小学六年级上册英语教案

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第」—课时

年级Six主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit1Whatdidyoudo

课型：对话新授课第1课时

duringtheholiday?

学生己掌握一定数量的动词和动词的现在分词，现在要学习过去式，

并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识，它们会有畏难情绪。

学情分析

我们要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不

知不觉中获得新知，提高语言交际能力。

语音功能能正确运用过去时描述人物已经做过的事情。

语言结构Whatdidyoudoduringtheholidays?.

教学目标词汇

掌握词¥匚：during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach；

理解词》匚：during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach；

语法：一般过去时

教学

重点：掌握本单元四会单词。

重点

难点：理解课文。

难点

教学用具教学方法

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.唱已学的英文歌曲。

Step2Presentationanddrill

1.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayof

thisnewterm.I'mveryhappy.Solet'stalkaboutthesummerholidays

together!

边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的

场景。

2.可出示一张学生读书的图片。

T:Look!WhatisMingingdoing?HeisreadinganEnglishstorybook.

Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.

板书单词holiday,带读。复数形式是holidayso

3.用同样的方法教单词during和learn。

4.出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。

T；板书单词write-wrote,learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理

解其含义。并带读。

游戏-Lookandsay.（看看小说）

教师做口型，学生根据口型说单词。

游戏—Loudandlowvoice（大小声）

教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。

Step3Fastreadingandlistening

1.出示课文中人物的图片。

T:Look!WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?Thinkit

over.

2.快速阅读课文A部分，回答问题。

T:Todaywe'11learnUnitOne.Firstlet,slistentothetext,andthen

answermyquestion:

检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。

3.听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读

音。

Step4Intensivereading

1.精读课文，然后两人一组完成课文E部分练习。

2.教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。

3.听课文A部分录音，跟读。

Step5Consolidation

1.黑板上的单词卡片及图片复述课文。

2.练习。（见《练习册》P1-3）

3.家庭作业：听磁带，读课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_2一课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit1Whatdidyoudo

课型：阅读拓展课第课时

duringtheholidays?

学情分析

1.能复述课文A部分；

2.能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。

教学目标

重点：理解现在进行时

教学

难点：正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。

重点

难点

教学用具让学生们准备一些生教学方法

活照片、单词卡片、教学磁

带等。

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.唱已学的英语歌曲。

3.利用卡片复习本单元新单词。

游戏--Quickresponse（快速反应）

教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，

学生说中文。

4.复述课文。

1）两人一组进行复述

2）让一至两名学生上台复述。

Step2Presentationanddrill

1.学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote,learnt,read,

did等）划记出来。然后两人一组进行讨论。

2.教师总结。

Step3Practice（课文D部分）

1、出示课文D部分图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或

动作说句子。

2、小组活动。

3、完成书面练习。

Step4Consolidation

1、创设情景，自由会话。

2、评价。3、家庭作业：听磁带，读课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_3—课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit1Whatdidyoudo

课型：拓展巩固课第3课时

duringtheholidays?

学情分析

1、复习本单元单词、课文及语法知识；

2、能用英语谈论假期生活。

3、能独立完成课文E部分练习。

教学目标

重点：能用英语谈论假期生活。

教学

难点：完成课文F部分练习。

重点

难点

单词卡片、教学磁带

教学用具教学方法

等。

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、复习本单元已学新单词。

3、分小组活动（可进行说句子比赛等）。

Step2Presentationanddrill（课文E部分）

1、听录音，跟读课文。

2、复习单词和词组

3、听录音，回答问题。

Step3Practice（课文F部分）

1、教师解释题意。

2、让学生们说问句，找出答案。先口头练习，然后完成书面练习。

Step4Consolidation

1、创设情景，自由会话（要求运用一般过去时。如果有时间，可让

学生自己创设情景，自由交换）。

2、评价。

3、练习

4、家庭作业：听磁带，读课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_4—课时

年级Six主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit2Katiealwaysgetsupearly.课型：对话新授课第1课时

学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，现在要学习

运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语

学情分析的一般现在时的用法，会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，

运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际

能力。

1、能听懂、会说新单词和短语getup,havebreakfast,return,wave,playchess,

dinner;

教学目标

2、能理解课文；

3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

教学

重点：掌握本单元四会单词。

重点

难点：理解课文。

难点

单词卡片和图片、教学

教学用具教学方法

挂图、教学磁带等。

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英文歌曲。

3、复习已学的单词(during,holiday,learn,practise,speak,sentence,

teach；)o

Step2Presentationanddrill

1、出示教学挂图。边说边做动作，让学生理解课文。然后，板书单词，

带读，并利用单词卡片帮助学生理解其含义。

2、让学生看图说话。

Step3Fastreadingandlistening

1、速阅读课文A部分，回答问题。

T:Todaywe'HlearnUnit2.Katiealwaysgetsupearly.Firstlet'slistento

thetext,andthenanswermyquestion:

