七年级生物上册 1.1.2生物与环境的关系教案 （新版）苏教版

七年级生物上册1.1.2生物与环境的关系教案（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级生物上册第1章第1节“生物与环境的关系”，具体内容涉及生物适应环境、环境影响生物以及生物改变环境等方面。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾小学阶段的自然科学知识，学生已经对自然环境有了初步的认识，能够理解环境对生物的影响；同时，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习生物与环境的关系，使学生能够理解生物适应环境的重要性，形成对生态环境的关爱和责任感；同时，通过观察和实验等实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力；此外，还旨在培养学生严谨的科学态度，使他们能够积极探究科学问题，乐于合作分享，勇于面对挑战。三、重点难点及解决办法重点：1.生物适应环境的具体实例。2.环境影响生物的原理与实例。3.生物改变环境的过程与实例。

难点：1.生物对环境适应的深层次原理。2.环境因素对生物影响的具体机制。3.生物改变环境的具体过程与方法。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，让学生具体感知生物适应环境的现象。2.通过实验、案例分析等方式，让学生深入理解环境影响生物的原理。3.通过小组讨论、探究活动等，让学生亲身体验生物改变环境的过程。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地实现本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：用于解释和阐述生物适应环境、环境影响生物以及生物改变环境的基本概念和原理。

-案例研究法：通过分析具体的生物与环境关系的案例，让学生深入理解生物与环境之间的相互作用。

-实验法：设计相关的实验活动，让学生亲身体验和观察生物与环境的关系，提高学生的实践操作能力。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示自然环境中生物适应环境的实例，如动物的保护色、植物的根系等，激发学生的兴趣并引入新课。

-讲授环节：通过PPT展示和讲解生物适应环境、环境影响生物的基本原理，辅以相关案例进行说明。

-实践环节：组织学生进行生物与环境关系的实验活动，如植物的向光性实验、动物的伪装实验等，让学生亲身体验并加深理解。

-小组讨论环节：将学生分成小组，让他们就特定生物与环境关系的案例进行讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，并培养团队合作精神。

-总结环节：通过小组代表汇报、教师点评等方式，对学生的学习成果进行评价和总结，巩固学生对生物与环境关系的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示生物适应环境、环境影响生物的实例和原理，增加课堂的直观性和吸引力。

-视频：选择相关的视频资源，如生物适应环境的实例视频、环境变化对生物影响的相关视频等，用于辅助讲解和加深学生的理解。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板、虚拟实验平台等，促进学生的互动和自主学习。

-实验材料：准备相关的实验材料和设备，如植物、动物标本、实验仪器等，用于学生的实践操作和观察。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物与环境的关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物适应环境的情况？”比如，鱼儿在水中生活，它们有鳍来游泳，有鳃来呼吸水中的氧气。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物与环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物适应环境的基本概念。生物适应环境是指生物体通过进化，使其形态、生理和行为等方面与所处的环境相适应，从而提高其生存和繁殖的能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物适应环境在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，仙人掌的叶片退化成刺，可以减少水分蒸发，适应干旱的环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境和生物影响环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物适应环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境因素对生物影响的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物如何影响环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物适应环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物与环境关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的知识点主要涉及以下几个方面：

1.生物适应环境的概念与实例：理解生物适应环境的含义，掌握生物通过形态、生理和行为等方面的适应来提高生存和繁殖能力的原理。举例说明生物适应环境的具体实例，如仙人掌的叶片退化成刺、鱼儿的鳍和鳃等。

2.环境影响生物的原理与实例：了解环境因素对生物的影响，包括光、温度、水分、食物等非生物因素和生物因素。通过实验或案例分析，展示环境因素对生物的影响，如植物的向光性实验、动物的伪装实验等。

3.生物改变环境的过程与实例：掌握生物通过代谢、繁殖和死亡等活动对环境产生影响的过程。举例说明生物改变环境的具体实例，如植物的根系改良土壤、动物的迁徙影响地理分布等。

