安徽卷02-2022年《三步冲刺中考语文》之第3步热身卷练手感（原卷版）

安徽语文卷02根据提示默写。(10分)内容例句草木谏我有德岂不罹凝寒？①_________________！（刘桢《赠从弟（其二）》）②_________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）亲友寄我深情海内存知己，③_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④_________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）同窗勉我扬志了却君王天下事，⑤________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥_________________，西北望，射天狼。苏轼《江城子·密州出猎》）师长嘱我向学学习思考：⑦______________，思而不学则殆。（孔子《论语》十二章）鼓足干劲：⑧______________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）坚定信心：⑨______________，⑩_____________。（陆游《游山西村》）2．请运用所积累的知识，完成下面小题。（13分）看看过了新年，开了印，各县送童生来府考。向知府要下察院考童生，向鲍文卿父子两个道：“我要下察院去考童生。这些小厮们若带去巡视，他们就要作弊。你父子两个是我心腹人，替我去照顾几天。”鲍文卿领了命，父子两个在察院里巡场查号。安庆七学共考三场。见那些童生也有代笔的，也有传递的，大家丢纸团，掠砖头，挤眉弄眼，无所不为。到了抢粉汤、包子的时候，大家推成一团，跌成一块。鲍延玺看不上眼，有一个童生推着出恭，走到察院土墙跟前，把土墙挖个洞，伸手要到外头去接文章，被鲍廷玺看见，要采他过来见太爷。鲍文卿拦住道：“这是我小儿不知世事。相公，你一个正经读书人，快归号里去做文章。tǎng若太爷看见了，就不便了。”忙拾起些土来，把那洞补好，把那个童生送进号去。（选自《儒林外史》第二十六回）(1)给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。（3分）作弊()

掠()砖头

tǎng()若(2)请你给下列句子提取主干。（2分）父子两个在察院里巡场查号。文中写了鲍文卿的一件什么事？请用简洁的语言概括出来。（4分）考试作弊，自古有之，你如何看待鲍文卿处理作弊考生的做法？联系实际谈谈。（4分）3．今年教育的重磅话题是“双减”，广大家长和学生对此尤为关注。育人中学九（1）班开展以“双减，在行动”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（12分）(1)【焦点音】为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据划线句拟写宣传语的下半句。（2分）“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是践行“双减”工作的重要责任主体，统筹学校、社会、家庭力量，真正营造相互理解、支持的三位一体有人格局。将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生全面而有个性健康发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，这是今后一个很长时期艰巨的改革任务。上句：践行双减营造育人格局下句：_____________________(2)【策划室】沐浴着“五育并举”的春风，响应着“双减”的号召，积极探索作业有效设计，以“2022，冬奥会有我”举行一次主题班会。如果让你负责策划，你觉得这节班会课应该设计哪些环节？请写出你的策划。（4分）你的策划：_____________________________________________________(3)【信息站】聚焦“双减”，凝聚共识。请综合下面两则材料，用一句话写出你的探究结论。（2分）【材料一】2021年3月中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（20192020）》显示，青少年睡眠不足现象日趋严重，2020年我国青少年抑郁检出率为24.6%。此外，长时间参加在线辅导班课程，也使孩子的视力直线下降，我国青少年近视发生率逐渐呈现出低龄化的趋势。2018年我国青少年儿童整体近视率为53.6%，小学生视力不良检出率36.0%，初中生为76%，高中生为81.0%。【材料二】推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。教育是民生之基，义务教育是国民教育的重中之重。“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。我的结论：_____________________________________________________________________________(4)【辨论台】双减之下作业帮之类的软件也成为关闭的重点。下面是母女俩的对话，请阅读后完成辩论。（4分）妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。开往春天的生命之车朱鸿达①第一次坐长途汽车，是10年前的事。②那年，我以优异的成绩考入莘县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日入而息，很少进县城。④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多公里的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清癯的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开，然后低下头缄默不语。⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍的望着他们坐上长途汽车，渐行渐远的消失在我泪眼模糊中。（选自《散文选刊》2021年3月，有删改）4．下列对文章内容的理解不正确的一项（

