17小猴子下山（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

17小猴子下山（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教材分析《17小猴子下山》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇文章。讲述了小猴子在下山的过程中，不断遇到各种动物，并与它们互动的故事。文章通过小猴子与不同动物的对话，引导学生们学习动物的特点和生活习性。本文旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时让学生了解和关注大自然中的动物。

本节课的教学目标如下：

1.能够正确朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.了解小猴子与不同动物的互动过程，理解课文中的寓意。

4.培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的阅读兴趣。

教学重点与难点：

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：理解课文中的寓意，培养学生的观察能力和思维能力。

教学方法与手段：

1.采用情境教学法，引导学生进入课文中的情景，增强学生的代入感。

2.使用多媒体教学手段，如图片、动画等，辅助学生更好地理解课文内容。

3.开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

4.进行课堂互动，引导学生主动提问，培养学生的思考能力。

教学过程：

1.导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文，让学生感受小猴子与不同动物的互动过程。

3.学习生字词，理解课文内容，引导学生运用到实际情景中。

4.分析课文中的寓意，培养学生关注大自然中的动物。

5.开展小组讨论，让学生发表自己的观点，理解课文所传达的信息。

6.课堂互动，引导学生主动提问，解决学生的疑问。

7.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生朗读课文的情况，理解课文内容的能力。

2.学生学习生字词的掌握程度，能运用到实际情景中。

3.学生对课文寓意理解的程度，关注大自然中的动物。

4.学生在小组讨论中的参与度，发表观点的积极性。

5.学生课堂互动的情况，主动提问的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过朗读课文，学习生字词，提高学生的语言表达能力，使学生能够流利、准确地朗读课文，并运用所学生字词进行情景对话。

2.思维能力：通过分析课文中的寓意，培养学生的观察能力和思维能力，使学生能够理解课文所传达的信息，并能提出自己的观点和见解。

3.文化意识：通过学习课文《17小猴子下山》，让学生了解和关注大自然中的动物，培养学生的文化意识，使学生能够关注和尊重自然环境中的生命。

4.自主学习：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动参与课堂活动，积极提问，独立思考，并能够完成课后作业。学情分析考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，他们对生动有趣的的故事情节较为感兴趣，因此，《17小猴子下山》这篇课文能够吸引学生的注意力。在学习生字词方面，学生已经掌握了一些基本的汉语拼音和字形知识，但仍需在实践中不断加强对字词的理解和运用。

在能力方面，大部分学生具备一定的朗读和表达能力，但部分学生可能存在发音不准确、朗读不流畅的问题。此外，学生的观察能力和思维能力有待提高，他们在分析课文寓意和提出观点时可能存在一定的困难。

素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与课堂活动。然而，部分学生可能存在自主学习能力不足、课堂行为习惯有待改善等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确朗读课文，学习生字词，并在实践中运用。同时，通过开展小组讨论、课堂互动等形式，培养学生的观察能力、思维能力和自主学习能力。此外，教师还需关注学生的课堂行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，以提高课程学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔、教科书、练习册。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、教学课件、教学素材。

3.信息化资源：与课文相关的图片、动画、视频等。

4.教学手段：情境教学法、小组讨论、课堂互动、多媒体展示、朗读练习、问答环节。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17小猴子下山》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小猴子下山的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小猴子下山故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍小猴子下山的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《17小猴子下山》的故事内容、人物关系和道理寓意。

过程：

讲解故事的基本情节，包括小猴子与各种动物的互动过程。

详细介绍故事中的人物关系，分析各角色的特点和作用。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解故事的特性和重要性。

过程：

分析故事中小猴子与不同动物的互动过程，探讨故事中的寓意。

引导学生思考故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用故事中的道理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论故事中的主题，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物关系、道理寓意等。

强调故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事的主题感悟或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事续编：让学生发挥想象力，为《17小猴子下山》的故事续编一个结尾，要求内容积极向上，富有教育意义。

