2拉拉手 交朋友第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）

2拉拉手交朋友第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是道德与法治一年级上册（部编版）的“2拉拉手交朋友”第二课时。本节课的主要内容是帮助学生理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，培养良好的社交能力。通过本节课的学习，学生将能够理解朋友之间的相互关心、支持和帮助，学会与人分享和合作，培养友善、尊重、宽容的品质。

具体的教学内容包括：

1.导入部分：通过一个简短的故事，引出友谊的重要性，激发学生对朋友的关注。

2.主题活动一：通过小组讨论和分享，让学生表达对朋友的理解和关注，培养学生的同理心。

3.主题活动二：通过角色扮演和小组合作，让学生学会与人分享和合作，培养良好的社交技巧。

4.总结部分：通过小组讨论和分享，让学生总结友谊的重要性和与人相处的技巧，并进行总结和反思。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习“2拉拉手交朋友”这一主题，培养学生的社会性核心素养。具体包括：

1.友善与尊重：使学生能够理解并表现出对他人的友善和尊重，能够在日常生活中与人和谐相处。

2.同理心：培养学生能够站在他人的角度思考问题，理解并关心他人的情感和需求。

3.合作与分享：引导学生学会与人分享和合作，培养良好的社交技巧，提高团队协作能力。

4.自我认知与反思：使学生能够对自己的行为和情感进行认知和反思，培养独立思考和自我调整的能力。三、学情分析本节课的对象是道德与法治一年级上册的学生，他们已经具备了一定的社会认知和社交经验。在知识层面，学生对于友谊和与人相处有一定的了解，但可能缺乏深入的认知和系统的理论知识。在能力方面，学生具备一定的表达和沟通能力，但可能在团队协作和分享方面有待提高。在素质方面，学生普遍具有友善和尊重他人的品质，但可能存在部分学生缺乏同理心和自我认知能力。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意与他人交流和分享，但也有部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的想法。此外，部分学生可能在自我管理和自律方面存在一定的问题，需要教师的引导和督促。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，通过创设生动有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们提高社交能力和培养良好的行为习惯。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学PPT、在线教学视频、教育类APP、互动游戏等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

5.其他资源：故事书、漫画、图片、卡片、实物等。五、教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我将以一个简短的故事《小猴子的友谊》引入新课，讲述小猴子在森林中结识了新朋友，并与朋友们共同度过了愉快的一天。故事结束后，我会提问：“同学们，你们认为友谊是什么？朋友之间应该怎样相互关爱和帮助呢？”引导学生思考友谊的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

2.学习课文（10分钟）

3.小组讨论（10分钟）

课文学习结束后，我会将学生分成小组，让他们就“如何与人相处”这一主题展开讨论。每个小组需要回答以下问题：

（1）你认为与人相处的关键是什么？

（2）你在与人相处中有哪些优点和不足？

（3）如何改进自己的人际关系？

讨论结束后，每个小组需要派一名代表分享讨论成果。我会对每个小组的讨论情况进行点评，给予肯定和指导。

4.角色扮演（10分钟）

5.总结与反思（5分钟）

最后，我会邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，让他们谈谈如何在日常生活中与人相处，如何关爱和帮助朋友。同时，我会对学生的表现进行点评，强调友谊的重要性，并鼓励他们在生活中积极实践。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：选择一些关于友谊和社交技能的儿童文学作品，如《彩虹色的花》、《爱心树》等，让学生在课后阅读，丰富他们的情感体验。

-电影或动画片：推荐一些包含友谊主题的电影或动画片，如《玩具总动员》、《狮子王》等，让学生观看后进行讨论和分享。

-实践活动：组织学生参与社区服务或公益活动，如探访老人、帮助贫困同学等，让学生在实践中学会关爱他人。

-亲子活动：鼓励家长参与，开展一些亲子互动活动，如角色扮演游戏、家庭运动会等，增进家庭成员间的情感交流。

2.拓展建议：

-让学生在课后与家人或朋友分享本节课学到的友谊重要性，并讨论如何在日常生活中实践。

-鼓励学生记录一周内的友谊瞬间，可以是帮助朋友、与朋友分享等，并在下节课分享。

-开展“友谊日”活动，让学生在一天内尽可能地展示友好行为，记录自己的感受和变化。

-邀请家长参与课堂，通过家长的经验分享，让学生了解到友谊在不同人生阶段的重要性。七、板书设计1.关键词汇：

-友谊

-关爱

-分享

-合作

-尊重

-宽容

2.重点句子：

-“友谊是生活中的阳光，给我们温暖和力量。”

-“关爱他人，就是关爱自己。”

-“分享快乐，共同成长。”

-“合作共赢，共同进步。”

-“尊重他人，赢得尊重。”

-“宽容待人，和谐相处。”

3.板书布局：

①在黑板上画一个太阳，代表友谊的光芒，旁边写上“友谊”二字。

②从太阳向外延伸出几条光线，每条线上写上一个关键词汇，如“关爱”、“分享”等。

③在每条关键词汇下面写上一个重点句子，用彩色的粉笔突出句子中的重点词。

④在板书的下方画一个心形，写上“关爱他人，快乐自己”。

⑤在心形的旁边画两个人握手的情景，写上“拉拉手，交朋友”。八、重点题型整理1.填空题：

-请填写下列句子中的空白处：“友谊是生活中的____，给我们温暖和力量。”

-答案：阳光

2.判断题：

-请判断下列句子是否正确：“朋友之间应该互相帮助和支持。”

-答案：正确

3.简答题：

-请简述友谊的重要性。

-答案：友谊对于我们的生活非常重要，它能够给我们带来温暖和力量，帮助我们度过困难和挫折，提高我们的幸福感和生活质量。

4.案例分析题：

-请分析下列案例，并提出建议：“小明在学校里没有朋友，他感到孤独和失落。请给出建议，帮助小明改善人际