上机实训（一）教案 上海交大版中职计算机网络技术基础

上机实训（一）教案上海交大版中职计算机网络技术基础主备人备课成员教材分析本节课的教学内容来源于上海交大版中职计算机网络技术基础教材，主要向学生介绍计算机网络的基本概念、类型和应用。通过本节课的学习，使学生能够掌握计算机网络的基本知识，了解不同类型的计算机网络，以及计算机网络在实际生活中的应用。

教学对象为中职一年级学生，他们已经具备一定的计算机基础知识，但对计算机网络的了解相对较少。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握计算机网络的相关知识。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.计算机网络的基本概念：介绍计算机网络的定义、功能和发展历程。

2.计算机网络的类型：划分不同类型的计算机网络，如局域网、城域网和广域网等，并简要介绍各自的特点。

3.计算机网络的应用：介绍计算机网络在日常生活和工作中的应用场景，如互联网、电子邮件和远程办公等。

4.网络协议：介绍计算机网络中的基本协议，如TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等。

5.网络设备：介绍计算机网络中常见的设备，如交换机、路由器和防火墙等，并解释它们在网络中的作用。

6.网络搭建与维护：简要介绍如何搭建计算机网络，以及网络的日常维护方法。

教学过程中，采用案例教学法、小组讨论法和实际操作法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，结合教材中的实例和习题，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和网络技能，使其能够运用计算机网络知识解决实际问题。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.信息素养：培养学生对计算机网络信息的敏感性、筛选能力和正确使用网络信息的能力，使其能够安全、负责任地使用网络资源。

2.计算思维：培养学生运用计算机网络的思维方式分析问题、解决问题的能力，使其能够运用网络技术解决实际工作和生活中的问题。

3.网络技能：培养学生掌握计算机网络的基本知识和技能，使其能够搭建、维护网络并解决简单的网络故障。教学难点与重点1.教学重点：

（1）计算机网络的基本概念：理解计算机网络的定义、功能和发展历程，掌握计算机网络各部分的组成及作用。

（2）计算机网络的类型：掌握局域网、城域网和广域网等不同类型计算机网络的特点，以及它们在实际应用中的场景。

（3）计算机网络的应用：了解计算机网络在日常生活和工作中的应用，如互联网、电子邮件和远程办公等。

（4）网络协议：掌握计算机网络中的基本协议，如TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等，以及它们的作用。

（5）网络设备：了解并区分交换机、路由器和防火墙等网络设备的功能，认识它们在网络中的地位和作用。

（6）网络搭建与维护：学会使用常见的网络设备搭建计算机网络，掌握网络的日常维护方法。

2.教学难点：

（1）计算机网络协议的理解：由于协议是一种抽象的概念，学生难以理解其具体作用和实际应用，需要通过生动的案例和实际操作进行讲解。

（2）网络设备的配置与使用：交换机、路由器和防火墙等网络设备的配置和使用具有一定的复杂性，学生需要通过实际操作来掌握。

（3）计算机网络搭建与维护：实际操作计算机网络的搭建和维护需要一定的技巧和实践经验，学生需要通过反复实践来熟练掌握。

（4）网络安全的理解：网络安全是一个广泛而复杂的话题，学生需要了解基本的网络安全知识，以保护自己和他人的信息不受侵犯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“案例导入+讲授法”：通过引入生动的案例，激发学生的学习兴趣，然后结合具体案例进行讲授，使学生更容易理解和掌握计算机网络的相关知识。

2.实施“小组讨论+互动式学习”：将学生分成小组，让他们针对具体问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的计算思维和问题解决能力。

3.运用“实验操作+实践教学”：安排实验室实践环节，让学生亲自动手配置网络设备，解决实际问题，增强学生的实践技能和动手能力。

4.利用“多媒体教学+网络资源”：运用多媒体课件、网络视频等教学资源，丰富教学手段，拓展学生的知识视野，提高他们的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一组图片，包括互联网、智能手机、Wi-Fi等，让学生思考这些现象背后的共同原理是什么。

-问题提出：引导学生思考：“你们知道这些现象都是如何实现的吗？接下来，我们将学习一种关键技术，它让这些现象成为可能。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍计算机网络的定义、功能和发展历程，让学生了解计算机网络的基本概念。

-围绕计算机网络的类型，讲解局域网、城域网和广域网的特点和应用场景，帮助学生理解不同类型的计算机网络。

-讲解计算机网络的应用，如互联网、电子邮件和远程办公等，让学生了解计算机网络在日常生活和工作中的应用。

-介绍计算机网络中的基本协议，如TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等，以及它们的作用。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“请问同学们知道哪些网络协议？它们在实际应用中是如何工作的？”鼓励学生积极回答，分享自己的知识。

-学生讨论：分组讨论网络协议的实际应用案例，让学生通过实例理解网络协议的作用。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生填写网络协议的作用和应用场景。

-学生独立完成练习题，巩固对网络协议的理解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们能否简述计算机网络的类型及其特点？”鼓励学生积极回答，检查对知识点的掌握。

-学生回答问题，教师点评并给予肯定。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调计算机网络的重要性。