WhattimedoesKatiegetup?检查学生阅读情况，帮助学生回答所提

问题。

2、听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读

音。

Step4Intensivereading

1、读课文，然后两人一组完成课文B部分Let,slearn。

2、听课文A部分录音，跟读。

Step5Consolidation

1.根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。

2.练习。（见《练习册》P5）

3.家庭作业：听磁带，读课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_5课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit2Katiealwaysgets

课型：阅读拓展课第2课时

upearly.

学情分析

1、能读课文A部分；

2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；

3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

教学目标

教学

重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法

重点

难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

难点

教学用具单词卡片、教学磁带等。教学方法

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、利用卡片复习本单元新单词。

3、试讲述自己的一天。

Step2Presentationanddrill

1、出示单词卡片alwaysoftensometimesnever让学生们认读，纠

正其发音。

3、总结词义与区别。

Step3Practice（课文CD部分）

1、学生两人一组根据表格描述Peter的一天。

2、小组活动。

3、两人一组谈论各自的日常生活。

4、完成D部分书面练习。

Step4Consolidation

1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成表格。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业：听磁带，读课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_6—课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit2Katiealwaysgets

课型：拓展巩固课第3课时

upearly.

学情分析

1、复习本单元单词、课文及语法知识；

2、能独立完成课文E部分练习。

教学目标

3、能独立完成课文F部分练习。

教学重点：区别副词always,often,usually,sometimes,never的含义及用法。

重点难点：课文F部分练习。

难点

单词卡片、教学挂图教

教学用具教学方法

学磁带等。

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、可分小组说句子比赛。

Step2Presentationanddrill（课文E部分）

完成E部分练习。

Step3Practice（课文F部分）

1、Let,srhyme.

2、完成书面练习。

Step4Consolidation

1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定，然后陈述其

调查结果。

2、评价。

3、完成练习

4、家庭作业：听磁带，读课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第一7一课时

年级Six主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：

课型：对话新授课第1课时

Unit3Ilikemycomputer

学生己掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在

时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时

学情分析动词的用法，本单元学习情态动词can的用法，了解电脑的功能，可能会

有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，

帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。

1、能听懂、会说新单词和短语

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,find

outaboutcountris

教学目标2、能理解并复述课文；

3、能理解并掌握情态动词can的用法。

教学

重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。

难点：理解can的用法

重点

难点

Wordcards,Tape

CAI,DrawingInstrument

教学用具教学方法

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英语歌曲

3、复习

What'sthis?

Whafsthat?

复习周边的物体洞时老师说Wecan....withit.

Step2Presentationanddrill

1、师指着自己的电脑问What9sthis?

Doyouhaveacomputer?

Doyoulikeyourcomputer?

Whatcanwedowithit?

2、CAI利用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthin

gs,dohishomework

findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputer

games,

先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.

3、让学生们根据CAI图片,简单地描述电脑的功能,理解并学会用can。

Step3Practice

1、自由读齐读分组读，生生活动，师生互动

Playgames单词游戏：

Guessinggames.

2、PairworkCAI集中图片,学生练习说话

Whatcanwedoonthecomputers?

3、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。

Answer:WhatdidPeterseeyesterday?

Step4Intensivereading

1、精读课文，判断正误。答案：

1)Peter'sfatherboughthimacomputerforNewYear.

2)Peterwasveryhappy.

3)Peter'scomputerisveryfast.

4)Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.

5)Wecansearchforalotofthings.

6)Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.

2、听课文A部分录音，跟读。

Step5Consolidation

1、根据黑板上的单词及图片复述课文。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。听磁带，背课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_8—课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit3Ilikemycomputer课型：阅读巩固课第2课时

学情分析

1、复习并巩固新单词和短语

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,find

outaboutcountris

2、能理解并复述课文；

教学目标3、巩固情态动词can的用法。

重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。

教学

难点：运用can

重点

难点

Wordcards,Tape，

教学用具教学方法

CAI,DrawingInstrument

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英语歌曲

3、复习

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings

,dohishomework

findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputer

games,

Step2Presentationanddrill

1、师指着自己的电脑问Whatcanwedowithit?

