9 知法守法 依法维权 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治六年级上册的第九章节“知法守法依法维权第一课时”。本节课旨在让学生了解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性，以及学会在日常生活中依法维护自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级已经学习了关于道德和公民权益的基本知识，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对法律的认识，提高法治意识，培养良好的公民素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素质和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解法律的基本概念和作用，培养法律意识，知道法律对于社会秩序和公民权益的重要性。

2.学会在日常生活中依法维护自己的权益，提高公民素质，养成良好的公民行为习惯。

3.通过分析案例和参与讨论，培养问题解决能力，学会运用法律知识解决实际问题。学情分析考虑到所教授的是统编版道德与法治六年级上册的第九章节“知法守法依法维权第一课时”，我们需要分析学生当前的学习层次、知识能力、素质行为习惯等方面，以更好地设计教学策略。

1.学习层次：学生在之前的年级已经接触过道德和公民权益的基本知识，因此对本节课的法律概念和维权知识有了一定的理解基础。然而，法律知识的深入理解和实际应用还需要进一步的引导和培养。

2.知识能力：学生在之前的年级学习了相关的道德和公民知识，具备一定的问题分析和思考能力。然而，对于法律的具体条款、维权途径等实践性知识，学生可能较为陌生，需要通过实际案例和互动讨论来提高理解和应用能力。

3.素质行为习惯：学生在之前的年级的学习中，形成了一定的学习习惯和行为规范。在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论和互动，但也有一部分学生可能较为内向或缺乏自信，对于表达自己的观点和提出问题可能较为犹豫。

4.影响：学生对于法律知识的掌握程度和对于维权意识的重视程度将对课程学习产生重要影响。具备一定法律知识和维权意识的学生可能更容易理解和接受课程内容，积极参与课堂活动。而对于法律知识较为缺乏或对维权意识不重视的学生，可能需要更多的引导和激励，以提高他们对课程内容的兴趣和参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材、练习册、案例材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、法律知识网站、教育软件等），多媒体资源（如图片、音频、视频等）。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、小组竞赛、互动提问等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版道德与法治六年级上册的第九章节“知法守法依法维权第一课时”。在这个章节中，我们将了解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性，以及学会在日常生活中依法维护自己的权益。希望通过本节课的学习，大家能够增强法治意识，培养良好的公民素质。

2.探究课文主旨（10分钟）

首先，我们来探究一下本节课的主旨。请大家翻开教材，阅读第1页的内容，并思考以下问题：

1.法律是什么？它对社会有什么作用？

2.为什么我们要知法守法？

3.日常生活中，我们应该如何依法维权？

请大家以小组为单位进行讨论，并在讨论结束后选代表进行分享。

3.学习法律基本概念（10分钟）

接下来，我们来学习法律的基本概念。请大家阅读教材第2页的内容，并回答以下问题：

1.法律的定义是什么？

2.法律有哪些种类？

3.法律是如何产生的？

我会挑选几位同学进行回答，并针对大家的回答进行讲解和补充。

4.案例分析与讨论（15分钟）

现在，我们来分析一个案例。请大家阅读教材第3页的案例，并思考以下问题：

1.案例中的人物遇到了什么问题？

2.他们是如何解决问题的？

3.他们在这个过程中运用了哪些法律知识？

请大家以小组为单位进行讨论，并在讨论结束后选代表进行分享。

5.学习依法维权的方法（10分钟）

通过上面的案例，我们了解到在日常生活中，我们可能会遇到一些问题需要依法维权。接下来，我们来学习一下依法维权的方法。请大家阅读教材第4页的内容，并回答以下问题：

1.依法维权的一般步骤是什么？

2.在维权过程中，我们应该注意哪些问题？

我会挑选几位同学进行回答，并针对大家的回答进行讲解和补充。

6.小组竞赛（10分钟）

为了检验大家对本节课内容的理解，我们将进行一个小组竞赛。竞赛内容为本节课的知识点，包括法律基本概念、依法维权的方法等。每个小组派出一名代表进行回答，答对的小组得分，最后评选出得分最高的小组。

7.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了法律的基本概念，学会了在日常生活中依法维护自己的权益。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个知法守法、善于依法维权的好公民。

本节课我们就到这里，下节课我们将继续学习有关法律的知识。同学们，再见！学生学习效果1.理解法律的基本概念和作用，能够描述法律的定义、种类和产生过程，认识到法律对于社会秩序和公民权益的重要性。

