公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《父母的心》课件-(六)

父母的心川端康成导入新课传说：上帝创造了人，但没有精力照顾好他们，所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护他，这个地方，叫做“家”；而有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一颗心，就是父母的心。

今天让我们一起来学习获诺贝尔文学奖的日本作家川端康成的小小说——《父母的心》，让我们感受一下父母这颗伟大、博爱的心。作者介绍

川端康成，日本现、当代小说家，出生在大阪。曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。

预习检测给加粗的字注音褴褛（）

吩咐（）

酬谢（）失魂落魄（）

妥（）初读感知

概括母亲形象请同学们以自己喜欢的方式阅读课文，思考：

文中是如何体现父母对孩子的爱的？感知探究

1、请同学们阅读《母爱无言》，谈谈文中的母爱具体表现在什么地方的？

2、学习了两篇文章以后，联系自己，你想对父母说些什么呢？真情告白

请将你已搜集到的有关赞颂“父母情”的谚语、格言、诗句尽情地展示出来吧！成果展示

同学们，父母之爱是人类最伟大的情感，请你们用手中智慧的笔，采用自己喜欢的文学样式，来抒发你对父母的真情实感。小试牛刀整体感知

文章的题目是父母的心，似乎不太完整，请读文章后补充：父母的心是＿＿＿＿

(小组讨论）1、围绕“父母的心”设置了哪些画面？“那位父亲”和“那位母亲”的表情怎样？他们说了些什么？

2、你认为文中哪个画面最感人？请简述理由。

（请结合课文内容，开动你的脑筋噢！）思考题送大儿子用二儿子换大儿子用女儿换二儿子要回女儿眼含热泪难割难舍无精打采失魂落魄痛哭失声财主夫人要一个孩子犹豫不决要商量

探究交流理解课文

1、课文一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心？现在这样写有什么好处？请谈谈你的看法。

2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”，你同意这个观点吗？请简述理由。

精读品析

拓展延伸1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语）2、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语）6、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情（加莉娜）3、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语）4、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）5、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为深（德国谚语）布置作业

1、做一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢，主题自定，可提上收集的格言、诗歌等。

2、文中“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一篇文章。（字数200字以上）

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

--高尔基卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，