15《背影》教学设计

15《背影》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《背影》这篇课文,该文选自人教版语文九年级上册第一单元。本单元的主题是“家庭亲情”,而《背影》则以父爱为主题,讲述了作者对父亲深深的怀念和感激之情。文章以作者的亲身经历为素材,通过生动的细节描写,表现了父爱的伟大和无私,让读者深受感动。

在教学本节课之前,学生已经学习过一些关于家庭亲情的文章,例如《荷叶母亲》、《爸爸的花儿落了》等,对家庭亲情主题有一定的理解和认识。同时,学生也应该掌握了一些基本的阅读技巧,例如理解文章主旨、分析文章结构、品味词语表达等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.文本解读能力：通过阅读《背影》，培养学生深入理解文章内容、分析文章结构和手法的能力，从而提高文本解读能力。

2.情感态度与价值观：通过学习《背影》，感受父爱的伟大和无私，培养学生对家庭亲情的珍视和感恩之情，塑造积极的人生观和价值观。

3.写作能力：结合课文学习，培养学生运用生动的语言和具体的细节进行写作，提高学生的写作能力。

4.合作与交流：在课堂讨论和小组活动中，培养学生主动参与、合作交流的能力，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要集中在对《背影》这篇课文的理解和分析上。重点包括：

-课文主旨的把握：理解父爱的主题，领会作者对父亲的怀念和感激之情。

-课文结构的分析：掌握文章的叙事线索，分析文章的开头、结尾以及中间部分的安排。

-词语表达的品味：体会文中重点词语的用法和表达效果，如“背影”、“泪水”等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能存在的难点主要包括：

-对父爱主题的深入理解：学生可能难以体会到父爱的伟大和无私，对亲情价值的认识不足。

-课文结构的分析：学生可能对文章的叙事手法和结构安排不够敏感，难以分析出文章的精妙之处。

-词语表达的品味：学生可能对文中某些词语的表达效果难以理解和欣赏，需要教师的引导和示范。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过提问、讨论等方式引导学生深入思考父爱的主题，分享自己与家人的亲情经历，增进对父爱的理解。

-分析文章的结构，引导学生注意文章的叙事线索和转折点，让学生学会从结构上欣赏文章。

-着重讲解和示范文中重点词语的用法和表达效果，让学生学会品味和欣赏语言的表达。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解《背影》的主题和结构，以及词语的表达效果。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对父爱的理解，培养学生主动参与和合作交流的能力。

3.案例分析法：教师提供一些相关的亲情案例，让学生分析其表达方式和情感内涵，加深对亲情的认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《背影》的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件，进行课文朗读、词语解析等操作，提高教学效果和效率。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布预习任务、课文朗读音频等资源，方便学生自主学习和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《背影》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父爱的图片或视频片段，让学生初步感受父爱的魅力或特点。

简短介绍《背影》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《背影》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《背影》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调父爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父爱的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解父爱和亲情，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括其他关于父爱主题的文章、故事、诗歌等，例如《父亲的礼物》、《父爱如山》等。同时，还可以推荐一些经典的亲情文学作品，如《红楼梦》、《家》等。这些材料可以帮助学生拓宽视野，进一步感受亲情的伟大和无私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对父爱和亲情的理解。可以布置一些与父爱主题相关的课后作业，例如写一篇关于父爱的短文或报告，或者进行一次父爱主题的采访活动。此外，还可以引导学生关注身边的亲情故事，鼓励他们用自己的文字记录下来，并与同学分享。通过这些活动和任务，学生可以更好地理解和珍惜亲情，培养良好的情感态度和价值观。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解《背影》的主题、结构和关键词汇。板书设计将分为以下几个部分：

1.主题板书：在黑板上写下“父爱如山”四个大字，作为本节课的主题，以此突出父爱的重要性。

2.结构板书：用简洁的线条和箭头表示《背影》的结构，包括引子、主体和结尾。在主体部分用不同颜色标注出作者的情感变化，如“思念”、“感激”和“怀念”。

3.关键词汇板书：挑选出文中的几个关键词汇，如“背影”、“泪水”、“家”等，用不同颜色的粉笔写在黑板上，并简要解释其在文中的含义和作用。

4.情感曲线板书：在黑板上画出一条波浪形的线条，代表作者情感的变化。在适当的位置标出情感的转折点，如“分别时的不舍”、“收到家信时的欣慰”和“看到背影时的感动”。八、教学反思与总结教学反思：