4.生物与环境相互作用的关系：理解生物与环境的相互作用是动态的、相互影响的。生物适应环境以获取生存和发展的机会，同时生物的活动也会对环境产生影响和改变。

5.生态环境的保护与可持续发展：认识到生态环境的重要性，了解人类活动对生态环境的影响，培养对生态环境保护的意识。学习生态环境保护和可持续发展的基本原则和方法，如减少污染、保护生物多样性、合理利用资源等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生对生物与环境关系的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点提出、交流互动等方面，以及对生物与环境关系的应用和分析能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，测试学生对生物适应环境、环境影响生物以及生物改变环境等知识点的理解和应用能力。通过测试结果，了解学生的学习效果和存在的薄弱环节。

4.实践活动参与度：评价学生在实践活动中的参与程度和操作技能，以及对实验结果的观察和分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果等进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生提高学习能力和发展潜力。同时，鼓励学生提出问题、思考和讨论，培养他们的探究精神和批判性思维能力。八、板书设计①重点知识点：生物适应环境的概念与实例

-生物适应环境：生物通过形态、生理和行为等方面的适应，提高生存和繁殖能力

-实例：仙人掌的叶片退化成刺、鱼儿的鳍和鳃等

②重点知识点：环境影响生物的原理与实例

-环境影响生物：环境因素如光、温度、水分、食物等非生物因素和生物因素影响生物的生活

-实例：植物的向光性实验、动物的伪装实验等

③重点知识点：生物改变环境的过程与实例

-生物改变环境：生物通过代谢、繁殖和死亡等活动对环境产生影响

-实例：植物的根系改良土壤、动物的迁徙影响地理分布等

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图片、图示、颜色标注等手段，使板书更具吸引力。例如，可以使用图示来表示生物适应环境的实例，如仙人掌的刺和鱼儿的鳃；使用颜色标注来区分不同类型的环境因素，如光、温度、水分等；此外，还可以添加一些有趣的插图或图案，如生物与环境相互作用的卡通形象，来增加板书的趣味性和吸引力。通过这样富有艺术性和趣味性的板书设计，可以有效激发学生的学习兴趣，提高他们对生物与环境关系的理解和记忆。课后作业1.请举例说明生物适应环境的具体实例。

2.请分析环境影响生物的原理，并给出一个具体的案例。

3.请描述生物改变环境的过程，并给出一个实例。

4.请讨论生物与环境相互作用的关系，并给出你的观点。

5.请提出至少两个方法来保护和改善我们的生态环境。

例如：

1.生物适应环境的实例：鱼儿的鳍和鳃适应了水中的生活，帮助它们在水中游泳和呼吸。

2.环境影响生物的原理：光照强度会影响植物的光合作用，从而影响植物的生长和发育。

3.生物改变环境的过程：植物的根系通过分解有机物，帮助改善土壤质量，为其他生物提供更好的生存环境。

4.生物与环境相互作用的关系：生物通过适应环境来生存，同时也会对环境产生影响，如植物通过光合作用释放氧气，为动物提供呼吸所需的氧气。

5.保护和改善生态环境的方法：减少污染排放，保护水资源；植树造林，提高森林覆盖率。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现以下几点需要进一步改进：

1.课堂参与度：虽然我鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，但仍有部分学生显得有些被动，不够积极。我需要找到更好的方式来激发他们的兴趣和参与度。

2.教学内容的深度和难度：我发现部分学生对于生物适应环境、环境影响生物以及生物改变环境等概念的理解和掌握程度不够深入。我需要调整教学内容的深度和难度，确保学生能够理解和掌握这些关键概念。

3.教学方法的多样性：虽然我采用了讲授、案例研究、实验和小组讨论等多种教学方法，但仍有改进的空间。我需要进一步探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。

针对以上反思，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.提高课堂参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如提问、小组讨论和角色扮演等，以鼓励学生