2023一年级数学下册 1 认识图形（二）第3课时 七巧板配套教案 新人教版

2023一年级数学下册1认识图形（二）第3课时七巧板配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生通过七巧板的认识和操作，加深对基本几何图形的理解和记忆，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。教学内容与学生已有知识的联系主要是一年级数学下册“认识图形（二）”单元中已经学习过的基本几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。

本节课的教学内容主要包括：1.通过观察和操作七巧板，让学生认识和辨别七巧板中的各种图形；2.引导学生发现七巧板中各种图形的组合方式，培养学生对图形的拼接和组合能力；3.通过实际的操作活动，让学生感受图形的变换，提高学生的空间想象能力；4.通过小组合作，让学生在操作和交流中，培养合作意识和解决问题的能力。

本节课的教学内容与学生已有的知识紧密相连，学生在之前的学习中已经对基本的几何图形有了初步的认识，这为本节课的学习打下了坚实的基础。同时，本节课通过实际的操作活动，让学生在动手操作的过程中，加深对图形的理解和记忆，提高学生的空间想象能力，进一步巩固和拓展学生已有的知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过七巧板的操作和拼接，培养学生对几何图形的逻辑推理能力，让学生能够发现和理解图形之间的变换规律。

2.空间想象：通过观察和操作七巧板，培养学生的空间想象能力，让学生能够灵活运用已知的图形知识，进行图形的组合和变换。

3.问题解决：通过小组合作和交流，培养学生的问题解决能力，让学生能够在面对新的图形问题时，通过合作和思考，找到解决问题的方法。

4.创新意识：在操作和拼接七巧板的过程中，鼓励学生发挥创新意识，创造出新的图形组合和变换方式，培养学生的创新思维。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级数学下册“认识图形（一）”和“认识图形（二）”的学习中，已经掌握了基本的几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）的名称和特征，对图形的认知有了一定的基础。此外，学生也在之前的学习中接触过一些简单的图形变换，对图形的变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动手操作和游戏化的学习活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作来探索和理解新的知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的学习方式，对于形象具体的图形和变换更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在七巧板的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对七巧板中各种图形的辨别和组合方式的理解；对图形变换规律的发现和应用；在小组合作中进行有效沟通和解决问题的能力。此外，部分学生可能对图形的空间想象能力较弱，需要教师的引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；七巧板教具每人一套；白板和记号笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂检测。

3.信息化资源：教学PPT，包含本节课的主要内容和图形示例；网络上的七巧板游戏和教学视频，用于课堂活动和课后练习。

4.教学手段：小组合作学习，让学生在操作和交流中共同完成任务；问题驱动教学，引导学生通过解决问题来理解和掌握知识；实践活动，让学生通过实际的操作活动来加深对图形的理解和记忆。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将继续学习关于图形的知识，引入一个新的工具——七巧板。你们听说过七巧板吗？谁能够告诉我七巧板是什么样子的？”（教师展示七巧板教具）

“非常好，现在请同学们拿出自己的七巧板，我们一起来探索七巧板的奥秘。”

2.探究七巧板的奥秘（15分钟）

“请同学们观察手中的七巧板，尝试找出七巧板中包含的基本图形。谁能够给大家分享一下自己的发现？”（教师引导学生说出七巧板中的基本图形）

“同学们观察得很仔细，七巧板中确实包含了我们已经学过的基本图形。接下来，我们一起来尝试一下，将这些基本图形拼成更大的图形。”

教师引导学生进行七巧板的拼接操作，鼓励学生发挥创意，尝试拼出不同的图形。教师在这个过程中给予学生必要的指导，帮助他们更好地理解七巧板中图形的变换规律。

3.小组合作，发现图形变换规律（15分钟）

“请同学们分成小组，每个小组尝试发现七巧板中图形的变换规律。你们可以尝试将七巧板中的图形进行拼接，看看能够发现什么有趣的现象。”

教师引导学生进行小组合作，鼓励他们分享自己的发现。在这个过程中，教师给予学生必要的引导，帮助他们更好地理解图形变换规律。

4.课堂总结（5分钟）

“同学们，今天我们学习了七巧板，通过观察、操作和小组合作，我们发现七巧板中图形的变换规律。希望大家能够通过今天的课程，更加深入地理解图形的知识和应用。”

“请同学们完成课后练习，巩固今天所学的内容。同时，你们可以尝试在生活中找到七巧板的应用，将所学的知识运用到实际生活中，相信你们一定能够做到。”

5.课后作业（课后自主完成）

“请同学们完成课后练习，巩固今天所学的内容。此外，你们可以尝试在生活中找到七巧板的应用，将所学的知识运用到实际生活中。下节课，我们将分享自己的成果。”六、学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够熟练识别和理解七巧板中的基本几何图形，并且能够通过操作活动，加深对图形特征和变换规律的记忆。

