2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源第三节 中国的水资源说课稿 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节中国的水资源说课稿（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节中国的水资源

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在地理实践能力和人地协调观念两个方面。首先，通过分析中国水资源的分布、利用和保护，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，提高学生的地理实践能力。其次，引导学生从人地关系的角度认识和思考水资源问题，培养学生的人地协调观念，增强学生对可持续发展的理解。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作交流能力和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

-中国水资源的分布特点：理解记忆我国水资源的地区分布不平衡，东多西少、南多北少的特点。

-水资源利用和保护的措施：掌握跨流域调水、节约用水、保护水源地等基本措施，并能够分析其意义和效果。

-水资源与经济发展的关系：认识水资源对经济发展的影响，理解合理利用水资源的重要性。

2.教学难点：

-水资源的空间分布规律：学生难以理解我国水资源从东南沿海向西北内陆递减的分布规律及其成因。

-水资源合理利用与保护的策略：学生难以把握水资源合理利用与保护的具体措施和技术，以及这些措施在不同地区实施的条件和效果。

-水资源管理的人地协调：学生难以将水资源管理与可持续发展理念相结合，理解人地协调的重要性。

针对上述重点和难点，教师应通过图文结合、案例分析、互动讨论等多种教学手段，帮助学生直观理解水资源的空间分布规律，掌握水资源利用与保护的基本方法，并培养学生的可持续发展观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》第三章中国的自然资源第三节中国的水资源的相关教材。

2.辅助材料：准备中国水资源分布图、水资源利用和保护的案例资料、相关的视频片段等多媒体资源，以帮助学生更好地理解教材内容。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，需准备模型、演示器材等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

师：同学们，我们上一节课学习了中国的土地资源，这节课我们来学习中国的水资源。请大家翻开课本，找到第三章第三节。水资源对于我们的生活和社会发展非常重要，你们知道我国水资源的分布特点吗？

生：我国水资源东多西少、南多北少。

师：非常好，那么为什么我国水资源会呈现这样的分布特点呢？这节课我们就来探讨这个问题。

2.自主学习（5分钟）

师：请同学们自主阅读课本，了解我国水资源的分布特点、利用和保护措施。

生：根据课本内容，我国水资源分布不均，南部占全国总面积的40%，其径流量却占全国总径流量的80%；北部占全国总面积的60%，但不足全国总径流量的20%。为了解决空间上的分布不均匀，我国采取了跨流域调水的方式，如南水北调工程。

3.课堂讲解（20分钟）

师：同学们已经了解了我国水资源的分布特点和利用措施，那么我们如何保护水资源呢？

生：可以采取节约用水、保护水源地、治理水污染等措施。

师：很好，同学们对于我国水资源保护有了较为全面的了解。接下来，我们来看一个案例，了解水资源对经济发展的影响。

4.案例分析（10分钟）

师：请同学们观看视频片段《南水北调工程》，并分组讨论该工程对沿线地区经济发展的影响。

生：南水北调工程缓解了沿线地区的水资源短缺问题，促进了经济发展，提高了人民生活水平。

5.课堂小结（5分钟）

师：通过本节课的学习，我们了解了我国水资源的分布特点、利用和保护措施，以及水资源对经济发展的影响。请同学们总结一下本节课的主要内容。

生：我国水资源东多西少、南多北少，采取跨流域调水、节约用水等措施合理利用和保护水资源，对经济发展具有重要意义。

6.课后作业（5分钟）

师：请同学们结合本节课的内容，思考如何在自己的生活中节约用水，保护水资源。下节课我们将讨论这个问题。

生：好的，我会认真思考并在下节课分享我的想法。

通过以上教学过程，学生能够更好地理解我国水资源的特点、利用和保护措施，以及水资源对经济发展的影响，提高学生的地理实践能力和人地协调观念。教学资源拓展1.拓展资源：

-文章：《中国水资源的现状与挑战》、《跨流域调水工程的意义与影响》

-视频：纪录片《水资源危机》、南水北调工程介绍视频

-图片：中国水资源分布图、水资源利用和保护的案例图片

-网站：中国水利网、环境保护部门户网站

2.拓展建议：

-学生可以深入研究南水北调工程，了解其建设过程、运行机制以及对于沿线地区经济发展的影响。

-学生可以查阅相关资料，了解我国水资源保护的政策措施，以及这些措施在实际中的应用效果。

-学生可以探讨节约用水的方法和技巧，如使用节水器具、改变生活习惯等，并将这些方法应用到日常生活中。

-学生可以调查身边的水资源利用情况，如学校、家庭所在地区的水资源利用现状，提出改进建议。

-学生可以结合地理知识，探讨水资源与地形、气候等自然因素的关系，加深对水资源分布规律的理解。

-学生可以了解国际上的水资源利用和保护经验，比较我国与世界先进水平的差距，思考如何借鉴国外经验改进我国的水资源管理。板书设计1.板书目的：通过板书设计，使学生直观地了解我国水资源的分布特点、利用和保护措施，以及水资源对经济发展的影响。

2.板书结构：

-我国水资源的分布特点

-水资源利用和保护措施

-水资源与经济发展的关系

3.板书内容：

-我国水资源的分布特点：东多西少、南多北少

-水资源利用和保护措施：跨流域调水、节约用水、保护水源地、治理水污染

-水资源与经济发展的关系：水资源对经济发展具有重要影响，合理利用水资源有利于促进经济发展

4.板书艺术性与趣味性：通过图文结合、颜色标注等手段，使板书更具吸引力。如在地图上标注水资源丰富和短缺地区，以不同颜色表示，让学生一目了然。

5.板书实践应用：在课堂讲解过程中，根据教学内容逐步展示板书，引导学生关注重点知识点，提高学生的专注力和学习兴趣。教学反思与改进这节课结束后，我将会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我会反思课堂的导入是否吸引学生的兴趣。如果发现导入不够生动，我会在未来的教学中尝试使用更多有趣的案例或者问题来引起学生的兴趣。

其次，我会思考课堂讲解是否清晰易懂。如果学生对于某些知识点感到困惑，我会在未来的教学中更详细地解释这些知识点，或者通过更多的实例来帮助学生理解。

然后，我会反思课堂的互动是否充分。如果