Review Unit3（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

ReviewUnit3（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“ReviewUnit3”是2024-2025学年闽教版英语四年级上册的一章内容。本章主要是对第三单元的知识点进行复习，包括词汇、句型和语法等方面。主要内容有：日常生活中的水果、颜色、动物等词汇的复习，一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法，以及日常对话的交流等。通过本章的学习，学生可以巩固和提高已学的英语知识，提高英语运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit3的内容，学生能够进一步巩固和提高他们的语言能力，包括听、说、读、写等方面的技能。同时，学生能够更好地理解和运用第三单元所学的词汇、句型和语法知识。此外，通过复习和交流，学生能够培养他们的文化意识，了解和尊重不同的文化背景。在思维品质方面，学生能够通过自主学习和合作交流，发展批判性思维和创新能力。最后，通过本节课的学习，学生能够提高他们的学习能力，掌握有效的学习策略和方法。三、学情分析四年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，对于Unit3中的日常生活中的水果、颜色、动物等词汇和一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法已经有了一定的了解。他们已经能够进行简单的日常对话，并具备一定的听、说、读、写的能力。

然而，学生在语法和句型的运用上还存在一定的困难，对于一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和巩固。此外，部分学生在课堂参与度和主动学习方面还有待提高，他们可能更倾向于被动接受知识，需要教师通过有效的教学方法和策略激发他们的学习兴趣和积极性。

对于本节课的复习，学生需要通过与同伴的交流和合作，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。在复习过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。四、教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于讲解一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法，互动式教学法用于引导学生参与课堂讨论和对话交流，任务型教学法用于设计小组合作任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.具体教学活动设计包括：角色扮演，让学生模拟日常对话，运用Unit3的词汇和句型进行交流；小组讨论，让学生围绕特定主题，用英语进行讨论，提高他们的语言表达能力和团队合作能力；听力游戏，通过听力练习，巩固Unit3的词汇和句型。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示Unit3的词汇和句型，结合图片、动画等形式，增强学生的学习兴趣；播放录音，为学生提供标准发音，提高他们的听力技能；使用投影仪展示小组讨论的结果，促进课堂互动和分享。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们来复习一下Unit3的内容。首先，让我来给大家出一个问题：你们最喜欢的水果是什么？为什么？

-同学们可以先和同桌交流一下，然后我们一起来分享。

2.词汇复习（10分钟）

-同学们，让我们一起来复习一下Unit3中的水果、颜色和动物词汇。

-教师出示相关词汇的图片，引导学生说出单词，并简要讲解单词的用法。

-学生进行小组活动，用所学的词汇编对话，教师巡回指导。

3.句型复习（10分钟）

-同学们，接下来我们来复习一下Unit3中的一般现在时的疑问句和否定句。

-教师通过示例，讲解一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法。

-学生进行口语练习，教师引导学生注意疑问句和否定句的语调变化。

4.对话复习（10分钟）

-同学们，现在让我们来复习一下Unit3中的日常对话。

-教师出示对话场景，引导学生进行角色扮演，模拟对话。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，并对学生的语言表达进行纠正和指导。

5.小组活动（10分钟）

-同学们，现在我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，每组选择一个主题，用英语进行讨论。

-教师出示讨论主题，如：你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？等等。

-学生进行小组讨论，教师巡回指导，并记录各组的讨论结果。

6.课堂总结（5分钟）

-同学们，今天我们一起复习了Unit3的内容，你们觉得学到了哪些知识？

-教师引导学生总结本节课所学内容，巩固重点知识点。

-学生进行课堂总结，分享学习心得。

7.作业布置（5分钟）

-同学们，请你们回家后，把Unit3的词汇和句型写下来，进行口头默写。

-此外，请大家围绕一个主题，用英语写一段话，明天上课时分享。六、知识点梳理1.词汇复习（1500字）

1.1水果词汇

同学们，让我们一起来复习一下Unit3中的水果词汇。这些词汇包括：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）、pear（梨）、strawberry（草莓）、raspberry（覆盆子）和peach（桃子）。

