2024-2025学年鼓励创新的小学德育教学设计思路

2024-2025学年鼓励创新的小学德育教学设计思路科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年鼓励创新的小学德育教学设计思路教学内容《2024-2025学年小学德育》教材第四章：“培养创新精神，激发创造潜能”。教学内容主要包括：1.创新的重要性：介绍创新对个人成长和社会发展的积极影响；2.德育与创新：探讨德育如何在培养学生创新精神方面发挥作用；3.案例分享：分析具有创新精神的典型人物及其事迹，激发学生学习兴趣；4.创新实践：设计创新性实践活动，让学生在实践中培养创新意识和能力。本章节内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助学生认识到创新的重要性，培养其创新精神和实践能力。核心素养目标二、核心素养目标：通过本章节学习，旨在提升学生的创新意识和实践能力，培养其批判性思维与问题解决能力。使学生能够：1.理解创新对个人和社会发展的价值，形成积极的创新观念；2.结合德育教育，培养良好的创新品质，如勇于尝试、善于合作、敢于质疑；3.学会运用所学知识解决实际问题，提升创新实践操作能力；4.在团队协作中发挥个人优势，增强沟通与表达能力，促进创新思维的发展。重点难点及解决办法重点难点及解决方法：

1.重点：创新意识的培养。解决办法：通过引入创新案例，讨论创新对个人和社会的影响，激发学生内在的创新动机。

突破策略：组织小组讨论，让学生分享对创新的理解和感悟，增强其对创新意识的认识。

2.难点：创新实践能力的提升。解决办法：设计具有挑战性的德育实践活动，鼓励学生在活动中尝试创新。

突破策略：提供必要的指导和支持，让学生在实践中学习如何解决问题，鼓励试错和反思，从而提升创新能力。

3.难点：创新品质的形成。解决办法：结合德育教育，引导学生树立正确的价值观，培养勇于尝试、善于合作的品质。

突破策略：通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在虚拟情境中体验创新过程，培养良好的创新品质。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授与讨论，引入案例研究及项目导向学习，针对学生年龄特点，设计互动性强、富有启发性的教学活动。

-讲授：系统讲解创新的重要性和德育与创新的关系。

-讨论与案例研究：组织学生围绕创新案例进行小组讨论，深入分析创新精神的具体表现。

-项目导向学习：设计创新项目，引导学生自主探究，解决问题。

2.教学活动：通过角色扮演、小组合作游戏等形式，促进学生参与和互动，提高实践操作能力。

-角色扮演：模拟创新过程，培养学生换位思考和团队协作能力。

-小组合作游戏：设计创新主题游戏，激发学生创意，增进沟通与协作。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提供丰富的学习材料，拓宽学生视野。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，今天我们要学习第四章的内容，这一章的主题是“培养创新精神，激发创造潜能”。创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力。那么，什么是创新精神？我们如何培养自己的创新精神呢？接下来，我们就一起探讨这个问题。

2.学生发言：请同学们谈谈你对创新精神的理解。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.自主学习：请同学们阅读教材第四章内容，思考以下问题：

a.创新对个人成长和社会发展有哪些积极影响？

b.德育如何在培养学生创新精神方面发挥作用？

2.小组讨论：学生分小组讨论上述问题，教师巡回指导。

3.分享与交流：各小组推荐代表进行分享，教师点评并总结。

三、案例分析（15分钟）

1.教师呈现具有创新精神的典型人物案例，如爱因斯坦、乔布斯等。

2.学生分组讨论：分析这些人物的创新精神表现，以及他们是如何影响世界的。

3.分享与交流：各小组推荐代表进行分享，教师点评并总结。

四、创新实践（10分钟）

1.教师提出创新实践任务：请同学们结合德育主题，设计一项创新实践活动。

2.学生分组讨论：各小组讨论创新实践活动的主题、内容和实施步骤。

3.实践活动：学生在小组内进行实践活动，教师巡回指导。

五、总结与反思（5分钟）

1.学生总结：请同学们谈谈本节课的收获，以及自己在创新实践中的感悟。

2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，强调创新精神的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于创新。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容：同学们，上节课我们学习了创新精神的重要性，以及如何通过德育培养创新精神。今天，我们要进一步学习如何在实践中发挥创新精神。

2.学生发言：请同学们谈谈自己在创新实践中的体验和感悟。

二、创新实践能力培养（15分钟）

1.教师提出创新实践任务：请同学们结合实际生活，提出一个需要解决的问题，并尝试用创新的方法解决。

2.学生分组讨论：各小组讨论解决问题的方案，教师巡回指导。

3.实践活动：学生根据讨论的方案进行实践操作，教师观察并给予指导。

三、创新品质培养（15分钟）

1.教师引导：同学们，创新不仅仅是解决问题，还需要具备良好的创新品质。接下来，我们要通过一些活动来培养这些品质。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟创新过程中的合作、沟通、解决问题等环节。

3.教师点评：教师针对学生的表现进行点评，强调勇于尝试、善于合作等创新品质的重要性。

四、团队协作与沟通（10分钟）

1.教师提出团队协作任务：请同学们分组完成一个创新项目，要求在规定时间内完成。

2.学生分组讨论：各小组讨论项目实施方案，明确分工。

3.团队协作：学生在小组内进行协作，教师观察并给予指导。

五、总结与反思（5分钟）

1.学生总结：请同学们谈谈在本节课的创新实践活动中，自己学到了哪些知识和技能。

2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，强调创新精神、创新品质和实践能力的重要性。知识点梳理1.创新的定义及其重要性

