




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024-2025学年八年级上学期第一次月考卷(考试时间:90分钟试卷满分:100分)注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.测试范围:第1~2章(人教版2024)。5.难度系数:0.7。6.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(选择题)一、单选题(本题一共12小题,每小题2分,共24分)1.为纪念毛主席诞辰130周年,小明来到八路军纪念馆,重温抗战的革命历史,感受太行英雄舍生忘死抗击日寇的伟大情怀。如图所示是抗战期间使用的微型照相机,根据图片信息,估测相机的长度L约为()A.2cm B.4cm C.8cm D.20cm【答案】C【详解】人手掌的宽度约7~8cm,相机的长度比图中人的手掌宽度稍长,故ABD不符合题意,C符合题意。故选C。2.下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录,其中正确的是()A.18cm=18×0.01m=0.18m B.12nm=12×10﹣6m=1.2×10﹣5mC.30min=30×100s=3000s D.5h=5×60s=300s【答案】A【详解】A.正确换算过程为18cm=18×1cm=18×0.01m=0.18m,故A正确;B.正确的换算过程为12nm=12×1nm=1.2×10﹣9m=1.2×10﹣8m,故B错误;C.正确的换算过程为30min=30×1min=30×60s=1800s,故C错误;D.正确的换算过程为5h=5×1h=5×3600s=18000s,故D错误。故选A。3.为给课桌裁剪一块合适的课桌垫,小明用卷尺对课桌长度进行了三次测量,记录的数据分别为66.8cm、67.0cm、67.5cm。则课桌长度的测量结果应为(
)A.66.8cm B.67.0cm C.67.1cm D.67.5cm【答案】C【详解】根据多次测量取平均值减小误差的方法可知,课桌长度的测量结果应为,故C符合题意,ABD不符合题意。故选C。4.学校升旗仪式上,五星红旗在国歌声中冉冉升起。完整播放一遍国歌的时间约()A.5s B.50s C.5min D.0.5h【答案】B【详解】完整播放一遍国歌的时间不足1min,约50s,故B符合题意,ACD不符合题意。故选B。5.2023年5月30日,“神舟十六号”飞船与天和核心舱成功对接。三名航天员在天和核心舱内生活和工作了六个月,创造了中国载人航天史上最长的太空驻留纪录。完成对接后认为天和核心舱是静止的,选取的参照物是()A.“神舟十六号”飞船 B.月球C.地面指挥中心 D.在天和核心舱内穿行的宇航员【答案】A【详解】“神舟十六号”飞船与天和核心舱成功对接后,天和核心舱和“神舟十六号”飞船之间相对的位置没发生变化,而与月球、地面指挥中心和在天和核心舱内穿行的宇航员之间的空间位置发生了变化,因此以“神舟十六号”飞船为参照物,天和核心舱是静止的,以月球、地面指挥中心和在天和核心舱内穿行的宇航员为参照物,天和核心舱是运动的。故选A。6.甲、乙、丙三辆小车同时同地向同一方向运动,小布记录了它们的运动的图像如图所示,以下说法正确的是(
)A.发车4秒,丙在甲前方4米处 B.做匀速直线运动的车有3辆C.运动最慢的是乙车,其速度为 D.以乙为参照物,甲车在向后退【答案】B【详解】AB.由s-t图像可知甲、乙做匀速直线运动,甲的速度为由v-t图像可知丙做匀速直线运动,丙的速度为,发车4秒,甲的路程为丙的路程为,所以甲在丙前方4米处,甲、乙、丙三辆车都做匀速直线运动,故A错误,B正确;C.由s-t图像知乙的速度为,甲的速度为,丙的速度为,则速度最慢的是乙,速度为,故C错误;D.甲车比乙车快,以乙为参照物,甲车在向前运动,故D错误。故选B。7.甲、乙两车在平直的路上从西向东运动,用相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示(图中为同一间房子,两车一直处于运动状态)。在这段过程中,下列说法中正确的是()A.以甲车为参照物,房子是静止的 B.以乙车为参照物,房子向西运动C.甲车的速度一直都比乙车的速度大 D.无法比较甲车与乙车平均速度的大小【答案】B【详解】A.以甲车为参照物,房子的位置发生了变化,房子是运动的,故A错误;B.乙车向东运动,以乙车为参照物,房子相对于车之间的因此距离变大,因此房子向西运动,故B正确;CD.甲、乙两车在平直的路上从西向东运动,相同时间内,甲车运动的距离大于乙车运动的距离,由可知,甲车的平均速度大于乙车的平均速度;但不能说明甲车每时每刻的速度都比乙车快,故CD错误。故选B。8.如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是()A.“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度【答案】B【详解】A.