8 网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治四年级上册第八章《网络新世界》。本章主要内容包括：网络的利与弊、正确使用网络、个人信息保护等。通过本章的学习，使学生能够认识到网络的两面性，学会正确使用网络，提高自己的信息素养，增强自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息素养，使学生能够理解网络的两面性，学会正确使用网络，提高自我保护意识；培养学生的批判性思维，使学生能够对网络信息进行辩证思考，不轻易相信和传播不实信息；增强学生的法制观念，使学生能够遵守网络法律法规，尊重他人隐私权。通过本节课的学习，旨在培养学生成为具有良好网络素养、能够理性利用网络资源的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，能够使用互联网进行信息搜索和交流。他们也学习过一些关于个人信息保护的基本知识，例如不随意透露姓名、地址等敏感信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。他们在网络使用方面有一定的实践经验，但缺乏系统的理论指导和深度思考。学生的学习能力较强，但部分学生可能对理论知识较为抵触，更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络的两面性时，学生可能难以理解网络既有积极的一面，也有消极的一面。在讲解个人信息保护时，学生可能对法律术语和法律条文感到困惑，难以理解如何运用法律来保护自己。此外，部分学生可能对网络成瘾、网络欺凌等问题缺乏认识，需要通过案例分析等方式加深理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授网络的两面性、个人信息保护等基本知识；讨论法用于引导学生对网络利弊、网络使用规范等话题进行深入探讨；案例研究通过分析真实案例，使学生更好地理解网络风险及应对策略；小组合作促进学生互动交流，共同完成项目任务。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟网络购物、个人信息泄露等情景，让学生在实践中了解网络风险及如何保护自己；同时，开展实验活动，让学生搜索网络信息，学会辨别真伪信息；此外，设计网络素养知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络视频、图片等教学媒体，以直观、生动的方式呈现网络新世界，提高学生的学习兴趣。同时，运用网络教学平台，让学生在课前预习、课后复习，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是网络新世界吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络新世界的图片或视频片段，让学生初步感受网络新世界的魅力或特点。

简短介绍网络新世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络新世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络新世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络新世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络新世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络新世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络新世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络新世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络新世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络新世界解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络新世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络新世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络新世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络新世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络新世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络新世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络新世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络新世界的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)网络素养教育资料：提供关于网络素养教育的相关资料，如网络素养的定义、重要性及其在个人发展和社会中的作用等。

(2)网络安全案例集：提供一系列网络安全案例，涵盖网络欺诈、个人信息泄露、网络欺凌等方面，以增强学生的网络安全意识。

(3)网络法律法规汇编：整理与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《网络信息内容生态治理规定》等，以提高学生的法律素养。

(4)网络新技术动态：关注网络新技术的发展动态，如5G、人工智能、大数据等，以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如访问教育部门官方网站、在线教育平台等，查找与网络新世界相关的学习资料，提高自己的网络素养。

(2)引导学生关注网络安全，学会使用网络安全防护软件，定期修改账户密码，不轻信网络上的不实信息，防范网络风险。

(3)组织学生参加网络安全竞赛、网络素养培训等活动，提升自己的网络技能和素养。

(4)鼓励学生参与网络志愿服务、网络公益等活动，培养自己的社会责任感和公民意识。

(5)建议家长加强对孩子的网络监管，引导孩子合理安排上网时间，养成良好的网络行为习惯。

(6)教师应关注学生的网络学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服网络学习中的困难，提高网络学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生在网络新世界知识学习中的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题分析、解决方案提出等方面，以及学生对网络新世界的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对网络新世界基本概念、组成部分、案例分析等方面的掌握程度，了解学生对课堂所学知识的吸收情况。

4.课后作业：评估学生课后作业的质量，包括对网络新世界的短文或报告的撰写能力，检验学生对课堂所学知识的应用和巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价，给予学生积极的反馈和建议，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高网络新世界的知识水平和应用能力。同时，根据评价结果调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上使用了角色扮演和情境模拟的方法，让学生身临其境地去体验网络世界的利与弊，这种方法极大地激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的实践能力。

2.案例分析：我选择了贴近学生生活的案例，让他们能够直观地感受到网络新世界的影响。通过案例分析，学生能够更深入地理解网络的两面性，以及如何正确使用网络。

3.小组合作：我让学生进行小组讨论，培养了他们的团队合作精神，同时也提高了他们的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论的过程中，我发现有些学生容易开小差，影响了课堂的纪律。

2.教学方法：虽然案例分析法能够激发学生的兴趣，但有些学生对于复杂的案例难以理解，需要我进一步简化教学内容。

3.教学评价：我在评价学生的学习成果时，发现主要依赖我的主观判断，缺乏客观的评价标准。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将在下一节课中更加严格地管理课堂纪律