2024-2025学年高中历史 第三单元 第11课 辽宋夏金元的经济与社会教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年高中历史第三单元第11课辽宋夏金元的经济与社会教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中历史第三单元第11课《辽宋夏金元的经济与社会》。具体内容包括：辽宋夏金元时期的农业、手工业和商业的发展，以及这一时期社会风貌的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国历史上的春秋战国、秦汉、魏晋南北朝等时期的经济发展和社会变革，对本国的经济发展历程有了初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解辽宋夏金元时期的经济与社会发展，使学生对我国历史经济发展有一个更为全面的把握。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析辽宋夏金元时期的农业、手工业和商业的发展，学生能够掌握史料实证的研究方法，理解历史发展的时空背景，对这一时期的历史事件进行客观的历史解释。同时，通过了解这一时期社会风貌的变化，使学生深刻理解历史发展的内在逻辑，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-辽宋夏金元时期的农业发展：主要包括农田水利工程、耕作技术的进步以及农作物的新品种引进等。

-手工业的发展：突出手工业技术的创新，如瓷器制作工艺的改进、纺织技术的提升等。

-商业的繁荣：着重讲解市场经济体系的确立，包括货币经济的发展、市场的扩张以及海外贸易的兴盛等。

-社会风貌的变化：涉及城市化进程的加速、社会阶层的流动以及文化生活的丰富等。

2.教学难点：

-农业发展的背景和影响：理解农田水利工程如何推动农业生产力的提升，以及农作物新品种引进对粮食产量的贡献。

-手工业技术创新的内在机制：分析技术进步背后的经济、社会和文化因素。

-商业繁荣的经济意义：解读市场经济体系对当时社会经济发展的推动作用。

-社会风貌变化的原因和后果：探讨城市化、社会阶层流动和文化生活丰富背后的动因及其对社会的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-历史教学模型和文物复制品

-电子白板设施

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统

-历史学科专用学习网站

3.信息化资源：

-与本节课相关的历史文献和图片资料

-教学视频和纪录片

-互动式历史教学软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-问题引导学习

-实地考察或虚拟历史场景模拟教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示宋代市井生活的图片，引导学生观察并描述宋代城市风貌的变化。

-提出问题：“为什么宋代城市会有如此大的变化？”引发学生对宋代经济发展的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解辽宋夏金元时期的农业、手工业和商业的发展。

-重点阐述农田水利工程、耕作技术的进步，以及农作物新品种引进对农业生产力的提升。

-分析手工业技术的创新，如瓷器制作工艺的改进、纺织技术的提升。

-讲解市场经济体系的确立，包括货币经济的发展、市场的扩张以及海外贸易的兴盛。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“辽宋夏金元时期的农业、手工业和商业发展对社会风貌产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生结合所学知识，分析辽宋夏金元时期经济发展的原因和影响。

-学生完成练习题，教师批改并给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调辽宋夏金元时期经济发展的特点及其对后世的影响。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生根据所学内容，撰写一篇关于辽宋夏金元时期经济发展的短文。

总计用时：40分钟。

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的形式，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。同时，通过提问和练习题，引导学生深入思考，培养学生的史料实证素养和历史解释素养。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《中国古代经济史》这本书详细介绍了中国古代经济发展的历史脉络，可以加深学生对辽宋夏金元时期经济发展的理解。

-《宋代社会生活》这本书描绘了宋代社会生活的方方面面，有助于学生了解辽宋夏金元时期社会风貌的变化。

-《中国手工业技术史》这本书详细介绍了中国古代手工业技术的发展，可以让学生更好地理解辽宋夏金元时期手工业技术的创新。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用学校图书馆或网络资源，查找更多关于辽宋夏金元时期的农业、手工业和商业发展的资料，进一步丰富自己的知识。

-学生可以尝试分析辽宋夏金元时期经济发展的原因和影响，撰写一篇研究报告，培养自己的历史解释能力和史料实证能力。

-学生可以组织小组讨论，共同探讨辽宋夏金元时期经济发展对社会风貌的影响，提高自己的合作能力和口头表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性和课堂互动情况。

-评估学生对辽宋夏金元时期经济发展的理解程度，以及他们能否运用所学知识分析历史事件。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享观点的清晰度和逻辑性。

