源负极相连电极附近玻璃管内电极附近玻璃管内现象比较两玻璃管中现象差异有无色气泡生成有无色气泡生成产生的气泡少产生的气泡多产生气体较少，体积是负极玻璃管的产生气体较多，体积是正极玻璃管的2倍实验探究操作2：切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。检验与电源正极相连的玻璃管内的气体检验与电源负极相连的玻璃管内的气体现象解释可以使燃着的木条燃烧更旺气体燃烧，产生淡蓝色火焰产生的气体支持燃烧，所以生成的是氧气产生的气体具有可燃性，所以生成的是氢气操作2对应的现象：实验探究1.上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？思考2.分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。发生了分解反应。生成了氢气和氧气两种物质。

通过对氢气和氧气组成的分析，以及氢气在氧气中燃烧生成无色小液滴的实验现象、水的分解实验中有氢气和氧气生成的事实，可知水中不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。探究新知文字表达式

水氢气＋氧气结论

水通电发生分解，生成氢气和氧气。与正极相连的玻璃管内生成的气体是氧气，与负极相连的玻璃管内生成的气体是氢气，且氢气和氧气的体积比约为2∶1。实验结论：探究新知水分子氢分子氧分子分子构成分子模型从微观角度认识水分子的构成及分解过程OHH2个氢原子和1个氧原子2个氢原子2个氧原子HHOO探究新知氢原子氢气﹑氧气、水就是由很多它们各自的分子聚集而成的。水在电解时，水分子分解过程可如下图所示：OHH水分子（H2O）OHHOHH（H）氧原子（O）氢分子OHHOHH氧分子氧气氢气OOOOOOHHHHHH聚集聚集通电（H2）（

O2）探究新知氢气＋氧气水水由氢、氧两种元素组成点燃通电探究新知通过水的生成和分解实验我们知道：水是由_____和_____两种元素组成的。氢氧化合物、氧化物和单质思考

氢气（）、氧气（）、水（）在元素的组成上有什么不同？

氢气、氧气分别是由同种元素组成的。化合物和单质探究新知化合物：组成中含有不同种元素的纯净物叫作化合物。单质：由同种元素组成的纯净物叫作单质。注意

纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，这两者的概念是建立在纯净物的基础之上的。探究新知（1）由同种元素组成的物质一定是单质吗？思考

不一定，如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合气体。（2）由不同种元素组成的物质一定是化合物吗？

不一定，如一氧化碳（）和二氧化碳（CO2）的混合气体。探究新知单质（H2）氢气（O2

）氧气（N2

）氮气（Fe）铁（C

）碳（P

）红磷（S

）硫（Br）溴气态非金属单质金属单质固态非金属单质液态非金属单质探究新知水（H2O）

二氧化碳（CO2）

四氧化三铁（Fe3O4）二氧化硫（SO2）氧化铁（Fe2O3）五氧化二磷（P2O5）氯酸钾（KClO3）高锰酸钾（KMnO4）氯化钠（NaCl）

它们在组成上有什么特点？思考化合物

两种元素组成，其中一种是氧元素。探究新知注意氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。氧化物氧化物必须满足三个条件：①两种元素组成；②是化合物；③有一种元素是氧元素。探究新知注意

氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。思考含有氧元素的化合物称为含氧化合物。下面的化合物在组成上有什么相同点？注意水（H2O）

二氧化碳（CO2）

四氧化三铁（Fe3O4）二氧化硫（SO2）氧化铁（Fe2O3）五氧化二磷（P2O5）氯酸钾（KClO3）高锰酸钾（KMnO4）氯化钠（NaCl）探究新知单质化合物氧化物共同点（物质类别）所含元素种类关系都属于______________物___种元素____种或____种以上不同元素____种元素，其中一种是____元素______关系______关系，所有氧化物都属于化合物纯净一两两两氧并列包含概念的比较单质、化合物和氧化物探究新知化合物和混合物化合物混合物区别物质类别物质组成物质性质联系有确定的物理性质和化学性质__________种物质_______种或______种以上物质与纯净物是并列关系属于纯净物中的一类多种化合物混合可以得到混合物物理性质不固定，随物质组成变化而发生变化；各成分保持各自单独存在时的化学性质两两一探究新知纯净物说明

单质与化合物存在并列关系，都属于纯净物；化合物与含氧化合物存在包含关系；含氧化合物与氧化物存在包含关系。概念间关系图单质化合物含氧化合物氧化物探究新知水的组成水的电解实验水的生成水的分解氢气的性质氢气的验纯氢气的燃烧实验探究从微观角度认识水分子的构成及分解过程物质的分类纯净物（由一种物质组成）混合物（由多种物质组成）单质（由一种元素组成）化合物（由多种元素组成）氧化物（两种元素，一种是氧）其他1.（2023·益阳）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是（）

A.产生的气体a能使带火星的木条复燃B.产生气体b的一端电极与电源正极相连C.水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性D.该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的A课堂练习A2.(2023·绥化中考）图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（）3.某物质中只含有一种元素则该物质（）A.一定是单质

B.一定是混合物C.一定是纯净物

D.一定不是化合物4.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物的是()A.蒸馏水氯酸钾

B.牛奶二氧化锰C