统编版语文六年级上册第4课《花之歌》精美课件

花之歌4*美丽的花动听的歌“我是大自然的话语；我是星星；我是诸元素之女……“我”到底是谁？朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。边读边想象画面，说出对花的各种形象的理解。感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读苍穹孕育冠冕摇曳旖旎馥郁硕大无朋琼浆鸣啭婆娑起舞苍穹孕育冠冕摇曳硕大馥郁婆娑鸣啭旖旎挑战一下

梅梅只顾欣赏这落

英缤纷的美景，不知不觉已落

在了队伍的后面。注意红色字的读音原文示例落（落英缤纷）（落在）

·我是星星，从苍穹坠落（）在绿茵中。词语解释明亮≈光明

↔黑暗电闸合上了，整个山村一片光明。电闸合上了，整个山村一片明亮。电灯给黑暗的屋子带来了光亮。光明明亮黑暗☞一起读一读近

反义词天空。摇荡。柔和美好。婉转的鸣叫。

形容香气浓厚。盘旋舞动的样子。苍穹：摇曳：旖旎：鸣啭：馥郁：婆娑：词语解释心神都向往，形容十分向往。大得没有可以相比的。形容巨大无比。心驰神往：硕大无朋：看着自己的身影，自己怜惜自己，形容孤独失意的情态。也指自我欣赏。把自己看成独一无二的香花而自我欣赏。比喻自命清高。也指脱离群众，自命不凡。顾影自怜：孤芳自赏：1.你们能结合课题和课文内容知道“我”是谁吗？

2.课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时，语气要轻快、活泼、积极。读出作者向往光明、追求美好的心愿。使人能够感受到这首歌的美丽。朗读指导1.结合课题和课文内容你知道“我”是谁？

“我”是花。2.课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？第一部分(1-4):叙述了“我”是什么。第二部分(5、6):叙述了“我”在干些什么。第三部分(7):点明了“我”的态度和对人们的希望。读第1～4自然段，思考：作者分别说“我”是什么？如何理解每个自然段的意思？我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……指花开指大自然对花儿的孕育预示来年花又开。指花谢花开花谢大自然季节更替诗人运用了比喻的修辞手法，把花开花谢说成就像大自然在说话、沉默。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。既写出了花的多也写出了花的美。繁花点点坠落的星星比喻我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。诸元素春→夏→秋→冬成长过程排比，写出了花最后的命运，表明了花在人们心中是友爱、纯洁、缅怀的代表。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。“我”是：大自然的话语星星诸元素之女亲友交往的礼品婚礼的冠冕生者赠予死者的祭献花在自由的天地间，“我”每天都在做些什么？请你朗读课文第5、6自然段找一找。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。欢迎日出，送别夕阳。拟人我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。不仅写出了花在大自然中的作用，也暗含了作者伟大的理想。反复朗读这两句话，你觉得作者有着怎样伟大的理想？想要做一个对国家对社会对人民有价值的人。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。比喻星星太阳你觉得天上的星星和太阳还像什么，请你发挥想象也来写写吧。天上的星星像一颗颗耀眼的钻石。火红的太阳像一个大红灯笼。“我”做了：迎接日出送别夕阳原野上摇曳清风中呼吸黑夜中微睡白昼中醒来生活在这样环境下的“我”，对人生有着怎样的态度？我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。“仰望高空，对光明心驰神往”“不顾影自怜，不孤芳自赏”这是花的精神也是作者伟大的理想。表现了作者对光明的向往，对美好的追求。“这些哲理”指的是什么？总是仰望高空，对光明心驰神往；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。对人类作了一点儿批评作者用奇特的想象为我们谱写了一首《花之歌》，想一想：作者想要借花表达什么？借花告诉我们要有远大的理想，能奋力追求光明和美好。为我们树立了高尚的人格理想。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。在这首为花儿唱的歌里，花儿是一个怎样的形象？在这首为花儿唱的歌里，花儿是一个怎样的形象？花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。本文作者通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。用诗一样的语言写出了对花的欣赏与赞美，潜藏着对美丽与光明的渴望与追求。花之歌大自然的话语星星诸元素之女礼品仰望星空向往光明婚礼的冠冕生者赠予死者最后的祭献同学们知道这些是什么花吗？风信子紫罗兰梅花郁金香荷花君子兰茉莉花栀子花桃花桂花月季花睡莲教案匹配版六语上统编4花之歌*新课导入

