专题训练1　电与磁实验探究及计算 练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

专题训练1电与磁实验探究及计算练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：电与磁实验探究及计算

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙教版科学八年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：通过电与磁实验的操作和观察，培养学生的实验设计和问题解决能力，提升科学探究素养。

2.科学思维：引导学生分析实验数据，推理电磁现象背后的科学原理，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对科学实验的严谨态度，鼓励他们勇于探究、敢于质疑，形成积极的科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了电流、电压、电阻等基本概念，了解基础的电路连接方法，并能够进行简单的电路设计和故障排查。

2.学习兴趣：学生对电与磁现象有浓厚兴趣，对实验操作充满好奇心。学习能力：学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，能够理解和应用基本的科学原理。学习风格：学生倾向于通过实践操作和小组讨论来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解电磁感应的原理，准确把握实验操作细节，以及在实验数据分析时可能遇到的逻辑推理困难。此外，学生可能对复杂的电磁现象感到困惑，需要引导他们如何将理论知识与实验现象相结合。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过电与磁的实验操作，让学生直观感受电磁现象，增强对理论知识的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论实验现象，促进思维碰撞，提高分析问题和解决问题的能力。

3.演示法：教师演示复杂的电磁实验，帮助学生建立正确的实验操作步骤和实验结果的认识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电磁感应的动态过程，增强学生对抽象概念的理解。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中安全地观察和操作电磁现象。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓展知识面，培养自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示电磁感应现象的动画，如法拉第发现电磁感应的实验过程，引发学生对电与磁关系的思考。

-提出问题：询问学生，“你们知道电和磁之间有什么关系吗？法拉第是如何发现电磁感应现象的？”

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：详细讲解电磁感应的原理，包括磁通量变化、感应电动势的产生等。

-实验演示：教师演示电磁感应实验，让学生观察并记录实验现象。

-互动讨论：教师提问，“实验中你们观察到了什么现象？这些现象说明了什么？”学生回答后，教师引导学生分析实验结果，得出电磁感应的条件。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识计算感应电动势的大小，并解释实验现象。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习反馈：教师选取几组学生的答案进行展示，全班共同评价，教师点评并总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问互动：教师提出问题，“电磁感应的发现对我们的生活有什么影响？”

-学生分享：学生分享电磁感应的应用实例，如发电机、变压器等。

-教师总结：教师总结电磁感应的实际应用，强调科学与生活的联系。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-解决问题：教师提出一个实际问题，要求学生运用所学知识设计一个简单的电磁感应实验。

-核心素养拓展：教师引导学生思考如何将电磁感应原理应用于解决实际问题，培养学生的创新思维和应用能力。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调电磁感应的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予鼓励和评价。

-总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关物理学家的介绍：如迈克尔·法拉第、汉斯·克里斯蒂安·奥斯特等，了解他们的生平和重要发现。

-电磁感应的应用实例：如发电机、电动机、变压器等的工作原理和应用领域。

-现代电磁技术：介绍现代电磁技术在工业、医疗、通信等领域的应用，如磁悬浮列车、核磁共振成像（MRI）等。

-电与磁的实验现象：展示更多有趣的电磁实验现象，如电磁波的传播、电磁场的作用等。

-相关科学探究方法：介绍如何设计实验来探究电磁现象，包括实验设计的原则、实验数据的收集和分析方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《电磁学导论》、《法拉第的电磁感应实验》等专业书籍，以及科普文章，以深化对电磁感应的理解。

-实践操作：鼓励学生在家中或实验室进行简单的电磁实验，如制作小型电动机、发电机等，以增强实践经验。

-观看视频：观看有关电磁感应的科普视频，如《电磁感应的奥秘》、《发电机的原理》等，通过视觉媒体加深理解。

-科学讨论：组织科学讨论会，让学生就电磁感应的应用和发展趋势进行交流，激发学生的创新思维。

-参加科学活动：鼓励学生参加科学展览、科技竞赛等活动，与其他学生交流学习经验，拓宽知识视野。

-研究性学习：指导学生进行电磁感应相关的研究性学习项目，培养学生独立研究问题和解决问题的能力。板书设计①电与磁的基本概念

-电流、电压、电阻

-磁场、磁力、磁通量

②电磁感应的原理

-磁通量变化

-感应电动势

-电磁感应条件

③电与磁的实验现象及应用

-法拉第电磁感应实验

-发电机、电动机的工作原理

-现代电磁技术应用实例作业布置与反馈作业布置：

1.理论作业：

-完成教材上的练习题，包括电磁感应的相关计算题和思考题。

-撰写一篇短文，介绍电磁感应现象在日常生活中的应用，以及其对现代社会的影响。

2.实验作业：

-设计一个简单的电磁感应实验，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、材料、步骤、结果和讨论。

3.拓展作业：

-阅读一篇关于电磁感应的科普文章，总结文章中的关键信息和自己的感想。

作业反馈：

1.理论作业反馈：

-批改学生的练习题，重点关注学生对电磁感应原理的理解和应用能力。

-对学生的短文进行评价，指出文章中的亮点和需要改进的地方，如逻辑性、条理性、深度等。

2.实验作业反馈：

-审阅学生的实验报告，评估实验设计的合理性、实验步骤的准确性以及实验结果的可靠性。

-对实验报告中的讨论部分给出具体建议，引导学生深入分析实验结果，提升科学探究能力。

3.拓展作业反馈：

-检查学生的阅读笔记，了解学生对科普文章的理解程度。

-鼓励学生分享阅读感悟，对有深度的见解给予肯定，对不够全面或深入的观点提供补充和指导。

反馈建议：

-对于理论作业中存在的问题，提供个性化的辅导，帮助学生理解难点。

-鼓励学生在实验报告中提出自己的疑问和思考，培养其批判性思维。

-对于拓展作业，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提升知识的实用性和趣味性。

-定期组织作业讲评课，集中解答学生在作业中遇到的问题，提高作业的完成质量和学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验与理论相结合：本节课注重实验操作与理论知识的融合，让学生在实践中学习，增强了对电磁感应现象的理解。

2.生活化教学：将电磁感应原理与生活实际相结合，如通过讨论发电机、变压器等设备的工作原理，使学生感受到科学的实用性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对电磁感应的兴趣不浓或者对实验操作不够自信。

2.时间分配不合理：在讲解新课和实验演示环节，时间分配不够合理，导致部分内容讲解不够深入，或者实验操作匆忙。

3.作业反馈不及时：作业批改和反馈的周期较长，未能及时帮助学生发现和纠正错误。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具挑战性的实验，激发学生的好奇心和探究欲。同时，鼓励学生主动提问和分享，营造积极的课堂氛围。

2.优化时间分配：在课前充分准备，确保每个环节的时间分配合理，保证讲解和实验操作的质量。必要时，可以适当调整课程进度，确保重点内容得到充分讲解。

3.加强作业反馈：缩短作业批改和反馈的周期，及时指出学生的错误并提供改进建议。考虑引入在线作业平台，实现快速批改和即时反馈。

4.强化实验教学：增加实验课时，让学生有更多机会动手操作，通过实践加