【北师大版】一年级下册心理健康教育-032.《今天的事情今天做》教学设计_第1页
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文档简介

/3《今日的事情今日做》教学设计活动目标：1、了解与理解（1）理解学习预备工作的重要性。（2）懂得自己的事情应当自己做。2、尝试与学会（1）学会在每天晚上完成家庭作业之后，整理书包，清点物品。（2）学会在每天放学后检查自己的课桌，看看是否遗忘了物品。3、体验与感悟（1）感受有条理地做事情有条理带来的轻松心情。（2）体验自己动手做好课前预备，不要父母代劳的欢乐。活动预备：每个学生预备一个书包，若干学习用品。活动过程：一、团体热身阶段：说一说（大屏出示）自己起床呀坐起来，自己的衣服自己穿；自己的被子自己叠，自己的帽子自己戴；自己的书包整理好，自己的玩具自己摆；自己的事情自己做，我这小学生多勤快。说一说，你都那些事情自己做。二、团体转换阶段：我爱我的小书包1、猜谜语（大屏）同学们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来一个谜语。请看大屏幕。谜语身体方方耳朵长，上课守在我身旁，你别看他个子小，各种学问肚里猜。——打一学习用品同学们真聪慧，谜底是书包，一下子就猜到了。2、夸夸我的小书包在小组里交流一下，你喜爱自己的小书包吗？它有什么特殊     的地方呢？下面我们一起玩个嬉戏，好吗？三、团体工作阶段：我会整理小书包1、书包寻宝（1）老师说明嬉戏规划这儿有两个书包，每个书包中各有一块白色橡皮，我请两个小朋友上前面来各选择一个书包，谁先找到那块白色橡皮，谁就获胜。其他小朋友在座位上认真看就好。（2）选择两位同学上来做嬉戏。老师采访获胜者：你获胜了什么感受？什么心情？你觉得自己获胜的缘由是什么？好，同学们，我们一起看看这两个书包。（一个书包很整齐一个书包很乱）假如让你选一个书包，你想拥有那个书包？为什么？（板书：整齐洁净）2、整理书包有诀窍现在请同学们看看自己的书包，认为自己的书包整理得很整齐的同学，请自信地举起小手。同小组同学互相说一说自己是怎样整理书包的，然后请几位学生说说整理书包的好方法。按学科分类——按语文、数学、英语等不同科目分类；按用途分类——把不同用途的书本分开放；按大小分类——把大书放在一起，小书放在一起。3、榜样示范现在我请一位同学上来把刚才这个很乱的书包整理一下，边整理边介绍，说说如何整理的，其他同学认真看，认真听。4、小组练习自己选择一种自己喜爱的方法整理书包，在小组内比一比，看谁做得又快又好。5、小组推举一名同学，集体表演一下整理小书包。时间允许每小组再推举一名同学，进行整理表演。四、团体结束阶段：“我真能干！”德育教育1、找找感觉，活动进行到这儿，你有什么收获？能大声告诉老师，你现在能自己整理小书包吗？（我能整理小书包）2、看着自己整理过的书包，想对自己说点什么？（我真能干）3、老师带领

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