声音是由物体振动产生的,“鱼洗”发出的嗡嗡声是由“鱼洗”振动产生的,故A错误;B.发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”,因此“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动,故B正确;C.声音的传播需要介质,“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳,故C错误;D.声音的传播速度只与介质种类和温度有关,与其他因素无关,故D错误。故选B。9.传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要组成部分,是三湘儿女劳动和智慧的结晶,无论在音乐、文学等方面都具有较高的审美价值和研究价值。澧水船工号子、土家族打溜子、湘西苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表,下列说法你认为正确的是()A.歌声是由周围空气振动产生的 B.锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的C.山歌在山间回荡传播不需要介质 D.唢呐声在空气中传播速度约为【答案】B【详解】A.根据声音的产生原因可知,歌声是由声带振动产生的,故A错误;B.根据声音的传播条件可知,锣鼓声通过空气传播到观众耳中,故B正确;C.根据声音的传播条件可知,声音的传播需要介质,故C错误;D.根据声音的传播特点可知,15℃时,声音在空气中的传播速度是340m/s,故D错误。故选B。10.学校举行红歌比赛,合唱《歌唱祖国》时,老师能从大合唱中分辨出小蔡跑调了,老师依据的是()A.音色 B.音调 C.响度 D.频率【答案】B【详解】音调是指声音的高低,老师能够分辨出小蔡跑调了,说明小蔡的声音在音调上与其他人不同,因此老师是依据音调来判断的。音色是指声音的品质,响度是指声音的强弱,频率是指声音的振动次数,这些都不是老师分辨跑调的主要依据。故选B。11.关于声现象,下列说法中正确的是()A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,是通过控制噪声的传播途径来减弱噪声D.利用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波能够传递能量【答案】D【详解】A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的,因为不同的人说话音调和响度可能差不多,但音色是不一样的,故A错误;B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量大,所以是指声音的响度大,故B错误;C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声,故C错误;D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波能传递能量,故D正确。
故选D。12.下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解,下列说法中正确的是()A.图甲中,大力击鼓时鼓声更响亮,物体振动幅度越大音调越高B.图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,说明超声波能传递信息C.图丙中,给摩托车安装消声器,是在声源处减弱噪声D.图丁中,蝙蝠依靠次声波发现昆虫【答案】C【详解】A.图甲中,大力击鼓时鼓声更响亮,物体振动幅度越大,响度越高,故A错误;B.图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,将污物击碎,说明超声波能传递能量,故B错误;C.图丙中,给摩托车安装消声器,在声源处处理噪声,是在声源处减弱噪声,故C正确;D.图丁中,蝙蝠依靠超声波回声定位发现昆虫,故D错误。故选C。第II卷(非选择题)二、填空题(本题共8小题,每空2分,共40分)13.如图所示,为了让读数更精确,应选择刻度尺,所测物块的长度为cm;如图所示中停表的读数为s。【答案】乙2.8099.8【详解】[1]刻度尺的分度值决定刻度尺的精确程度,乙刻度尺的分度值小,测量结果更精确;[2]刻度尺读数时,要估读到分度值的下一位,则物块的长度为2.80cm。[3]由图知:在停表的中间表盘上,1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min,所指时间在1min与2min之间(且超过1.5min);