CAI利用图片，帮助学生理解,巩固并运用单词并帮助学生理

解其含义。

2、让学生们根据CAI图片:简单描述电脑的功能,理解并学会用

can。

Step3Practice

1、PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、PairworkCAI集中图片，学生练习说话

Whatcanwedoonthecomputers?

Step4Let'sread

1、精读课文，判断正误。

1)Dongdongwasverysad.

2)Dongdong'sfatherboughthimacomputerashispresent.

3)HehasafriendinAustralia.

4)Hecouldemailhisfriendsanddohishomework.

5)Dongdongcouldn'tdraw,butPetercould.

6)Dongdongcouldsearchforalotofthingsonthecomputer.

2、听课文D部分录音，跟读。

3、完成习题Fillintheblanks.

Step5Consolidation

1、根据黑板上的单词及图片复述课文。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。听磁带，背课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第_9—课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit3Ilikemycomputer课型：拓展巩固课第3课时

学情分析

1、复习并熟练运用新单词和短语

email

教学目标myfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor,findoutaboutcountries

2^灵活运用情态动词cano

教学

重点：掌握本单元四会单词。

难点：cancould的用法

重点

难点

Wordcards,Tape，

教学用具教学方法

CAI,DrawingInstrument

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英语歌曲

3、复习

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,

findoutaboutcountriesdohishomework

learndrawingandpainting,playcomputergames,

Step2Presentationanddrill

1>学生谈论Whatcanwedowiththecomputer?CAI利用图片,巩固并

熟练运用单词。

2、让学生们根据CAI图片,简单描述电脑的功能，理解并学会用cano

Step3Practice

1>PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、PairworkCAI集中图片学生练习说话

Whatcanwedoonthecomputers?

Step4Listenandread

ReadaloudPartD

excited,boughthimacomputer,birthdaypresent,emailhisfrie

nds,dohishomework,

wantedtolearn,learndrawingandpainting,showhim,howtosea

rchforalotofthings,showedDongdongsomecomputergames,It

isn'tgoodforyoureyes.

Step5LefswriteP12PartE

FillintheblanksPl2

Let'shavefun.Let'srhyme

Step6Consolidation

1、背诵PartA。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。听磁带，背课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第」0_课时

年级Six主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit4It'stheMid-Autumn

课型：对话新授课第1课时

Festival.

学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在

时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时

动词的用法，本单元学一些关于中秋佳节的知识，能通过中国中秋佳节的，

学情分析可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过

度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。

1、复习并熟练运用新单词和短语

mooncakenutsseednearbytypetaste

2、能够了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?”询问他人

教学目标

对月饼的喜好级应用,并用Iliketheonewith.....”作出回答

教学重点：能够听懂，会说，认读新的单词Mid-Autumn,moocake,nuts等单词。

难点：运用旧知识，如对"howmuch“whichonedoyoulike?"等

重点句型做出回答

难点

用于教授单词的卡片，图

片，多媒体课件等

教学用具教学方法

教学设计二次备课

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英语歌曲

3、复习（教师合理安排教学进度，根据实际情况询问如：boysand

girls,whatdateistoday?等问题来引出学生的兴趣，提高学生的注意力）

4、教师用课件来引出即将到来，或者己经过去的中秋节

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子：todayEnglish

class,themid-autumnfestivel,让学生思考，用以上单词想出不同的句

子。

2、教师快速的用课件或者卡片出示moonteafruitfamily

mooncake等让学生快速抢答，从而巩固得到新的单词。

3第一步：listenandanswer

不打开书，只听，在听前布置任务

第二步：listenandfind

不打开书，听第二遍

第三步;readandfind

打开书，画出原文中Mrsli问的两个问题，并检查刚刚听到的是否正

确

第四步：readandanswer

第五步：readandrepeat

Step3Practice

1、情景创设：在中秋节表演用英语与妈妈一起去商场买月饼去看爷

爷奶奶。

2、背诵PartAo

3、评价。

4、练习。

5、家庭作业。听磁带，背课文。

教学作业

辅导纪录

教学板书

课后反思

（后记）

清水塘第二小学英语教师集体备课教案

总第」1_课时

年级六主备人肖翔执教老师肖翔执行时间2016.

课题：Unit4It'stheMid-Autumn

课型：阅读巩固课第2课时

Festival.

学情分析

1、复习并巩固新单词和短语

mooncakenutsseednearbytypetaste等

教学目标

2^能用Ienjoy...”表达自己的喜好

3^能理解，运用“enjoydoing....”

教学

重点：理解运用“Ienjoy….”能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。

重点难点：能在实际生活中运用到enjoy来谈论自己的喜好，注意到enjoy

后面的doing这一动词形式。

难点

Wordcards,Tape,

教学用具