湛江市坡头区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

湛江市坡头区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）湛江坡头区的海风带着yánrè（）的气息，沙滩上的贝壳在阳光下闪烁着guāngmáng（）。（2）老街的骑楼下，老人们正在xiántán（），回忆着往昔的róuhé（）岁月。（3）我们应当bìmiǎn（）在公共场所dàshēngxuānhuá（），做一个文明有礼的坡头小市民。（4）只有jīngyàn（）过风雨的考验，才能更加jiānrèn（）地成长。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）A.独具匠心B.司空见惯C.精益求精D.层出不穷（1）坡头区非遗项目“人龙舞”的表演形式（），深受当地群众喜爱。（2）在学习上，我们要有（）的精神，不断追求进步。（3）湛江海鲜美食（），吸引了八方来客。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子（结合坡头特色）。例句：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。仿写：大海如同________，它能________________________________。（2）用修改符号修改病句。通过参加坡头区“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高了。（3）将句子补充完整，使之成为比喻句。月光洒在龙王湾的海面上，________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们体会到________________________。学习本文后，我对现在能坐在教室里和同学们一起学习感到________________。（2）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于________________，并不断________________，才能有所发现。正如坡头渔民世代总结的航海经验，都来自于长期的________________。（3）古诗中的智慧：“________________，________________”告诉我们要接受新事物，保持开放心态；“________________，事非经过不知难”强调了实践的重要性。二、阅读理解与感悟（共35分）（一）课内阅读（17分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”……我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”1.文中“我”通过__________证实了表里有一个“活的生物”。当父亲不允许动表时，“我”心里可能在想：________________________。（4分）2.从“我”见人就说的话中，你体会到了“我”怎样的心情和性格特点？（4分）3.结合生活实际，谈谈你对“好奇心”的看法。可以联系一次你在坡头区博物馆、图书馆或生活中因好奇而探索的经历。（5分）4.片段中画线句子在文中的作用是________________________。（4分）（二）课外阅读（18分）蚝乡情韵我的家乡在坡头乾塘，这里是著名的“蚝乡”。每到初冬，收获生蚝的季节便到了。清晨，海雾还未散尽，蚝农们便驾着小舟出海了。他们手持特制的蚝钩，动作娴熟地从海中礁石上撬下一只只肥美的生蚝。那“咔嚓咔嚓”的声音，清脆而有节奏，像一首海洋的晨曲。爷爷说，撬蚝是个技术活，下手要准，力道要巧，既要保证蚝壳完整，又不能伤及蚝肉。这手艺，是世代与海打交道练就的。刚出水的生蚝，外壳沾着海泥，略显粗粝，但一打开，里面却是洁白晶莹的蚝肉，饱含着大海的鲜美。傍晚，炊烟袅袅升起，家家户户飘出蚝的香味。最简单的吃法是清蒸，最大程度保留它的原汁原味。奶奶做的“金蚝腊味煲仔饭”更是一绝，蚝干的咸香与腊味的醇厚、米饭的甘甜融合在一起，那是家的味道，也是故乡最深沉的记忆。如今，乾塘的生蚝通过电商平台走向了全国。年轻的堂哥大学毕业后回乡，用直播的方式介绍我们的蚝文化、撬蚝技艺和烹饪方法。他说，时代在变，但我们对这片海的深情不变，让更多人了解家乡的美味，是他这代人的责任。1.联系上下文理解词语。（4分）娴熟：________________________________粗粝：________________________________2.短文围绕“蚝”写了哪些内容？请简要概括。（4分）3.画线句子运用了__________的修辞手法，生动地写出了________________________。（3分）4.文中爷爷的“手艺”和堂哥的“直播”分别代表了传统与新时代的传承方式。你更欣赏哪一种？请结合文本和实际谈谈理由。（4分）5.你的家乡（或湛江）有什么独具特色的物产或风俗？请用一两句话介绍，并表达你的感情。（3分）三、习作表达（共30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的长高，更指心灵的成长——懂得了责任，学会了理解，拥有了勇气，体会了感恩……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来。可以是第一次为家人分担家务，是在困难面前选择坚持，是理解了他人的辛劳，或是明白了某个道理。把事情经过写具体，把“那一刻”的情形和你的真实感受写清楚。文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）炎热光芒（2）闲谈柔和（3）避免大声喧哗（4）经验坚韧2.（1）A（2）C（3）D3.（1）示例：大海如同母亲，它能抚平我们内心的波澜。（合理即可）（2）删去“通过”或“使”。（3）示例：像撒下了一片细碎的银币，随着波浪轻轻晃动。4.（1）科技发展与教育方式的变化格外珍惜/幸福（合理即可）（2）观察提问探索实践观察与实践（意思对即可）（3）示例：问渠那得清如许？为有源头活水来。书到用时方恨少（前两空为课内外符合主题的古诗句均可）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.听到表里有声音/父亲的回答（意思对即可）示例：为什么不让动？表里到底有什么秘密？（合理即可）2.体会到了“我”天真、好奇、充满探索精神，并且为自己的发现感到自豪、得意的心情。（意思对即可）3.观点正确，能结合具体经历，语句通顺即可。4.承上启下/为下文“我”的猜测和发现做铺垫。（二）课外阅读1.娴熟：形容技术、动作等老练、熟练。粗粝：粗糙，不光滑。2.写了蚝的收获场景、撬蚝的技术、蚝的吃法以及新时代蚝的销售与传承方式。（意思对即可）3.比喻撬蚝