七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案1 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式教案1（新版）新人教版》旨在让学生理解神经调节的基本方式及其在生物体内的作用。本章节内容紧密联系课本，以反射为核心，探讨简单反射与复杂反射的区别和联系，通过实例分析，让学生掌握神经调节的基本原理。同时，结合生活实际，介绍神经调节在日常生活中的应用，提高学生对生物学知识的兴趣和认识。教学内容符合七年级学生的知识水平，以培养学生的观察、思考及实践能力为目标。核心素养目标本章节旨在培养学生的生物学核心素养，特别是提高学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习神经调节的基本方式，使学生能够形成对生物体结构与功能相适应的整体认识，深化对生命现象的理解。同时，培养学生运用科学方法探究反射活动的规律，发展其比较、分析、综合的思维能力，激发学生对科学本质的思考。通过实例分析，提高学生将理论知识与生活实际相结合的能力，增强解决问题的实践技能，为学生的终身学习和健康发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：反射弧的组成及作用、简单反射与复杂反射的区别。

难点：理解反射弧中各个组成部分的协同作用，以及复杂反射在生活中的具体应用。

解决办法及突破策略：

1.通过动画、模型等教学资源，直观展示反射弧的组成和作用过程，帮助学生形成清晰的认识。

2.创设生活情境，让学生举例说明简单反射与复杂反射的区别，加深对两种反射类型的理解。

3.设计课堂互动，分组讨论，让学生合作完成相关案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.强化课后练习，针对性地设计练习题，巩固学生对重点、难点的掌握。

5.教师在课堂上及时解答学生疑问，给予个别辅导，确保学生掌握本章节的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版七年级生物下册教材，以便于课堂学习和复习。

2.辅助材料：准备反射弧结构图、简单反射与复杂反射的对比图表、神经调节动画视频等，以丰富教学手段，增强学生的直观感受。

3.实验器材：若条件允许，准备显微镜、反射实验盒等，让学生通过实验观察反射弧的实际操作。

4.教室布置：设置小组合作讨论区，便于学生交流；预留实验操作空间，确保实验顺利进行。同时，配备多媒体设备，以便展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括反射弧的结构图和预习问题，要求学生思考简单反射与复杂反射的区别。

设计预习问题：围绕神经调节的基本方式，设计问题，如“你能举例说明生活中的简单反射和复杂反射吗？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，了解反射弧的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解反射弧的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个日常生活中的反射例子（如手被烫到时的迅速回缩），引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解反射弧的组成和作用，以及简单反射与复杂反射的区别。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同反射的实例，并在实验操作中观察反射弧的工作原理。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验操作，亲身体验反射弧的运作。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握反射弧的相关技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对反射弧和不同类型反射的理解。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的习题和反思日志，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的科普文章和视频，供学生课后深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索神经调节的奥秘。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生对反射弧和神经调节的理解。

通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

通过反思，促进学生的自我认识和学习方法的改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-神经系统与人体反应：介绍神经系统的基本结构，以及人体在不同情境下的反应机制。

-反射弧的经典实验：介绍历史上著名的反射实验，如巴甫洛夫的狗实验等，了解反射弧的研究历程。

-生活中的神经调节实例：收集日常生活中常见的神经调节实例，如驾驶员紧急刹车、运动员接球等，分析其反射过程。

-神经系统疾病的成因与治疗：介绍一些与神经系统相关的疾病，如帕金森病、癫痫等，探讨其成因及治疗方法。

-神经调节在医学应用：了解神经调节在临床医学中的应用，如神经阻滞疗法、疼痛管理等。

2.拓展建议：

-阅读与神经系统相关的科普书籍，了解神经系统的基本知识和发展历程。

-观看科普视频，了解神经调节在生活中的应用，提高对神经生物学知识的兴趣。

-参观医学博物馆或实验室，了解神经调节在医学领域的实际应用，拓宽知识视野。

-收集与神经调节相关的新闻案例，分析其背后的反射原理，提高理论联系实际的能力。

-结合生活实际，观察并记录身边的神经调节现象，尝试用所学知识进行解释。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对神经调节基本方式的理解程度，如询问学生反射弧的组成和作用，以及简单反射与复杂反射的区别。

-观察学生在小组讨论和实验操作中的表现，评估学生的合作能力、观察力和动手操作能力。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课重点知识的掌握情况，如填空题、选择题等，及时发现学生知识点的盲区。

-根据学生的课堂表现和测验成绩，及时给予口头反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对反射弧概念的理解、反射实例的分析以及知识的应用。

-对学生的作业进行点评，指出错误原因，给出正确答案，同时鼓励学生提问和思考。

-及时将作业评价结果反馈给学生，表扬优秀作业，对进步明显的同学给予肯定，对作业中存在的问题提出改进建议。

-鼓励学生根据作业反馈进行自我反思，形成持续改进的学习习惯。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

-简单反射与复杂反射的区别：无意识、先天性、固定模式；有意识、后天性、可变模式。

-神经调节的基本方式：反射。

②艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点知识，如反射弧的组成部分用不同