在教授《背影》这一课时，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的文本解读能力和写作能力。在教学过程中，我注意引导学生深入理解父爱的主题，感受家庭的亲情。同时，我也让学生通过小组讨论，培养他们的合作与交流能力。

在教学过程中，我发现了以下几个问题：首先，部分学生在理解父爱主题方面存在一定的难度，对于父爱的伟大和无私缺乏深刻的体会。其次，在分析课文结构方面，部分学生对于文章的叙事线索和转折点把握不够准确。最后，在品味词语表达方面，学生对于文中重点词语的用法和表达效果的理解还有待提高。

教学总结：

然而，本节课的教学也存在一些不足。首先，在引导学生深入理解父爱主题方面，还需要进一步加强，可以通过分享更多的亲情案例，让学生有更多的感悟。其次，在分析课文结构方面，可以引导学生更加关注文章的叙事手法和结构安排，提高他们的文本解读能力。最后，在品味词语表达方面，可以让学生更多的参与到课堂活动中，通过实例分析和模仿练习，提高他们对词语表达的鉴赏能力。

改进措施与建议：

针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.丰富教学资源，引入更多的亲情案例，帮助学生深入理解父爱主题，提高他们的情感体验。

2.通过提问和讨论，引导学生更加关注文章的叙事手法和结构安排，培养他们的文本解读能力。

3.增加学生在课堂上的参与度，通过实例分析和模仿练习，提高他们对词语表达的鉴赏能力。

4.鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过写短文、报告或进行采访等活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的写作能力。课后作业1.阅读《背影》全文，回答以下问题：

a.文章通过哪些细节描写展现了父亲对作者的关爱？

b.文章中作者对父亲的情感有哪些变化？请简要说明。

c.文章结尾处，作者为什么说“我终于明白，父亲的背影才是他最深的牵挂”？

2.请结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的短文。要求：字数不限，能够生动地描述父亲关爱自己的具体事例，并表达自己的感激之情。

3.分析《背影》中父亲的形象特点，讨论父亲的形象在当代社会中的变化。要求：字数不限，能够结合具体事例进行说明，并提出自己的观点。

4.阅读以下句子：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”请分析这句话中作者对父亲的描写手法，并解释其表达效果。

5.请从《背影》中挑选一个你认为最感人的情节，用自己的话重述这个情节，并分析其情感内涵。要求：字数不限，能够生动地描绘出情节细节，并准确地表达出情感。

答案：

1.a.父亲为作者买橘子，细心地为作者挑选；在车站送别时，父亲反复叮嘱作者；在信中询问作者的生活情况，关心作者的身体健康。

b.作者对父亲的情感经历了从思念到感激再到怀念的变化。

c.因为父亲的背影代表了父亲对作者无私的爱和关心，是父亲关爱自己的象征。

2.示例：在我小时候，父亲每天早晨都会起床为我做早餐，送我上学。他总是耐心地为我准备我喜欢吃的食物，并叮嘱我注意安全。每当我遇到困难或挫折时，父亲总是第一个出现在我身边，给予我鼓励和支持。他的关爱让我感到无比幸福和温暖，我会永远感激他对我的付出和爱。

3.示例：父亲的形象在当代社会中发生了很大的变化。过去，父亲通常扮演着家庭的经济支柱和决策者的角色，而当代的父亲更加注重与家人的情感交流和陪伴。他们更加关注孩子的成长和教育，积极参与家庭活动，与孩子建立深厚的情感联系。同时，他们也更加注重自我提升和成长，追求事业和生活的平衡。

4.这句话中作者运用了细节描写和动作描写的手法。通过描写父亲戴黑布小帽、穿黑布大马褂等细节，展现父亲的形象特点。同时，通过描述父亲攀爬月台的动作，表现出父亲的艰辛和努力。这些描写手法不仅生动