在停表的大表盘上,1s之间有10个小格,所以一个小格代表0.1s,指针在39.8s处,所以秒针指示的时间为39.8s,即停表的读数为1min39.8s=99.8s14.完成单位换算或在数字后面填上合适的单位:(1)28cm=m;(2)一张课桌的高度约为80;(3)升旗仪式时播放中华人民共和国国歌的时间为46。【答案】0.28【详解】(1)[1]根据单位换算可知(2)[2]一张课桌的高度约为。(3)[3]中华人民共和国国歌的播放时间为46s。15.甲、乙两物体,同时从同一地点沿直线向东运动,它们的s-t图象如图所示,在0~5s内,以为参照物,乙是向西运动的;乙物体在0~15s内通过的距离是m。【答案】甲15【详解】[1]0~5s内,两物体所运动的路程和运动时间成正比,则两物体在做匀速直线运动。乙通过的路程大于甲通过的路程,所以乙的速度大,因此以甲为参照物,乙物体向东运动。[2]乙全程做匀速直线运动,速度大小为,则乙物体在0~15s内通过的距离是15m。16.如图所示,小红和小强坐在车厢内,观察判断火车的运动情况。小红:以窗外的动车为参照物,火车的位置变化了,因此火车是运动的.小强:以窗外的站台为参照物,火车的位置没有变化,因此火车是静止的。以上判断(选填“小红”“小强”或“两者都”)正确,机械运动的这种性质,叫做运动的。【答案】两者都相对性【详解】[1]判断一个物体是运动还是静止的方法:如果被研究的物体相对于参照物位置发生了改变,则是运动的;如果被研究的物体相对于参照物位置没有发生改变,则是静止的。所以,以窗外的动车为参照物,火车的位置变化了,则火车是运动的,故小红的判断正确;以窗外的站台为参照物,火车的位置没有变化,则火车是静止的,故小强的判断正确。[2]对于同一个物体,由于选取的参照物不同,我们可以说它是运动的,也可以说它是静止的,机械运动的这种性质叫作运动的相对性。17.图中两个交通标志牌的含义:(1);(2)。【答案】(1)见解析(2)见解析【详解】(1)圆形标志牌上的“40”表示:此路段最高车速为。(2)方形标志牌上的“西大桥8km”表示:从该标志牌到西大桥还有8km。18.小民幻想西游记中的八戒和沙僧去化缘,如图,是他们腾云驾雾去化缘时的s-t图像,八戒在做(加速/匀速/减速)直线运动。沙僧的速度更。当t=12s时,他们相距km。【答案】匀速小24【详解】[1]由图可知,八戒的s-t图像是一条倾斜的直线,八戒做的是匀速直线运动。[2]由图像可知,八戒的速度为v八戒=s八戒/t八戒=12km/4s=3km/s沙僧也做匀速直线运动,速度为,因此沙僧的速度更小。[3]当t=12s时,,他们相距19.往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水,用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、”的音,发出声音的响度(选填“相同”或“不同”),最右边发出的是音,如果用嘴吹瓶口,则最右边发出的是音(选填“1、2、3、4、5、6、7、”)。【答案】相同1【详解】[1]敲击瓶子时,主要是瓶子振动发声,用同样大的力敲击时,瓶子的振幅相同,发出声音的响度相同。[2]敲击时,瓶中的水越多,瓶子振动的频率越低,发出的声音音调越低,由图可知,最右边的瓶子发出的声音音调最低,为1音。[3]如果用嘴吹瓶口,主要是瓶中的空气柱振动发声,空气柱越短,振动频率越高,发出的声音音调越高,则最右边发出的是音。20.声波在空气中速度为340米/秒,某人距离高山340米,面对着高山大声喊话,则声波反射回来所需的时间为秒,他听到自己声音的回声。(填“能”或“不能”)【答案】2能【详解】[1]声波反射回来走过的距离为,则声波反射回来所需的时间为[2]人耳能够区分回声和原声所需要的时间为0.1s,上述计算中声音来回所用的时间为2s,因此能够听到自己声音的回声。三、实验题(本题共3小题,每空2分,共28分)21.某同学欲测量一根细铜丝的直径,实验步骤如下:A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1;B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2;C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d;D.用铜丝绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d;E.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上;F.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。(1)以上步骤中,没有必要的步骤和错误的步骤是和。(2)正确的实验步骤顺序应为。(填写字母)(3)某同学共测三次,而每次都将铜丝重新绕过,结果三次读数都不同,产生误差的原因有哪些?()。(多选题)A.铜丝本身粗细不均匀
B.读数时由于粗心,小数点记错位置C.读数时视线没与尺面垂直
