五年级科学上册（大象版）第3.4课 我是小小安全员（教学设计）

五年级科学上册（大象版）第3.4课我是小小安全员（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析五年级科学上册（大象版）第3.4课“我是小小安全员”旨在通过学生对日常生活中的安全知识的探究，提高学生的自我保护意识。本节课的主要教学内容包括：

1.学习安全常识：认识生活中常见的安全标志，了解其含义，如禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等。

2.安全规则的实践：通过小组讨论和情景模拟，让学生学会在紧急情况下如何正确使用安全设备，如灭火器、急救箱等。

3.安全意识的培养：通过案例分析，使学生明白遵守规则、注意安全的重要性，提高自我防范意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的安全知识体系，让学生能够识别更多安全标志，掌握更多的自我保护技巧。同时，通过案例分析，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的安全素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生以下几个方面的能力：

1.科学探究与实践：通过观察、讨论和模拟实践，培养学生主动探索生活中安全问题的能力，并能够运用科学方法解决问题。

2.科学态度与价值观：通过案例分析，帮助学生树立正确的生命安全观，增强安全意识和自我保护意识。

3.科学、技术、社会与环境：培养学生将科学知识与生活实际相结合的能力，使其能够在生活中做出安全的选择，并理解安全对社会和环境的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点：

-安全标志的识别：学生需要能够认识并理解生活中常见的安全标志，如禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等。

-安全设备的正确使用：学生需要学会在紧急情况下如何正确使用安全设备，如灭火器、急救箱等。

-安全意识的培养：学生需要通过案例分析，理解遵守规则、注意安全的重要性，提高自我防范意识。

2.教学难点：

-安全标志的含义理解：学生可能对一些特定安全标志的含义不够清楚，需要通过实例和实际操作来加深理解。

-安全设备的操作技巧：学生可能对如何正确使用安全设备感到困惑，需要通过模拟和实践来掌握正确的操作方法。

-安全意识的应用：学生可能难以将理论知识运用到实际生活中，需要通过情景模拟和案例分析来培养安全行为习惯。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的教学设备，如投影仪、白板、计算机等。

-安全标志卡片和实物模型。

-灭火器和急救箱等安全设备模型。

2.课程平台：

-科学课程教学PPT。

-安全知识互动游戏软件。

3.信息化资源：

-网络上的安全知识视频和案例分析。

-安全知识图文资料。

4.教学手段：

-小组讨论、情景模拟、案例分析等。

-问答、抢答、小组竞赛等互动方式。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级科学上册（大象版）第3.4课'我是小小安全员'。在这个课程中，我们将了解和掌握一些重要的安全知识，希望大家能够通过学习，提高自己的安全意识，成为生活中的小小安全员。"

2.学习安全常识（10分钟）

"请大家翻开课本，看到图3-1，这里展示了一些常见的安全标志。请大家观察这些标志，并和同桌互相讨论一下，这些标志分别代表什么意思？"

学生回答后，教师进行讲解和总结，确保学生能够正确理解安全标志的含义。

3.安全规则的实践（15分钟）

"接下来，我们将进行一个安全设备使用的小游戏。请大家分成小组，每组选一个组长，组长负责指导组员如何正确使用灭火器和急救箱。我们会在每个小组中模拟一个紧急情况，看看哪个小组能够最快速、最正确地使用安全设备。"

教师引导学生进行游戏，观察并指导学生正确使用安全设备。

4.安全意识的培养（10分钟）

"现在，请大家看课本第3-7页的案例分析。请大家独立阅读案例，并思考以下问题：案例中的问题是怎样的？为什么会出现这个问题？如果是我们遇到这样的问题，我们应该怎样做？"

学生独立阅读案例后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的思考和观点。

5.总结与反思（5分钟）

"通过今天的学习，大家认为自己学到了哪些安全知识？觉得自己还欠缺哪些安全技能？我们如何在日常生活中更好地保护自己和他人的安全呢？"

教师引导学生进行总结和反思，鼓励学生提出问题和想法，帮助学生巩固所学知识。

6.课后作业（5分钟）

"请大家课后观察身边的公共场所，找一找安全标志，并记录下来。下节课我们将分享自己的发现。"

教师布置课后作业，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

整个教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。同时，要注重培养学生的实践能力和团队合作精神，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高自己的安全意识。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够认识并理解生活中常见的安全标志，如禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等，以及掌握在紧急情况下如何正确使用安全设备，如灭火器、急救箱等。

