人音版五年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱 雪花带来冬天的梦》教学设计

人音版五年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱雪花带来冬天的梦》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为学习人音版五年级音乐上册第7课《演唱雪花带来冬天的梦》，通过学习歌曲，让学生掌握五线谱的基本知识，提高音乐欣赏能力和演唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的音乐知识相衔接，如五线谱的基础知识、音符的识别和演唱技巧等。通过本节课的学习，学生将巩固和拓展已有知识，提高音乐素养。同时，歌曲《雪花带来冬天的梦》富有童趣，易于激发学生的学习兴趣，使他们更好地投入音乐学习中。二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过歌曲《雪花带来冬天的梦》的演唱，提升学生对音乐美的认识和理解。

2.增强学生的音乐实践能力，通过五线谱的识读和演唱练习，锻炼学生的音乐技能和表现力。

3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在音乐学习中尝试即兴创作，将个人情感与音乐表达相结合。三、教学难点与重点1.教学重点

-五线谱的基础知识：包括五线谱的构成、线与间的音高关系，以及音符在五线谱中的位置。重点讲解五线谱的五个线和四个间的音高，以及如何通过五线谱来识别和演唱音符。

-歌曲的旋律与节奏：教授歌曲《雪花带来冬天的梦》的旋律和节奏，强调旋律的流畅性和节奏的准确性。例如，歌曲中的主旋律部分，需要学生准确把握每个音符的时值和音高。

2.教学难点

-五线谱的识读：对于五年级的学生来说，五线谱的识读可能是一个新挑战。难点包括如何快速识别不同音符的位置，以及如何将五线谱上的音符转化为实际的演唱。例如，学生可能会混淆高音谱号和低音谱号，或者不容易记住各个音符的名称和位置。

-歌曲中的变化音和高音部分：歌曲《雪花带来冬天的梦》中包含一些变化音和高音，这对学生的音准控制是一个挑战。例如，歌曲中的临时升降符号可能会让学生感到困惑，高音部分则需要学生有较好的气息控制和发声技巧。教师可以通过分句教学、逐个击破的方式，帮助学生逐一克服这些难点。四、教学资源准备1.教材：人音版五年级音乐上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备歌曲《雪花带来冬天的梦》的音频文件，以及五线谱教学PPT。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：准备黑板或白板用于展示五线谱和教学重点，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放歌曲《雪花带来冬天的梦》的旋律，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们对音乐的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在四年级时学习的五线谱基础知识，如五线谱的构成、音符的识别等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解五线谱的基础知识，包括五线谱的五个线和四个间的音高关系，音符在五线谱中的位置，以及如何通过五线谱来识别和演唱音符。

-举例说明：通过展示歌曲《雪花带来冬天的梦》的部分五线谱，让学生直观地了解音符与五线谱的关系。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一份五线谱，让学生尝试识别并唱出谱上的音符，互相纠正和帮助，教师巡回指导。

3.歌曲教学（约20分钟）

-讲解歌曲的旋律和节奏：详细讲解歌曲《雪花带来冬天的梦》的旋律走向和节奏特点。

-互动练习：教师弹奏旋律，学生跟随演唱，注意指导学生的音准和节奏。

-分句教学：将歌曲分解为几个部分，逐句教唱，确保学生掌握每个部分的旋律和节奏。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读五线谱，尝试演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，加深对五线谱的理解和演唱技巧的应用。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方，给予个别辅导。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的重要性和歌曲演唱的技巧。

-反馈：学生分享本节课的学习心得，教师给予正面反馈，鼓励学生在音乐学习上继续努力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-五线谱的历史与发展：介绍五线谱的起源，以及它是如何成为现代音乐记谱的标准。

-世界各地音乐文化中的五线谱使用：探讨不同国家和地区的音乐文化如何运用五线谱，以及它们之间的差异。

-音乐欣赏：《雪花带来冬天的梦》以外的其他季节性或节日音乐作品，以及它们的背景和特色。

-音乐家介绍：介绍创作或演唱《雪花带来冬天的梦》的作曲家和演唱者，以及他们的其他作品和贡献。

-音乐创作：引导学生了解如何使用五线谱进行简单的音乐创作，包括旋律创作和节奏编排。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集和阅读有关五线谱的书籍，以加深对音乐记谱法的理解。

-让学生聆听不同风格的音乐作品，并尝试分析这些作品中的五线谱运用，以提升音乐欣赏能力。

-建议学生观看音乐纪录片或音乐会录像，了解五线谱在音乐表演中的实际应用。

-鼓励学生尝试自己创作简单的旋律，并记录在五线谱上，以此锻炼音乐创作能力。

-推荐学生参加音乐工作坊或社区音乐活动，与其他音乐爱好者交流，拓展音乐视野。

-鼓励学生在家中尝试演唱《雪花带来冬天的梦》以外的其他歌曲，并尝试分析歌曲中的五线谱，加强实践应用。

-提议学生制作一个关于五线谱的小册子，内容包括五线谱的基础知识、历史和著名音乐作品的五线谱片段，以此作为学习成果的展示。七、课后作业1.根据五线谱，独立演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。

-补充说明：学生需要在家中找到歌曲的五线谱，按照谱面上的音符和节奏，独立完成歌曲的演唱。

2.分析并写出歌曲《雪花带来冬天的梦》中的一个乐段中所有音符的名称。

-补充说明：学生需要识别乐段中的每个音符，并正确写出它们的名称，如C、D、E等。

3.绘制一个五线谱，并在上面正确地标记出指定的音符。

-补充说明：教师提供一组音符，学生需要在自己的练习本上绘制出五线谱，并在正确的位置标记出这些音符。

4.创作一个四小节的简单旋律，并将其记录在五线谱上。

-补充说明：学生需要创作一个简单的旋律，然后用五线谱将其记录下来，注意音符的时值和音高。

5.描述五线谱的构成，包括五条线和四个间的音高关系。

-补充说明：学生需要用自己的话描述五线谱的基本结构，以及每条线和每个间代表的音高。

例题一：根据以下五线谱片段，写出缺失的音符名称。

-五线谱片段：（展示五线谱片段）

-答案：F、A、B

例题二：以下哪一组音符在五线谱上表示相同的音高？（A.B；B.C#；C.D；D.E）

-答案：A.B

例题三：在五线谱上，以下哪个音符位于第二线上？（A.G；B.B；C.D；D.E）

-答案：C.D

例题四：将以下音符序列记录在五线谱上：CDEFG

-答案：（展示记录在五线谱上的音符序列）

例题五：根据以下五线谱旋律，写出对应的简谱数字。

-五线谱旋律：（展示五线谱旋律）

-答案：561235八、内容逻辑关系①五线谱基础知识

-重点知识点：五线谱的构成（五条线和四个间）、音符的位置与名称。

-重点词：高音谱号、