2.空间想象力：通过七巧板的拼接和变换活动，学生的空间想象力将得到锻炼和提升，他们能够更加灵活地处理和想象二维和三维图形的关系。

3.逻辑推理能力：在发现和探索图形变换规律的过程中，学生的逻辑推理能力将得到加强，他们能够通过观察和操作，推理出图形的变换规则。

4.问题解决能力：在小组合作解决问题的过程中，学生的问题解决能力将得到提升，他们能够通过合作交流，找到解决问题的方法。

5.创新意识：在操作和拼接七巧板的过程中，学生的创新意识将得到激发，他们能够创造出新的图形组合和变换方式。

6.合作意识：在小组合作学习和交流的过程中，学生的合作意识将得到加强，他们能够更好地理解和尊重他人的观点，学会在团队中共同协作，共同完成任务。七、教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我以七巧板为载体，引导学生探索图形变换的规律。从学生的反馈来看，他们对于七巧板的操作充满了兴趣，也能够通过实践活动，发现图形的变换规律。这让我深刻体会到了“做中学”的重要性，学生通过亲自动手操作，不仅能够加深对知识的理解，还能够激发他们的创新意识和解决问题的能力。

同时，我也注意到，在小组合作的过程中，学生的问题解决能力和合作意识得到了锻炼。他们能够在小组内部分工合作，共同完成任务。这让我感到十分欣慰，说明我在培养学生的团队合作能力方面，还是取得了一定的成效。

然而，我也发现了一些问题。比如，在操作活动中，我发现部分学生在拼接七巧板时，对于图形的变换规律理解不够深入，出现了拼接困难的情况。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，适时给予他们更多的指导和帮助，帮助他们克服学习中的困难。

教学总结：

然而，我也认识到，教学中还存在一些不足。比如，对于部分学习困难的学生，我需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难。此外，我还需要不断学习和探索，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，特别是对于学习困难的学生，我将制定针对性的教学计划，给予他们更多的指导和帮助。

2.我将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题和观点，以提高他们的逻辑推理能力和问题解决能力。

3.我将继续培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习，让他们在实践中学会沟通、协作和解决问题。

4.我将不断学习和探索，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。我将参加教师培训、阅读专业书籍，以及与同行交流教学经验，不断丰富自己的教学理念和方法。八、课后拓展1.拓展内容：

学生们，七巧板不仅仅是一个玩具，它还蕴含着丰富的数学知识和逻辑思维。课后，我鼓励你们去寻找关于七巧板的故事，了解它的历史和在不同文化中的意义。同时，你们可以尝试解决一些七巧板难题，比如拼出新的图形或者创作出独特的图案。此外，你们还可以观察日常生活中的图形，比如家具、建筑、自然界的物体等，尝试用七巧板的方式来理解和创造。

2.拓展要求：

请同学们在课后自主完成这些拓展任务。你们可以组成小组，相互讨论和帮助，也可以向我寻求指导和帮助。在寻找七巧板故事的过程中，要注意信息的准确性和可靠性。在解决七巧板难题时，要耐心和细心，善于运用所学的图形变换规律。在观察日常生活中的图形时，要有批判性思维，学会从不同的角度去理解和创造。

我希望通过这些拓展任务，你们能够在课后继续深化对图形的理解和认识，提高自己的空间想象能力和逻辑推理能力。同时，我也希望你们能够在探索和创造的过程中，感受到数学的乐趣和魅力。加油，我相信你们一定能够做到！内容逻辑关系①引入七巧板：通过展示七巧板教具，引导学生观察和描述七巧板的形状和组成，激发学生的兴趣和好奇心。

②探究七巧板的奥秘：学生通过自主操作七巧板，发现七巧板中包含的基本图形，并尝试将这些基本图形拼成更大的图形。教师在这个过程中给予学生必要的指导，帮助他们更好地理解七巧板中图形的变换规律。

③小组合作，发现图形变换规律：学生分成小组，每个小组尝试发现七巧板中图形的变换规律。学生通过分享自己的发现，相互交流和合作，共同解决问题。

④课堂总结：教师引导学生回顾和总结本节课的学习内容，加深学生对七巧板和图形变换规律的理解和记忆。

⑤课后作业：学生完成课后练习，巩固本节课所学的内容，并通过实际操作活动，将所学的知识运用到实际生活中。课堂1.课堂评价：

在课堂中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。对于七巧板的认识和操作，大部分学生能够快速理解和掌握。通过小组合作，学生能够积极分享自己的发现，表现出较高的学习热情。对于图形变换规律的发现，学生表现出一定的探究精神和合作意识。然而，也有一小部分学生对于图形的辨别和变换规律的理解存在困难。针对这部分学生，我