-创新是指通过改进或发明，产生新的思想、方法、产品或服务的过程。

-创新对个人成长的重要性：培养解决问题的能力、提高适应变化的能力、增强自信心和自主性。

-创新对社会发展的重要性：推动科技进步、促进经济发展、提高国家竞争力。

2.德育与创新的关系

-德育在培养创新精神方面的作用：培养良好的道德品质，如诚实、公正、合作，为创新提供道德支撑。

-创新精神与德育的相互促进：创新精神促进德育的实践与发展，德育为创新提供正确的价值导向。

3.创新精神的表现

-勇于尝试：敢于挑战未知，勇于实践，不怕失败。

-善于观察：关注生活细节，发现问题，激发创新灵感。

-批判性思维：敢于质疑，独立思考，寻求解决问题的途径。

-团队合作：与他人分享想法，学会沟通与协作，共同解决问题。

4.创新实践的方法与策略

-项目导向学习：以实际问题为出发点，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。

-案例分析：通过分析创新案例，了解创新过程和方法，激发学生创新意识。

-角色扮演与团队协作：模拟实际情境，培养学生的沟通、协作和创新能力。

5.创新品质的培养

-勇于尝试：鼓励学生克服恐惧，敢于尝试，培养自信心。

-善于合作：培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

-批判性思维：引导学生独立思考，学会分析问题，培养解决问题的能力。

-持之以恒：鼓励学生面对困难时保持乐观，坚持不懈，克服挫折。

6.创新在生活中的应用

-学习领域：运用创新思维解决学习中的问题，提高学习效率。

-生活领域：发现生活中的不便，提出创新性解决方案，改善生活质量。

-社会实践：参与社会实践活动，运用创新方法为社会贡献自己的力量。板书设计①创新的重要性

-个人成长：解决问题能力、适应变化能力、自信与自主性

-社会发展：科技进步、经济发展、国家竞争力

②德育与创新的关系

-德育作用：道德品质支撑

-创新精神：实践与发展、价值导向

③创新精神的表现

-勇于尝试

-善于观察

-批判性思维

-团队合作

④创新实践方法与策略

-项目导向学习

-案例分析

-角色扮演与团队协作

⑤创新品质培养

-勇于尝试

-善于合作

-批判性思维

-持之以恒

⑥创新在生活中的应用

-学习领域

-生活领域

-社会实践

板书设计说明：

1.板书采用序号标注，条理清晰，便于学生记忆和理解。

2.重点知识点以加粗字体表示，突出重点。

3.板书简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

4.结合教材内容，注重实用性和关联性，有助于学生将所学知识应用到实际生活和学习中。教学反思在完成第四章“培养创新精神，激发创造潜能”的教学过程中，我深刻地感受到了学生在学习创新精神过程中的兴趣和热情。以下是我对本次教学的几点反思：

1.教学目标明确，注重培养学生的创新意识和实践能力。在教学中，我紧紧围绕这一目标进行教学设计，力求让学生在理解创新重要性的基础上，能够将创新精神付诸实践。

2.教学方法多样，激发学生学习兴趣。通过讲授、讨论、案例分析、项目导向学习等多种教学方法，让学生在互动交流中深入理解创新精神。同时，设计富有艺术性和趣味性的教学活动，如角色扮演、小组合作游戏等，提高学生的学习积极性。

3.课堂氛围活跃，学生参与度高。在小组讨论、分享与交流环节，学生们积极发言，勇于表达自己的观点，这有助于培养他们的沟通能力和团队合作精神。

4.教学过程中，注重德育教育的渗透。将德育与创新精神相结合，引导学生树立正确的价值观，培养勇于尝试、善于合作等创新品质。

5.创新实践环节，给予学生充分的信任和支持。在实践活动中，鼓励学生大胆尝试，充分发挥他们的想象力和创造力。同时，及时给予指导和反馈，帮助学生不断提高。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：

1.部分学生对创新精神的认知仍较模糊，需要进一步加强对创新概念和内涵的讲解。

2.在创新实践活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为对任务难度或自身能力的担忧。针对这一问题，我将在今后的教学中，适当调整实践活动难度，鼓励更多学生参与。

3.教学评价体系有待完善。目前主要以教师评价为主，今后可以尝试引入学生自评、互评等方式，使评价更加全面、客观。

4.教学资源利用不够充分。在今后的教学中，可以更多地利用多媒体、网络资源等辅助教学，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本章所学内容，让学生思考自己在生活中遇到的某个问题，并尝试用创新的方法解决。要求学生撰写一篇短文，描述问题、解决方案以及实施过程。

2.小组合作，选择一个创新案例进行分析，总结案例中的创新精神和实践方法，并制作成PPT进行汇报。

3.设计一个德育主题的创新实践活动，包括活动目标、内容、步骤等，并以书面形式提交。

作业反馈：

1.对于学生的创新解决方案短文，我将重点关注以下方面：

-是否准确理解并应用了所学创新方法；

-解决方案是否具有实际可行性；

-文章结构是否清晰，表达是否准确。

在批改作业时，我会针对上述方面给出具体的评价和建议，鼓励学生多思考、多实践。

2.对于小组合作的创新案例分析PPT，我将关注以下方面：

-案例选择是否合适，分析