三年级信息技术上册 第九课 我用“铅笔”画房子教案 华中师大版

三年级信息技术上册第九课我用“铅笔”画房子教案华中师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是使用“铅笔”工具在电脑上绘制房子。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的学习中掌握了基本的电脑操作方法和绘图工具的使用。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步熟练掌握“铅笔”工具，提高自己的信息技术操作能力。

本节课的教学内容与课本《三年级信息技术上册》第九课“我用‘铅笔’画房子”相对应。课程主要内容包括：1.介绍“铅笔”工具的基本功能和使用方法；2.通过实际操作，让学生学会使用“铅笔”工具绘制简单的房子；3.引导学生发挥创意，用“铅笔”工具绘制出不同风格的房子。

在教学过程中，我会以实际操作演示为主，让学生在实践中掌握“铅笔”工具的使用方法。同时，我会鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的画作，以此提高学生的信息技术操作能力和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：信息技术操作能力、创新思维和审美能力。通过学习，学生将能够熟练掌握“铅笔”工具的使用方法，提高自己的信息技术操作能力。同时，学生将学会运用创新思维，创作出富有创意的画作，培养自己的审美能力。此外，学生还将通过合作交流，提高自己的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使用“铅笔”工具在电脑上绘制房子。重点内容包括：

（1）掌握“铅笔”工具的基本功能和使用方法。

（2）学会通过实际操作，使用“铅笔”工具绘制简单的房子。

（3）引导学生发挥创意，用“铅笔”工具绘制出不同风格的房子。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）掌握“铅笔”工具的细化操作，如线条的粗细、颜色等。

（2）如何引导学生发挥创意，创作出富有独特风格的房子。

（3）学生在实际操作过程中，可能会遇到电脑操作速度慢、绘图不稳定等问题，需要教师及时解答和指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和演示，引导学生积极参与实践，从而确保学生能够熟练掌握“铅笔”工具的使用方法，并创作出具有个性的画作。同时，教师应关注学生的操作进度，及时解答疑问，确保教学效果的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、实践法和互动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生介绍“铅笔”工具的基本功能和使用方法；实践法让学生通过实际操作，掌握绘图技巧；互动法则通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

2.教学活动

（1）分组实践：学生分组进行绘图实践，鼓励互相学习和分享心得。

（2）创意展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路，激发学生的创意思维。

（3）小组讨论：针对绘图过程中遇到的问题，进行小组讨论，共同寻找解决办法。

3.教学媒体

本节课将运用多媒体教学，包括电脑、投影仪等设备，以展示和实践“铅笔”工具的使用。同时，利用投影仪进行作品展示，方便全体学生观看和交流。此外，还可以借助网络资源，向学生介绍一些优秀的绘画作品，以拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一些有趣的房子图片，引发他们的兴趣和好奇心。

问题提出：引导学生思考：“这些房子是如何绘制出来的？”、“你可以用电脑绘制出什么样的房子？”

目的：激发学生的学习兴趣，引发他们的思考，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

讲解“铅笔”工具的基本功能和使用方法，重点讲解如何绘制房子。

演示操作：教师进行实际操作演示，展示绘制房子的整个过程。

学生跟随：学生在教师的指导下，尝试使用“铅笔”工具绘制简单的房子。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习任务：学生独立完成绘制房子的练习，要求发挥创意，绘制出不同风格的房子。

讨论交流：学生之间相互展示作品，并进行讨论交流，分享心得和经验。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的信息技术操作能力和创新思维。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容，提问学生，检查他们对知识点的掌握情况。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的理解和运用。

目的：及时了解学生对新知识的理解和掌握情况，为后续教学提供参考。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调“铅笔”工具的使用方法和创作要点。

拓展任务：布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅更具创意的画作。

目的：使学生对所学知识有更深刻的理解，提高他们的审美能力和创新思维。

6.课后反思（5分钟）

教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

目的：不断提高教学质量，满足学生的学习需求。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生熟练掌握“铅笔”工具的使用方法，提高他们的信息技术操作能力和创新思维。同时，注重学生之间的互动交流，培养他们的沟通能力和团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源

(1)绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如线条的流畅度、颜色的搭配、构图的合理性等，帮助学生提高绘画水平。

(2)创意灵感：提供一些创意灵感，如从自然界、建筑风格、文化背景等方面汲取灵感，创作出富有独特风格的房子。

(3)优秀作品欣赏：展示一些优秀的学生作品、艺术家作品，供学生欣赏和学习。

(4)相关软件学习：引导学生学习其他绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，提高他们的绘图能力。

2.拓展建议

(1)学生可以利用网络资源，搜索相关的绘画技巧和创意灵感，拓宽自己的视野。

(2)学生可以参加一些线下的绘画课程或比赛，提高自己的绘画水平。

(3)学生可以组织或参加一些小组讨论，分享自己的作品和心得，相互学习，共同进步。

(4)学生可以尝试使用其他绘图软件进行绘画创作，提高自己的绘图能力。

(5)学生可以将自己的作品发表在社交媒体上，获取他人的反馈和建议，不断提高自己的创作水平。重点题型整理1.题型一：绘制技巧练习

题目：请使用“铅笔”工具，绘制一个具有对称性的房子。

答案：学生需要掌握使用“铅笔”工具进行对称绘制的方法，如先绘制房子的一个half-body，然后复制并粘贴到另一侧，实现对称效果。

2.题型二：创意设计练习

题目：请运用你的想象力，使用“铅笔”工具绘制一个未来风格的房子。

答案：学生需要发挥想象力，结合未来科技元素，如飞行汽车、太空通道等，创作出一个富有未来感的房子。

3.题型三：色彩搭配练习

题目：请使用“铅笔”工具，为一个简单的房子选择合适的颜色搭配。

答案：学生需要了解色彩的基本知识，如对比色、邻近色等，并运用到房子的绘制中，使房子看起来更加和谐、生动。

4.题型四：线条运用练习

题目：请使用“铅笔”工具，绘制一个以线条为主的房子。

答案：学生需要掌握线条的粗细、浓淡等变化，以及如何利用线条塑造房子的立体感。

5.题型五：合作创作练习

题目：请分组合作，使用“铅笔”工具绘制一个大型建筑群。

答案：学生需要学会团队合作，分工明确，充分发挥每个人的特长，共同完成建筑群的绘制。内容逻辑关系①引入阶段：通过展示房子图片，引发学生兴趣，导入新课。

②讲解与演示：详细讲解“铅笔”工具的使用方法，并演示绘制房子的过程。

③实践与创作：学生动