Unit4 My Family Lesson4（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

Unit4MyFamilyLesson4（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版（三起）英语三年级上册Unit4MyFamilyLesson4教学设计

2.教学年级和班级：北师大版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother等，并能够运用这些词汇描述自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用观察、分析、推理等思维方式，理解文本内容，解决问题的能力得到提升。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主参与课堂活动，主动探究新知识，合作完成任务，培养合作学习和自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的学习和运用。

2.描述家庭成员的句子结构。

难点：

1.家庭成员词汇的准确发音。

2.用英语描述家庭成员的流利表达。

解决办法：

1.通过图片展示、模仿、小组竞赛等方式，让学生多次练习家庭成员词汇，提高发音准确性。

2.提供例句，让学生模仿和练习描述家庭成员的句子结构，鼓励学生大胆开口说英语。

3.分组活动，让学生在小组内用英语描述家庭成员，互相交流，提高表达流利度。

4.设计有趣的听力游戏，让学生在游戏中加强对家庭成员词汇的理解和运用。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计各种实际情境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。例如，设计一个家庭介绍的任务，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员，促进学生对语言的实际运用。

2.运用情境教学法，通过图片、视频等资源，为学生提供丰富的语言学习环境。例如，在教授家庭成员词汇时，展示不同家庭场景的图片，让学生在真实情境中学习词汇。

3.运用合作学习法，让学生在小组内进行讨论、分享和交流，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。例如，让学生分组进行家庭介绍，相互倾听并给予反馈。

4.运用全身反应法，通过身体动作和表情，帮助学生更好地理解和记忆语言。例如，在教授家庭成员词汇时，教师可以做出相应的动作和表情，让学生模仿并理解词汇含义。

5.利用信息技术辅助教学，如PPT、在线工具等，提高课堂教学效果。例如，利用PPT展示清晰的家族树，帮助学生理解和记忆家庭成员的关系。

具体教学活动设计：

1.开场导入：利用PPT展示一张家庭成员的图片，引导学生猜测并介绍家庭成员。

2.新课呈现：通过PPT展示家庭成员词汇，如father,mother,sister,brother等，并进行讲解和示范。

3.实践环节：设计一个家庭介绍的任务，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员，互相交流。

4.巩固环节：开展一个家庭角色扮演的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

5.总结与作业：利用PPT总结本节课所学内容，布置作业，如家庭介绍的短文写作。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教材内容、词汇、图片等，清晰明了地呈现教学信息。

2.视频：播放有关家庭的短片，为学生提供真实的语言学习环境。

3.在线工具：如Google文档、Padlet等，用于学生分组合作完成任务。

4.图片：展示不同家庭场景的图片，帮助学生理解词汇和句型。

5.录音设备：用于录制学生发音，以便进行自我评价和互相评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？他们之间的关系如何？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念和词汇。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括主要的家庭成员如父亲、母亲、兄弟姐妹等。

引导学生思考家庭成员在生活中的作用和重要性。

3.家庭关系案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员之间的关系。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的家庭成员关系和特点，让学生全面了解家庭关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用家庭成员关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、家庭关系案例分析等。

强调家庭成员和家庭关系在现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员和家庭关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和家庭关系的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地了解家庭成员和家庭关系，推荐以下阅读材料：

-《我的家庭：一个多元文化的视角》（作者：李明）

-《家庭关系的重要性：心理学家眼中的家庭》（作者：王强）

-《家庭与个人成长：一个社会学家的观点》（作者：张华）

这些材料将从不同角度探讨家庭成员和家庭关系的重要性，帮助学生更全面地理解家庭概念。

2.课后探究活动

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查自己的家庭成员，了解他们的兴趣爱好、工作等信息，并尝试用英语进行描述。

-观察周围的家庭，尝试分析他们的家庭关系和互动方式，思考家庭关系对个人成长的影响。

-研究不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，了解文化的多样性和丰富性。板书设计①设计清晰的家庭成员词汇表：

-在黑板上列出本节课的主要家庭成员词汇，如father,mother,sister,brother等。

-使用不同颜色或符号标记出重点词汇，如用星号(*)标记出常用的家庭成员词汇。

②创建家庭成员关系图：

-用图示或简笔画的形式，在黑板上展示家庭成员之间的关系，如父parent-子child。

-使用箭头或线条连接不同家庭成员，让学生一目了然地理解家庭关系的结构。

③设计有趣的家族树活动：

-在黑板上画出一棵家族树，标注出不同家庭成员的位置。

-邀请学生上台在家族树上贴上自己的家庭成员图片，增加互动性和趣味性。教学反思与总结今天教授的是北师大版（三起）英语三年级上册Unit4MyFamilyLesson4，整体来看，学生们对家庭成员词汇的掌握程度超出了我的预期。他们在课堂上积极发言，参与度很高，尤其是在角色扮演和家族树活动中，他们的语言运用能力和团队协作能力得到了很好的锻炼。

在教学方法上，我尝试了任务型教学法和情境教学法，发现学生们在完成实际任务和真实情境中，学习效果更好。这说明以后在教学中，我应该更多地考虑学生的实际需求和生活经验，设计贴近学生