幼儿园英语教案设计

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一名合格的人民老师应当保证教学的质量。每位老师在备课中就需要进行编写教案，写教案等于帮老师提前备一遍课，可以传授一些编写教案的心得吗？经过收集并整理，栏目我为你呈上幼儿园英语教案设计，盼望能关心到你，请保藏。

幼儿园英语教案设计篇4最新英语学校教案设计(篇2)最新英语学校教案设计(篇6)

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本课是新目标英语八班级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围围着描述“过去发生的事情”绽开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…?Werethereany…?询问过去的大事，让同学学会谈论和共享过去发生的大事。本课教学内容与同学的实际生活亲密相关，易于引发同学运用简洁的英语进行交际和沟通。在学习活动中，同学通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进同学之间和师生之间的情感沟通，增进情意。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规章与不规章变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句:Didyou…?Werethereany…?教材支配了很多听，说，读，写的任务活动，我将敏捷运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相像，我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。

(二)教学目标

依据《英语课程标准》总目标的详细描述，结合第八单元的教材内容，我按语言学问、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：

1、学问目标：单词：学习把握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。

功能：描述过去发生的事情

语言结构：规章动词和不规章动词的一般过去式

一般过去时的一般疑问句

句型：Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.

2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能依据语调变化，推断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。

说：能在本课的任务型活动如：嬉戏、调查、故事接龙等中进行简洁有沟通。

读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做预备。

写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简洁的句子写出过去的活动和感受。

3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把留意力集中在意思的表达上，必要时借

助手势和表情。

主动参加学习活动，擅长和他人合作。

4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使同学在人际交往中学会敬重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情意。

5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中学校生的业余生活，培育世界意识。

幼儿英语教案

教育孩子所要承受的压力不是我们能够想象的，教案要