你喜欢花吗？你觉得花和树木、小草相比有什么特点？在日常生活中花可以用来干什么呢？1.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出的对人生的思考。【语文要素】2.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。【语文要素】学习目标：作者简介

纪伯伦，黎巴嫩诗人、小说家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。

其主要作品有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑·组歌》。01读准字音，理解字词，读懂大意。02从文中哪些地方可以看出我是“花”？初读感知齐读生字词苍穹坠落凝视孕育芬芳馥郁冠冕祭献摇曳旖旎硕大无朋qióngyùnfùmiǎnyè琼浆婆娑起舞心驰神往顾影自怜yǐnǐsuōshuòjìqióng杭州西湖风光（旖旎馥郁），每年都吸引大批游客前来参观。选词填空苍穹天空。柔和美好。形容香气浓厚。形容无比的大。词语解释旖旎馥郁硕大无朋√________________________________________________用“心驰神往”造句婆娑起舞形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。心神飞到（向往的地方），形容非常向往。回头望着自己的影子，而怜惜自己，形容孤独失意的样子。词语解释心驰神往顾影自怜我对风景如画的杭州西湖心驰神往。自主朗读课文，文中哪些地方可以看出“我”是花，画上波浪线。品味花的形象，感受奇特想象交流分享试着用下面的句式，说说你读后的收获。读到……时，我仿佛看到花儿……

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……你能看出来“我”是花吗？这里的“说出来，又收回去”指的是什么呢？“说出来，又收回去”象征花开花落，“又说一遍”暗指来年花又开。作者运用比喻的手法把花开花谢比作大自然在说话、沉默。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。这里作者把花儿比作了什么？你如何理解“从苍穹坠落在绿茵中”？

把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点。这样写既点明了花的生长环境，又突出了花的明艳夺目，也表达了作者对花的喜爱。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。从句子中你可以感受到“我”是花吗？说说你的看法。

这里写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。将花想象成诸元素之女，突出表现了花儿的高贵、神圣。比喻

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

运用排比的修辞手法，由想象转入现实，形象地诉说了花儿是人类珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，也是对逝者无比的思念。排比拓展延伸仿照例句，运用排比的修辞手法，以“云”或“雨”为对象写一句话。例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，

我是生者赠予死者最后的祭献。我是_______________，我是_______________，我是_______________。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。写出了花儿充实的一天，富有生命力，赞美了花的奉献精神。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。这一自然段提到了花儿活动的几种场景？原野上清风中微睡时醒来时

“我”为大自然增色，星光日月则视“我”为它们的孩子。“察看”“凝视”是何等的深情和细致呵护！将无情物幻化为有情人，诗人以他浪漫的笔触为自然注入了热情的生命。“摇曳”“呼吸”“微睡”“醒来”，把花儿的各种形态写得栩栩如生。想象“花”的形象，还可以是什么？还可以做什么？

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。读到这里，你觉得作者只是写的花吗？

作者笔下的花，向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏。这里作者也以花自喻，表现出作者不卑不亢、积极乐观的精神。

“而这些哲理，人类尚未完全领悟”句中“这些哲理”指的是什么？合作探究“这些哲理”指不顾影自怜，不孤芳自赏，向往光明，充满希望。

课文写的是花，将文中的“我”都改为“花”好吗？为什么？合作探究

不好。作者用第一人称的口吻来诉说，赋予花儿以人的语言，以自述的方式直抒胸臆，使情感的表达更加生动传神。而用“花”来代替“我”则转为第三人称口吻，便失去了这种表达效果。阅读链接杨柳与水莲

晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？”“它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”“你恐惧些什么？你悲哀些什么？”“啊，夜的黑暗啊，污泥的冷湿啊！”“你不曾看见夜的美吗？”“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，