（2）相关读物：推荐一些与小猴子下山故事主题相关的读物，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，让学生课后阅读，提高他们的阅读兴趣。

（3）动画电影：观看《17小猴子下山》的动画电影版本，让学生在轻松愉快的氛围中加深对故事情节和道理的理解。

（4）手工制作：组织学生进行与小猴子下山故事相关的手工制作活动，如制作故事角色头饰、绘制故事场景等，提高学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

（1）课后讨论：鼓励学生在课后与家人、朋友分享《17小猴子下山》的故事，讨论故事中的道理及其在生活中的应用，提高他们的交流与合作能力。

（2）观察生活：引导学生关注身边的事物，发现生活中的道理，如观察植物的生长过程，了解自然规律等，培养他们的观察力和思考能力。

（3）写作练习：让学生以《17小猴子下山》为主题，撰写一篇心得体会或感悟，要求内容真实、具体，培养他们的写作能力和表达能力。

（4）亲子活动：建议家长陪伴孩子一起进行拓展活动，如共度故事时光、讨论故事道理等，增进亲子关系，提高家庭氛围。

（5）主题班会：组织一次以《17小猴子下山》为主题的班会，让学生分享自己的拓展学习成果，互相借鉴，共同提高。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）书面作业：根据本节课的学习内容，布置一篇关于《17小猴子下山》的读后感，要求学生结合自己的实际生活，谈谈从故事中学到的道理及其应用。

（2）实践作业：让学生观察身边的动植物，了解它们的生活习性和特点，并结合课文内容，谈谈自己对大自然生物的认识和感悟。

（3）创编作业：鼓励学生发挥想象力，为《17小猴子下山》的故事创编一个全新的版本，要求内容积极向上，富有教育意义。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和建议，以便学生了解自己的学习情况，发现并改正错误。

（2）针对性指导：针对学生在作业中出现的问题，教师应进行有针对性的指导，帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。

（3）鼓励与激励：在作业批改过程中，教师应注重鼓励学生，对于学生的亮点和进步要及时给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

（4）互动与沟通：教师可以通过面批、微信、邮件等方式与学生进行互动，了解学生在完成作业过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助和指导。

（5）持续关注：教师应持续关注学生的作业完成情况，对于作业质量较差或进步缓慢的学生，要进行重点关注，制定个性化的辅导计划，帮助其提高学习能力。内容逻辑关系重点知识点：《17小猴子下山》的故事情节，包括小猴子下山遇到的各种动物，以及与它们的互动过程。

板书设计：

-小猴子下山

-遇到小兔

-遇到小松鼠

-遇到小鸟

-遇到小刺猬

-回到家里

2.人物角色分析：

重点知识点：故事中的人物角色，包括小猴子、小兔、小松鼠、小鸟和小刺猬，以及它们的特点和作用。

板书设计：

-小猴子：好奇心强，不专注

-小兔：胆小，谨慎

-小松鼠：机灵，活泼

-小鸟：自由自在

-小刺猬：沉稳，有智慧

3.故事寓意理解：

重点知识点：故事中的寓意，包括小猴子下山过程中的种种经历，以及最终回到家里，寓意着人们在面对诱惑时，要懂得选择，珍惜所拥有的。

板书设计：

-诱惑与选择

-珍惜所拥有

-学会取舍

-家的温暖典型例题讲解1.例题一：小猴子下山时遇到了哪些动物？请用课文中的词语填空。

答案：小猴子下山时遇到了小兔、小松鼠、小鸟和小刺猬。

2.例题二：请用课文中的词语，写出小猴子下山时遇到的动物的特点。

答案：小兔的特点是胆小、谨慎；小松鼠的特点是机灵、活泼；小鸟的特点是自由自在；小刺猬的特点是沉稳、有智慧。

3.例题三：小猴子下山的过程中，遇到了各种动物，但它最后还是回到了家里，请用课文中的词语，写出小猴子最后回到家里的原因。

答案：小猴