-评估学生通过讨论得出的结论是否合理，以及他们对辽宋夏金元时期经济发展的综合理解。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括对农业、手工业、商业发展及其对社会风貌变化的影响的认知。

-分析学生的答题准确率，以及他们在解题过程中展现出的历史思维能力。

4.课后作业：

-评估学生完成课后作业的质量，包括对辽宋夏金元时期经济发展的短文的撰写。

-检查学生作业中的论述是否条理清晰，论据充分，以及他们是否能正确引用相关史料。

5.教师评价与反馈：

-综合以上各方面的表现，对学生在本次课程中的学习成果进行评价。

-针对学生的不足之处，提出改进建议，鼓励他们在今后的学习中加以改进。

-对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，激发他们进一步深入学习的兴趣。

总计用时：800-1500字。重点题型整理八、重点题型整理

1.比较题：比较辽宋夏金元时期与之前时期的经济发展差异。

答案：辽宋夏金元时期与之前时期相比，农业生产力得到了显著提升，手工业技术有了创新和发展，商业经济更加繁荣，市场经济体系逐渐确立。

2.分析题：分析辽宋夏金元时期农业发展的原因和影响。

答案：农业发展的原因是农田水利工程的推动、耕作技术的进步以及农作物新品种的引进。这些因素使得农业生产力的提升，粮食产量增加，从而推动了经济的发展和社会的稳定。

3.论述题：论述辽宋夏金元时期手工业技术进步的表现及其对经济发展的影响。

答案：辽宋夏金元时期手工业技术进步表现在瓷器制作工艺的改进、纺织技术的提升等方面。这些技术进步使得手工业产品质量提高，产量增加，满足了市场的需求，推动了经济的发展。

4.评价题：评价辽宋夏金元时期商业繁荣对当时社会风貌变化的影响。

答案：辽宋夏金元时期商业繁荣使得城市化进程加速，社会阶层流动更加频繁，文化生活也更加丰富。商业的繁荣改变了人们的生活方式，促进了社会风貌的变化。

5.应用题：根据辽宋夏金元时期经济发展的情况，提出一个实际应用的建议。

答案：建议可以是在农业方面推广先进的耕作技术和农作物新品种，提高农业生产效率；在手工业方面，鼓励创新和技术进步，提升产品质量；在商业方面，加强市场管理和保护消费者权益，促进健康的市场环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试了通过展示图片和视频等手段来创设情境，让学生能够更直观地感受到辽宋夏金元时期的历史风貌。这种方法能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂讨论中来。

2.小组讨论：我采用了分组讨论的形式，让学生在小组内部进行交流和分享，这样可以培养他们的合作能力和口头表达能力。同时，小组讨论也能够促进学生之间的互动，使他们能够从不同的角度看待和理解问题。

3.史料实证：我在教学中强调了史料实证的重要性，引导学生通过查阅资料和分析史料来验证和解释历史事件。这样能够培养学生的史料实证能力，使他们能够更加客观和全面地理解历史。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂讨论和小组讨论的过程中，时间管理成为一个主要问题。有时候，讨论可能会超出预定的时间，导致教学进度受到影响。

2.学生参与度：虽然我在教学中尝试了不同的方法来激发学生的学习兴趣，但仍然有部分学生参与度不高，他们对课堂讨论和活动的积极性不够。

3.教学评价方法：我在教学评价中主要依赖于课堂表现和随堂测试，但这种评价方法可能无法全面地反映学生的学习成果，需要进一步的改进和完善。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我需要更加合理地安排课堂时间，确保讨论和活动的开展不会影响到教学进度。可以提前制定详细的时间表，并在课堂上进行适当的调整。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试引入更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。

3.多样化教学评价：我需要采取多种评价方法，如学生互评、小组评价等，以全面地评估学生的学习成果。同时，可以结合学生的课后作业和长期表现来进行综合评价。板书设计①教学重点：

-辽宋夏金元时期的农业发展：农田水利工程、耕作技术的进步、农作物新品种引进。

-手工业的发展：瓷器制作工艺的改进、纺织技术的提升。

-商业的繁荣：市场经济体系的确立、货币经济的发展、市场的扩张、海外贸易的兴盛。

-社会风貌的变化：城市化进程的加速、社会阶层的流动、文化生活的丰富。

②教学难点：

-农业发展的背景和影响：农田水利工程、耕作技术的进步、农作物新品种引进。

-手工业技术创新的