义务教育科学课程标准2022年版考试题库与答案

义务教育科学课程标准2022年版考试题库及答案B卷一、单选题(共计45题，每题1分)1.“思考与结论”部分具体内容标准包括()。A.能倾听不同观点B.会查阅书刊及其他信息资源C.能考虑对同一现象做不同的解释(正确答案)D.能制作简易科学模型2.专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型()。A.对(正确答案)3.下列关于“学生发展核心素养”理解正确的一项是()。A.主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品C.主要指学会应具备适应社会发展的学习能力.研究能力等多种能力D.主要指学生应具备适应社会发展各种知识.各种能力的总和4.开展教学活动过程中，应以学生为主导，教师为主体，加强教师与学生的有效互动()。和简单工具动手完成简单的任务，是科学课程对()学段的学业质量A.1~2年级(正确答案)B.3~4年级C.5~6年级D.7~9年级6.新课程标准对学生评价的影响是()。A.直接的B.指导性的(正确答案)C.限制较死D.控制严格7.以问题为纽带的教育内涵是()。A.老师上课要尽可能多提问B.学生上课要提出问题C.重视问题解决D.学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室(正确答案)8.科学实验可以分为：验证性实验.模拟实验和()。新课程大力提倡B.探究性实验(正确答案)C.过程性实验D.操作性实验9.()是从科学的视角对客观事物的本质属性.内在规律及相互关系A.科学观念B.科学思维(正确答案)C.探究实践D.态度责任10.科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上()。B.错误(正确答案)11.探究和实践是科学学习的主要方式()。12.科学技术是一柄双刃剑()。A.正确(正确答案)B.错误13.涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会.能够()。B.错(正确答案)14.儿童是天生的探究者，探究是一种本能()。15.科学课程要培养的学生(),主要是指学生在学习科学课程的过B.立德树人C.科学品质D.实践能力16.低估儿童的科学学习潜能比高估更可怕()。A.对(正确答案)17.“对待科学学习”部分的具体内容标准有()。B.珍爱生命C.尊重证据(正确答案)D.选择探究的问题18.科学思维是从学生的视角对客观事物的本质属性.内在规律及相互关系的认识方式()。19.“科探究的内容标准框图”不包括()。A.提出问题B.制定计划C.表达与交流20.中国学生发展核心素养以科学性.时代性和()为基本原则，表现A.民族性(正确答案)B.阶段性C.普遍性D.整合性21.()是人类在研究自然现象.发现自然规律的基础上形成的知识系B.审美学C.科学(正确答案)D.生物学22.科学课程希望学生通过学习后能遵守科学与技术应用的公共规益()。B.错误23.课堂教学中，可以从学生的学习兴趣.思维活动.学习方法.知识与学习过程()。B.错误象到本质，()上升。C.渐进D.进阶25.教师专业发展，是指教师作为专业人员，在()等方面由不成熟A.职业道德.专业思想.专业知识.专业能力.专业品质(正确答案)B.职业道德.专业思想D.职业道德.专业思想.专业知识.专业能力比中体育与健康课时比重是()。27.从不同角度分析.思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法，属于科学思维中的()。A.模型建构B.推理论证C.创新思维(正确答案)D.逻辑思维28.义务教育科学课程是一门体现()的综合性基础课程。A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质(正确答案)29.义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有A.实践性(正确答案)B.基础性C.探究性D.连贯性30.以下不属于教学设计应该重点关注的环节是()。A.情境创设与问题提出B.自主探究与合作交流C.过程评价与作业设置(正确答案)D.总结反思与应用迁移31.义务教育科学课程旨在培养学生能基于()抽象概括出理想模型，具有初步的模型理解和模型建构能力。A.各种信息B.推理论证C.分析综合D.经验事实(正确答案)32.探究式学习是唯一的科学学习方式()。活动都是亲历活动()。A.正确B.错误(正确答案)34.科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上()。B.错(正确答案)35.探究是科学学习的唯一有效的学习模式()。A.正确B.错误(正确答案)36.科学思维是从学生的视角对客观事物的本质属性.内在规律及相互关系的认识方式()。A.正确37.教学大纲对教师教学的影响是()。A.选择空间很大B.硬性的(正确答案)C.弹性的D.间接的序列化和递进性，体现学业要求和学业质量标准()。B.错误39.新课程理念中明确提出要构建()导向的综合评价A.知识B.素养(正确答案)D.科学40.()是科学课程的宗旨。A.考高分B.培养科学素养(正确答案)C.提高科学操作水平D.传授科学知识B.错误(正确答案)42.工程是设计方案()的结果。A.模式化C.多样化D.美化43.发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时()。A.凭感觉判断B.随意涂改C.重复实验，重获数据(正确答案)44.教学大纲