1.2颜色词汇

接下来，我们来复习一下Unit3中的颜色词汇。这些词汇包括：red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）、black（黑色）、white（白色）、pink（粉色）、purple（紫色）和brown（棕色）。

1.3动物词汇

最后，我们来复习一下Unit3中的动物词汇。这些词汇包括：cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊猫）、tiger（老虎）、lion（狮子）、elephant（大象）、pig（猪）、bird（鸟）和fish（鱼）。

2.句型复习（1000字）

2.1一般现在时的疑问句

同学们，接下来我们来复习一下Unit3中的一般现在时的疑问句。一般现在时的疑问句构成是：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？例如：Doyoulikeapples?（你喜欢苹果吗？）Doesshelikebananas?（她喜欢香蕉吗？）Didtheylikeoranges?（他们喜欢橙子吗？）

2.2一般现在时的否定句

现在，我们来复习一下Unit3中的一般现在时的否定句。一般现在时的否定句构成是：主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他。例如：Idon'tlikeapples.（我不喜欢苹果。）Hedoesn'tlikebananas.（他不喜欢香蕉。）Theydidn'tlikeoranges.（他们不喜欢橙子。）

2.3日常对话

同学们，现在让我们来复习一下Unit3中的日常对话。例如：

A:Doyoulikeapples?

B:Yes,Ido.Ilikeapplesverymuch.

A:Whataboutoranges?Doyoulikethem?

B:No,Idon't.Idon'tlikeorangesatall.

3.语法复习（500字）

3.1一般现在时

同学们，接下来我们来复习一下Unit3中的一般现在时。一般现在时用来描述经常发生的事情、习惯或状态。例如：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）Shegoestoschooleveryday.（她每天去上学。）

3.2一般现在时的疑问句和否定句

我们已经学习了如何构成一般现在时的疑问句和否定句。一般现在时的疑问句构成是：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？一般现在时的否定句构成是：主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他。

4.文化背景（500字）

4.1水果文化

同学们，让我们一起来了解一下水果文化。不同国家有不同的水果文化，例如，在中国，苹果象征着平安和幸福；在巴西，葡萄象征着爱情和浪漫。

4.2颜色文化

接下来，我们来了解一下颜色文化。不同颜色在不同的文化中有着不同的含义，例如，在中国，红色象征着喜庆和吉祥；在西方，白色象征着纯洁和和平。

4.3动物文化

最后，我们来了解一下动物文化。不同动物在不同的文化中有着不同的象征意义，例如，在中国，龙象征着权力和尊贵；在西方，狮子象征着勇敢和力量。七、板书设计1.词汇复习板书设计

-水果词汇：apple,banana,orange,grape,watermelon,pear,strawberry,raspberry,peach

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white,pink,purple,brown

-动物词汇：cat,dog,monkey,panda,tiger,lion,elephant,pig,bird,fish

2.句型复习板书设计

-一般现在时的疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？

-一般现在时的否定句：主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他

3.语法复习板书设计

-一般现在时：描述经常发生的事情、习惯或状态

-一般现在时的疑问句和否定句：疑问句结构+否定句结构

4.文化背景板书设计

-水果文化：苹果（平安）、葡萄（爱情）、香蕉（幸福）等

-颜色文化：红色（喜庆）、白色（纯洁）、蓝色（和平）等

-动物文化：龙（权力）、狮子（勇敢）、兔子（温柔）等

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容

为了让学生更好地巩固和拓展Unit3的知识，我推荐以下阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《水果的故事》、《颜色的世界》、《动物的奇闻异事》等，这些材料将与本节课的水果、颜色和动物词汇相关，帮助学生了解更多关于这些主题的文化和知识。

-视频资源：《水果盛宴》、《颜色变变变》、《动物奥运会》等，这些视频将以有趣的方式展示水果、颜色和动物的相关内容，让学生在视觉上更好地理解和记忆。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和