D.每次排绕的松紧程度不相同【答案】ACEFBDAD【详解】(1)[1]测量细铜丝的直径的实验步骤顺序为:E、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上;F、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n;B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2;D、用铜丝的长度L2除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d。故题中步骤中,没有必要的步骤是测量拉直后铜丝的长度L1,故选A。[2]应该用细铜丝的直径之和L2除以铜丝的圈数,得到铜丝的直径,而不是用L1,所以错误的步骤是C,故选C。(2)[3]由(1)的分析可知,正确的实验步骤顺序应为EFBD。(3)[4]铜丝本身粗细不均匀和每次排绕的松紧程度不相同,都会影响测量的结果,从而产生误差,故AD符合题意;读数时由于粗心,小数点记错位置,读数时视线没与尺面垂直都是错误的操作导致的结果,这时产生的不是误差,而是错误,故BC不符合题意。故选AD。22.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度(分度值1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。(数字分别表示小时、分、秒)(1)该实验的原理是。(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较(选填“大”或“小”)。(3)由实验可以看出,小车在下滑过程中,速度越来越,是在做(选填“匀速直线”或“变速直线”)运动。(4)金属片的作用是。(5)请根据图中信息回答:AB段的路程是:sAB=cm;BC段的速度是:vBC=m/s。【答案】(1)(2)小(3)快变速直线(4)能够使小车在同一位置停下(5)40.00.5【详解】(1)该实验测小车平均速度的实验原理是v=。(2)斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,斜面坡度应较小。(3)[1][2]由图可知,分度值为2cm,BC段的路程为BC段的时间为BC段的平均速度为由图可知,分度值为2cm,AB段的距离AB段的时间为AB段的平均速度为则比较AB段和BC段的平均速度可知,小车在下滑过程中,速度越来越快,小车做变速直线运动。(4)在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来,便于测出小车行驶相同路程的时间。(5)[1][2]AB段的距离sAB=100.0cm−60.0cm=40.0cm,BC段的平均速度为23.声音是怎样传播的?针对这一问题,同学们经过认真思考,提出了两种猜想:猜想一:声音的传播需要介质;猜想二:声音的传播不需要介质。(1)为了验证猜想,小明进行了如图甲所示实验:抽气一段时间后,小明发现听到的手机声音没有明显变化,造成这一现象的原因可能是;(填字母)A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中导管不够长(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气,拨通手机,发现手机铃声越来越。(选填“大”或“小”),由此推理得出猜想一是正确的;(3)小明根据实验结论,进一步提出:月球表面是真空的,如果将图乙所示的实验移到月球表面进行,则。(填字母)A.既能听到声音,又能看到乒乓球被弹开
B.不能听到声音,但能看到乒乓球被弹开C.既不能听到声音,又不能看到乒乓球被弹开【答案】C小B【详解】(1)[1]声音的传播需要介质,抽气一段时间后,小明发现听到的手机声音没有明显变化,说明瓶内的空气没有被抽出,造成这一现象的原因可能是未塞紧瓶塞存在漏气,故C符合题意,ABD不符合题意。故选C。(2)[2]用抽气筒有效地向外抽气,瓶内的传声介质空气越来越少,所以,拨通手机,发现手机铃声越来越小。(3)[3]如果将图乙所示的实验移到月球表面进行,音叉的振动不会停
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030微生物组与婴幼儿脑部发育的科研进展及产业化前景
- 2025-2030律师事务所行业服务模式创新与市场响应研究报告
- 智能热管理优化-洞察与解读
- 护士试用期岗前考试试题及答案解析
- 全国安全员证题库教材及答案解析
- 内蒙古建筑安全员a类考试题库及答案解析
- 河北安全员证书考试题库及答案解析
- 浙江高职考护理专基题库及答案解析
- 中学科学实验教学评课稿范例
- 起重吊装设备作业安全规范
- 苏少版八年级下册美术:第8课-一目了然
- 中国传统美学工艺点翠
- 《民航客舱设备操作与管理》课件-项目二 客舱服务设备
- 运动安全与健康智慧树知到期末考试答案章节答案2024年浙江大学
- 美术教师指导青年教师计划方案
- 河北省保定市曲阳县2024年事业单位考试A类《职业能力倾向测验》统考试题含解析
- 腹腔镜手术的基本操作技巧通用课件
- 2024年中国人民财产保险股份有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 初中物理教学专题讲座
- 《环境监测奚旦立》课件
- 孕产期药物使用的安全性
评论
0/150
提交评论