-提出拓展问题：“同学们思考一下，未来计算机网络技术会有哪些发展趋势？”激发学生的思考和想象力。

总计用时：40分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握计算机网络的基本概念、类型和应用，了解计算机网络的发展历程，认识不同类型的计算机网络，以及计算机网络在日常生活和工作中的应用。

2.技能提升：学生将能够识别并配置常见的网络设备，如交换机、路由器和防火墙等，掌握基本的网络搭建和维护技能。

3.思维培养：通过学习计算机网络的知识，学生将培养计算思维，能够运用网络技术解决实际问题和分析网络现象。

4.实践能力：通过实验室实践环节，学生将能够亲自动手配置网络设备，解决实际问题，提高实践能力和动手能力。

5.安全意识：学生将了解计算机网络的安全知识，能够安全、负责任地使用网络资源，保护自己和他人的信息安全。

6.合作能力：通过小组讨论和合作，学生将培养团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题。

7.创新能力：学生将激发对计算机网络技术的好奇心和探索精神，能够思考计算机网络技术的发展趋势，培养创新能力。板书设计-计算机网络：一组相互连接的计算机和设备，能够相互通信和共享资源。

-网络节点：指计算机和网络设备，如个人电脑、服务器、交换机等。

-通信协议：规定数据传输的规则和格式，确保不同网络设备之间的正常通信。

2.计算机网络的类型：

-局域网（LAN）：覆盖较小地理范围，如学校、办公室等内部网络。

-城域网（MAN）：覆盖中等地理范围，如一个城市内的多个局域网互联。

-广域网（WAN）：覆盖较大地理范围，如不同城市或国家之间的网络互联。

3.计算机网络的应用：

-互联网：全球范围内的计算机网络，提供电子邮件、网页浏览等功能。

-电子邮件（Email）：通过网络发送和接收电子消息的一种通信方式。

-远程办公（Telecommuting）：员工在家中或远程地点通过网络进行工作。

4.网络协议：

-TCP/IP协议：互联网最基本的通信协议，负责数据的传输和路由选择。

-HTTP协议：超文本传输协议，用于网页浏览和数据传输。

-FTP协议：文件传输协议，用于在网络中传输文件。

5.网络设备：

-交换机（Switch）：用于连接网络中的设备，实现数据包的高速转发。

-路由器（Router）：用于连接不同网络，根据IP地址指导数据包的转发。

-防火墙（Firewall）：用于保护网络，防止未经授权的访问和攻击。

6.网络搭建与维护：

-网络拓扑：指网络设备的连接方式，如星型、环型和总线型等。

-IP地址：用于唯一标识网络中的设备，分为公有地址和私有地址。

-子网划分：将一个大的网络划分为多个小的子网，提高网络的性能和安全性。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使学生更容易理解和记忆计算机网络的相关知识。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括计算机网络的基本概念、类型、应用、协议、设备和搭建与维护等。

-强调计算机网络在日常生活和工作中的重要性，以及网络技术的发展趋势。

-总结学生在课堂上的参与和表现，鼓励他们积极思考和提问。

2.当堂检测：

-教师布置一道关于计算机网络的实践题目，要求学生在课堂上完成。

-题目可以是对网络设备的配置、网络协议的理解或网络搭建与维护的实际操作等。

-学生独立完成题目，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

-在课堂结束前，教师收集学生的作业，进行现场批改和反馈。

3.评价与反思：

-教师对学生的课堂表现和当堂检测结果进行评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的困惑和不足，并提出问题。

-教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了案例导入、小组讨论和实验操作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。在教学策略上，我注重理论与实践相结合，通过实际操作帮助学生理解和掌握计算机网络的相关知识。在管理方面，我保持了课堂纪律，确保了教学的顺利进行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解网络协议时，我发现部分学生对抽象概念的理解存在困难，需要我更加深入地解释和举例。其次，在实验操作环节，部分学生对网络设备的配置和使用不够熟练，需要我提供更多的指导和帮助。最后，在课堂管理方面，我发现一些学生在讨论和实验环节过于活跃，影响了其他学生的学习，需要我在今后的教学中加强管理。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。在知识方面，学生掌握了计算机网络的基本概念、类型、应用、协议、设备和搭建与维护等知识。在技能方面，学生通过实际操作学会了配置网络设备和解决简单网络问题。在情感态度方面，学生对计算机网络产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在讲解网络协议时，我将在今后的教学中采用更多生动的案例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握抽象概念。其次，在实验操作环节，我将提供更多的指导和帮助，确保每个学生都能熟练掌握网络设备的配置和使用。最后，在课堂管理方面，我将加强课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

通过本节课的教学，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。典型例题讲解1.例题1：请简述计算机网络的基本功能。

答案：计算机网络的基本功能包括数据传输、资源共享、分布式处理和通信。

2.例题2：请解释局域网、城域网和广域网的区别。

答案：局域网（LAN）覆盖较小地理范围，如学校、办公室等内部网络。城域网（MAN）覆盖中等地理范围，如一个城市内的多个局域网互联。广域网（WAN）覆盖较大地理范围，如不同城市或国家之间的网络互联。

3.