）（3分）A．选文回忆了父亲送我坐长途汽车上学和远行而母亲总是在村头接我回家的事，引发了我对生活、对亲情的思考。B．文中我对父亲的感情是这样变化的：从高中时的依赖到大学时的不屑，很多年后深感自责，而现在是满怀感恩之情。C．文章第⑤段加横线的句子是对父亲的外貌描写，用比喻和拟人的修辞手法生动地刻画了父亲衰老沧桑的形象。D．文章第⑧段中说我生命的脚步走过大江南北，“而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长”，这里的意思是说我在外面闯荡不容易，还是要回到故乡发展。5．文章以________________________为记叙线索，叙述了一个________________________的故事。（4分）6．文章第⑥段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合上文，说说我的“幼稚和无知”表现在哪里？（3分）7．文章第⑩段写了母亲生命活动的半径很小，这样写的目的是什么？（6分）8．结合文章，探究一下题目“开往春天的生命之车”的含义。（6分）材料一：一直以来，各地区各部门不断倡导勤俭节约的优良传统，多措并举制止餐饮浪费，取得积极成效。各地各级党政机关、高校、企事业单位带头开展“光盘行动”，算好成本账，把好节约关。一系列实招妙举聚焦餐饮制作、消费各环节，从细节出发、从点滴做起，坚决杜绝餐饮浪费，进而在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围。（选自《人民日报》，有删改）材料二：俗话说，习惯成自然，自然成本能。节约一粒米、一度电、一滴水，也许就在举手投足间的一个个小动作。但所有这些却有赖于长期的习惯养成。而这其中的长期坚持、慎终如始，尤其需要严格制度约束。也许有人认为，厉行节约，就在于个人高度自觉。这种观点，表面上看有一定道理，实则不然。节约属于意识范畴。这种意识，虽然凭借个人自觉可以做到，但缺乏严格制度约束，恐怕很难持久，也难以成为绝大多数人的共识和行为自觉，容易陷入“号召经常发、文件经常下、口号经常喊、运动经常搞、要求经常提，效果却一般”的怪圈，最终损害党的形象。从历史经验来看，厉行节约，强调“严禁”“不准”也好，宣传教育也好，舆论监督也好，这些都非常重要。但规章制度更具有根本性作用，没有规章制度作保障，厉行节约往往容易流于形式，出现反复，时好时坏，甚至还削弱规章制度的权威，衍生一些次生危害。厉行节约，只有从严格落实规章制度抓起，强化制度刚性，锲而不舍抓好落实，才能取得良好成效，使之制度化、常态化。（选自《民生周刊》，有删改）材料三：中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《粮食节约行动方案》，这给中小学加强粮食安全教育提供了有力的政策支撑。长期以来，中小学生意识不到粮食安全和粮食危机。走进中小学食堂，我们还能看到白花花的米饭被倒进泔水桶，没有吃完的鱼肉蛋菜也被直接倒进泔水桶。笔者看到校园内有的学生浪费，深有感慨：学校食堂的管理者、学校教育的管理者，为什么不能倡导一下节约粮食光荣、浪费粮食可耻的优良传统？中小学食堂为什么不能提供“小份菜”“小份饭”方便学生选用呢？粮食问题，本是“国之大者”；粮食教育，应为“校园主题”。落实《粮食节约行动方案》，需要中小学校拿出真正的行动来。落实《粮食节约行动方案》，解决好国家粮食安全问题，需要上下共同行动。一方面“种粮人”要勇于承担民族大任、国家大任，像袁隆平先生那样一生学农为农、知农爱农、强农兴农，为中国的粮食安全作出杰出贡献。另一方面，广大中小学校要做《粮食节约行动方案》执行的表率，不断开展粮食节约教育，不断强化粮食安全教育和粮食危机教育，使青少年从小认识到粮食的意义，认识到粮食对于国家发展的作用。中小学的管理者要担负起宣传勤俭节约、反对食品浪费的责任。学校食堂除了科学采购和使用食材，还要倡导绿色生活一推行荤素搭配、少油少盐等健康生活方式，推行“预约用餐、按量配餐、小份供餐、按需补餐”等智慧用餐方式，立足于校园食堂，反对食品浪费，纠正浪费行为。（选自《中小学校园要吹响节约粮食的冲锋号》，有删改）9．下列对以上材料的理解和判断中，不正确的一项是（

）（3分）A．开展“光盘行动”，要从细节出发、从点滴做起，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。B．厉行节约，在于个人的高度自觉，这样就可以成为绝大多数人的共识和行为自觉。C．（根食节约行动方案）的印发，给中小学加强粮食安全教育提供了有力的政策支撑。D．落实粮食节约行动方案），解决好国家粮食安全问题需要上下共同行动。10．材料二第1段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）11．请你为材料二中画线句所表达的观点补充一则事实论据。（4分）12．结合以上材料：请你为推行中小学生厉行节约提出合理的建议。（写出三条印可）（6分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】舟子曰：“登高忘携酒榼①矣。”鸿干曰：“我等之游，欲觅偕隐地耳，非专为登高也。”舟子曰：“离此南行二