2.学会在日常生活中依法维护自己的权益，能够列举出依法维权的一般步骤和注意事项，提高公民素质，培养良好的公民行为习惯。

3.增强法治意识，培养问题解决能力，学会运用法律知识解决实际问题。通过案例分析和讨论，学生能够运用所学知识分析和解决类似问题，提高分析和思考能力。

4.提高沟通和表达能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地表达自己的观点和提出问题，培养良好的沟通习惯。

5.培养团队合作精神，通过小组竞赛和合作完成任务，学生能够学会与他人合作，培养团队合作意识和能力。

6.增强自我反思能力，通过总结和反思环节，学生能够回顾和评估自己的学习过程和成果，找出不足之处并进行改进。

7.培养持续学习的兴趣和动力，通过实际案例和互动讨论，激发学生对法律知识的兴趣和好奇心，培养主动学习的习惯和动力。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助学生巩固本节课所学的法律基本概念和依法维权的方法，我布置了以下作业：

a.根据教材第2页的内容，总结法律的定义、种类和产生过程。

b.根据教材第4页的内容，列出依法维权的一般步骤和注意事项。

c.选择一个实例，运用所学知识分析该实例中的人物是如何依法维权的，并写出自己的见解。

2.作业反馈

在学生们完成作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

a.学生对法律基本概念的理解程度，是否能够准确描述法律的定义、种类和产生过程。

b.学生对依法维权方法的掌握情况，是否能够列出完整的步骤和注意事项。

c.学生运用法律知识分析实例的能力，是否能够结合实例进行分析，并提出合理的见解。

针对不同学生存在的问题，我会给出具体的改进建议，如：

a.对于法律概念理解不准确的学生，建议他们多阅读教材相关内容，加强对法律知识的理解。

b.对于维权方法掌握不牢固的学生，建议他们通过复习教材相关章节，熟悉维权步骤和注意事项。

c.对于实例分析能力较弱的学生，建议他们多参与课堂讨论，提高分析问题和表达见解的能力。板书设计1.法律基本概念：

-定义：法律是国家制定或认可的，对社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-种类：刑法、民法、行政法、宪法等。

-产生过程：法律由国家立法机关制定，经过一定的立法程序。

2.依法维权方法：

-步骤：1.了解权益2.收集证据3.寻求法律援助4.依法维权5.跟进处理。

-注意事项：1.保持冷静2.合法维权3.保护证据4.遵守程序。

3.实例分析：

-案例：某同学在校园中被同学欺负，家长如何维权？

-分析：了解权益（被欺负的权利）、收集证据（询问证人、拍照等）、寻求法律援助（家长与学校沟通、报警等）、依法维权（家长与学校协商解决、依法起诉等）、跟进处理（关注处理结果、维护孩子权益）。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等法律文本，让学生进一步了解国家的基本法律框架。

-视频资源：《法律的生命线》、《法律的边界》等纪录片，让学生了解法律在维护社会秩序和公民权益中的重要作用。

-案例分析：提供一些真实的法律案例，让学生学会分析案例中的人物是如何依法维权，并思考如何运用法律知识解决实际问题。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读法律文本、观看纪录片、分析案例等方式，加深对法律知识的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师可为学生提供参考资料和解答学生遇到的问题，帮助学生更好地理解和运用法律知识。

-学生可进行小组讨论或撰写心得体会，分享自己的学习成果和感悟。通过小组讨论和分享，学生能够进一步交流和深化对法律知识的理解，培养团队合作和表达能力。

-鼓励学生参与法律相关的社会实践活动，如参观法院、参加法律知识竞赛等，让学生亲身体验法律的力量，提高法治意识和公民素质。教学反思与改进在本次教学过程中，我通过设计反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思以及未来的改进措施。

1.反思活动：

-观察学生的参与度和反应，了解他们对法律基本概念和依法维权方法的掌握程度。

-收集学生的作业和反馈，评估他们对课堂知识的应用能力。

-与学生进行交流，了解他们对课堂内容的兴趣和疑惑。

2.识别需要改进的地方：

-部分学生对法律基本概念的理解不够深入，需要加强对法律知识的讲解和案例分析。

-学生在依法维权方法的掌握上存在一定困难，需要提供更多的实际案例和互动讨论。

-部分学生对课堂内容的兴趣不高，需要通过更多实际案例和互动讨论来激发学生