十堰市茅箭区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

十堰市茅箭区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）línglì（）nuóyí（）páihuái（）míngmèi（）jīnghuáng（）niàndao（）dānge（）róucuō（）2.辨字组词。（6分）绊（）拌（）偎（）喂（）耽（）沈（）3.将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（8分）①（）箱（）柜②（）（）不绝③头（）目（）④（）（）袅袅A.形容说话连续不断：______B.形容寻找得仔细彻底：______C.形容感觉昏眩：______D.形容烟气缭绕上升：______4.句子练习。（9分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（3分）过去的日子如______，__________________，如______，__________________。（2）用修改符号修改病句。（2分）通过参加这次武当山研学活动，让我更加深刻地理解了道家文化的内涵。（3）根据“骄傲”的不同意思各写一句话。（4分）①（自豪）________________________________________________________②（自满）________________________________________________________5.根据课文内容填空。（4分）（1）《匆匆》一文紧扣“______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______之情。（2）《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于______而未能兑现承诺，表现了孩子从______到______的心理变化过程。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《匆匆》（节选）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段文字主要运用了______的修辞手法，形象地写出了______。（4分）2.“太阳他有脚啊”一句中的“他”指的是______，这里用了______的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）3.作者通过描写______、______、______等日常活动，具体写出了日子是怎样匆匆而过的。（3分）4.仿照画线句子的写法，联系你的生活实际再写一句话。（2分）______的时候，日子从____________。5.读了这段话，你有何感受？请结合自己的学习生活谈一谈。（2分）（二）课外阅读（20分）汉江边的老渡口我的故乡在十堰郧阳区，汉江穿城而过。小时候，江上还没有这么多桥，渡船是连接两岸的重要工具。老渡口在城门脚下，由青石板砌成，被岁月磨得光滑发亮。清晨，这里是热闹的。赶集的农民挑着新鲜的蔬菜、活蹦乱跳的鱼，学生们背着书包，工人们提着饭盒，都在这里等候。渡船是木制的，船公是一位皮肤黝黑、声音洪亮的老人，大家都叫他“陈伯”。陈伯撑船的技术极好，竹篙一点，船便稳稳离岸，在碧绿的江面上划开一道波纹。我最喜欢坐在船头，看着江水在船边哗哗地流淌，伸手就能触到清凉的江水。陈伯有时会哼起悠扬的汉江号子，那声音苍凉而有力，随着江风飘得很远。他会告诉我们，哪段水急，哪片沙洲有鸟窝，哪里的岩石上刻着古老的文字。在他的描述里，汉江不是一道简单的水流，而是一本厚厚的、充满故事的书。后来，一座座大桥横跨汉江，汽车呼啸而过，渡口渐渐冷清。我上大学那年，听说陈伯退休了，那条老木船也被拖上了岸，静静地躺在沙滩上，像一个时代的句号。如今，我回到故乡，总会去老渡口遗址走走。青石板还在，只是长了些青苔。江水依旧东流，只是少了那艘木船和那声响亮的号子。我知道，有些东西必然会被更便捷的新事物取代，但那份摇摇晃晃的乡愁，那串回荡在江面的号子声，却永远停泊在了我的记忆里。1.联系上下文，解释词语。（4分）冷清：________________________停泊：________________________2.短文围绕“老渡口”写了哪几个场景？请简要概括。（6分）（1）________________________（2）________________________（3）________________________3.文中画线句子“汉江不是一道简单的水流，而是一本厚厚的、充满故事的书。”这句话用了______的修辞手法，请你谈谈对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________4.短文结尾说“那份摇摇晃晃的乡愁，那串回荡在江面的号子声，却永远停泊在了我的记忆里。”这句话表达了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________________5.你的家乡十堰（或茅箭区）有哪些承载着记忆、正在消失或已经消失的老地方、老行当？请简要写一写，并说说你的感受。（3分）________________________________________________________________三、习作（30分）题目：______里的时光提示与要求：时光流淌在我们的生活里。它可能在爷爷的棋局里，在妈妈烹饪的香气里，在校园的梧桐树下，也可能在图书馆安静的一角，在清晨朗朗的读书声中，在汉江边漫步的黄昏里……请选择一个地方，记录下那里发生的、让你感受到时光流动的故事。把题目补充完整，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）伶俐挪移徘徊明媚惊惶念叨耽搁揉搓2.（每词1分，共6分）示例：绊倒/搅拌；依偎/喂养；耽搁/沈阳（合理即可）3.（每词1分，分类每项1分，共8分）①翻箱倒柜②滔滔不绝③头晕目眩④炊烟袅袅A.②B.①C.③D.④4.（9分）（1）（3分）示例：过去的日子如雨滴，被土地吸收了，如雪花，被暖阳融化了。（比喻恰当，句式一致即可）（2）（2分）删除“通过”或“让”。（修改符号正确即可）（3）（4分）①示例：我为家乡十堰成为“中国卡车之都”感到骄傲。②示例：他因为一点成绩就骄傲起来，退步了很多。（每句2分，意思对即可）5.（每空0.5分，共4分）（1）匆匆无奈惋惜（或不舍）（2）家务繁忙期待失望二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）拟人（2分）时间在不经意间快速流逝（2分，意思对即可）2.（4分）太阳（1分）拟人（1分）赋予太阳人的情态，生动形象地写出了太阳位置移动带来的时间流逝之感（2分，意思对即可）3.（3分）洗手吃饭默默（或“躺在床上”，答对三个即可）4.（2分）示例：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去。（句式一致，内容合理即可）5.（2分）示例：我感受到时间流逝飞快，一去不复返。我要珍惜时间，合理安排学习和生活，不虚度光阴。（感受1分，联系实际1分）（二）课外阅读（20分）1.（4分）冷清：文中指渡口因桥梁建成，人变少，不再热闹。停泊：文中指（乡愁和号子声）永久地留在、保存在（记忆里）。（每词2分，意思对即可）2.（6分，每点2分）示例：（1）清晨老渡口热闹的等候场景。（2）“我”坐船渡江，听陈伯讲汉江故事的场景。（3）渡口衰落后，“我”重返遗址怀念的场景。3.（4分）比喻（1分）。理解：这句话把汉江比作一本厚书（1分），生动地写出了汉江不仅是一条河流，更承载着丰富的历史、故事和人们的生活记忆（2分）。（意思对即可）4.（3分