2.技能提升：学生将能够通过小组讨论和情景模拟，提高自己在紧急情况下的决策能力和解决问题的能力，以及学会与他人合作，共同应对安全问题。

3.安全意识培养：学生将能够通过案例分析，深刻理解遵守规则、注意安全的重要性，提高自我防范意识，并能够在日常生活中做出安全的选择。

4.实践能力培养：学生将能够将所学的安全知识应用到实际生活中，如观察身边的公共场所的安全标志，以及参与安全设备的操作实践。

5.团队合作精神：学生将能够在小组讨论和情景模拟中，学会与他人合作，共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。

6.科学探究能力：学生将能够通过观察、讨论和模拟实践，培养主动探索生活中安全问题的能力，并能够运用科学方法解决问题。七、教学反思与改进“在今天的课程中，我让学生们通过观察、讨论和模拟实践，了解了生活中常见的安全标志和紧急设备的使用方法。从学生的参与度和反馈来看，大多数学生能够掌握这些基本的安全知识。但在课堂上，我也发现了一些需要改进的地方。”

1.设计反思活动

-“在安全设备的使用环节，我发现部分学生在模拟操作时不够熟练，对于如何正确使用灭火器和急救箱还不够明确。这提示我，在未来的教学中，需要增加更多实际操作的机会，让学生们在实践中学会正确使用安全设备。”

-“此外，在案例分析环节，有些学生对于如何将理论知识应用到实际生活中还显得有些困难。这让我意识到，我需要在教学中更加注重引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高他们的实际应用能力。”

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-“针对学生对安全设备操作不熟练的问题，我计划在未来的教学中增加更多实际操作的机会。例如，可以组织一次校园安全演练，让学生们在实际情境中学会如何使用安全设备。”

-“为了帮助学生将理论知识应用到实际生活中，我计划在案例分析环节增加更多的生活实例，引导学生思考如何在日常生活中避免安全事故的发生，并培养他们的安全行为习惯。”

-“同时，我还计划增加学生之间的互动讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，从而提高他们的团队合作能力和沟通表达能力。”八、教学评价与反馈1.课堂表现

-“在课堂表现方面，大多数学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出良好的学习态度。特别是在安全设备使用环节，学生们能够主动参与模拟实践，表现出较强的动手能力。”

-“此外，学生们在案例分析环节也能够认真思考，与小组成员进行讨论，展现出一定的批判性思维能力。”

2.小组讨论成果展示

-“在小组讨论成果展示方面，每个小组都能够积极展示自己的案例分析成果，并与其他小组进行交流和分享。从学生的展示中可以看出，他们能够理解并应用所学的安全知识。”

-“学生们在讨论中能够提出一些深入的问题，并从不同角度思考和分析问题，显示出较高的思维活跃度和团队合作能力。”

3.随堂测试

-“在随堂测试方面，学生们能够在规定时间内完成测试题目，测试结果总体良好。大部分学生能够正确回答与安全知识相关的问题，显示出对课堂内容的理解和掌握。”

-“然而，仍有一部分学生在测试中表现出对安全知识掌握不足，需要进一步加强对安全知识的复习和巩固。”

4.教师评价与反馈

-“综合以上评价，我认为学生们在本次课程中总体表现良好，他们对安全知识有了进一步的了解和掌握。但在实践中，仍有一部分学生需要加强对安全设备的操作练习，提高自己的实际应用能力。”

-“针对学生在案例分析环节的不足，我将在未来的教学中更加注重引导学生将理论知识与实际情境相结合，培养他们的实际应用能力。”

-“同时，我也会继续鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的主动学习能力和团队合作能力。”课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生们的安全意识，我布置了以下课后作业：

1.观察身边的公共场所，找一找安全标志，并记录下来。下节课我们将分享自己的发现。

答案示例：在家中、学校、商场等公共场所观察到的安全标志，如禁止吸烟、紧急出口、灭火器等。

2.思考并讨论以下问题：在紧急情况下，我们应该如何正确使用安全设备？在日常生活中，我们应该如何遵守安全规则？

答案示例：在紧急情况下，我们应该迅速找到安全设备，如灭火器或急救箱，并按照正确的方法使用。在日常生活中，我们应该遵守交通规则、不玩火、不触电等，注意个人和他人的安全。

3.设计一个安全标语，表达出对本节课所学的安全知识的重视和提醒。

答案示例：安全第一，预防为主；遵守规则，保护自己；关注安全，珍爱生命等