第06讲新知基础名著现代文古诗文写作（原卷版）

第06讲新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（原卷版）★左迁①至蓝关示侄孙湘唐·韩愈原文译文赏析一封朝奏②九重天，夕贬潮州路八千。早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬往八千里外的潮州。内容理解：写被贬原因，不卑不亢，磊落坦荡。写作手法：运用对比，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快；“九重天”，可知君心难测；“路八千”，可谓行程遥远，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。欲为圣明除弊事③，肯④将衰朽惜残年！本想替皇帝除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！内容理解：诗人坦陈心志，不辞衰老、不惜残年，足见诗人忧国忧民、一片忠心。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。阴云笼罩着秦岭，家乡在何处？大雪封住蓝关，马儿也不肯前行。写作手法：即景抒情，既悲且壮。借“云横秦岭”“雪拥蓝关”的自然景象表述愁苦悲戚心绪，同时也蕴含着上奏后付出的惨痛代价。这两句一顾一瞻，道尽英雄失路的悲慨。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。我知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边敛收我的尸骨。情感：照应诗题，诗人借死明志，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。【课下重点注释】①左迁：贬官。②朝(zhāo)奏：早晨上奏。③弊事：有害的事，指迎奉佛骨的事。④肯：岂肯、哪能。【主旨】诗歌前四句写诗人忠而受贬，诗人为国事献计献策，却“朝奏”而“夕贬”，怨愤之情溢于言表。但诗人只想替皇帝“除弊”，毫不吝惜残余的生命，表现了老而弥坚的耿耿忠心。后四句将思家念国的忠贞和英雄失路的悲怨交织在一起。最后两句进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。全诗奔放不羁、抑扬顿挫，极富表现力。1.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A．洁白轻薄（bó）的云朵，微光闪烁，仿佛身披睨裳羽衣的纯洁天使。 B．豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣宿食培养出一个读书人来“支撑（zhǎng）门户”。 C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙（lín）峋的枝干就是一幅好画。 D．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃（bài）的激情。2．下列词语中没有错别字的一项是()A．迸溅虔诚谈笑风生姗姗来迟B．驻足抱负再接再励翻来覆去C．踱步作辑首屈一指金榜题名D．抖擞娴熟蛛丝蚂迹语无伦次3．下列句子中加点词语使用有误的一项是()A．在中考励志大会上，校长那激情四射、慷慨激昂的演讲让同学们取得中考胜利的信心更足了。B．第八届全民健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者奋勇争先地向终点——市文化广场奔去。C．认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。D．有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。 C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止。 D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。5．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）家国情怀是中华民族的光荣传统，是______中国社会进步的巨大力量，是各族人民共同奋斗的精神支柱。从小培养少年儿童的家国情怀，______可以提高他们的思想道德素质，______其健康成长和全面发展，______可以更好地培育和弘扬中华民族精神，践行社会主义核心价值观，为中华民族的发展壮大强基固本。A．推广既驱使又 B．推广不仅促进而且 C．推动既驱使又 D．推动不仅促进而且6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A．《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝诗人王勃，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。B．《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有《史记》是完全意义上的通史。C．契诃夫，俄国剧作家和短篇小说家，与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”，代表作品有《变色龙》等。D．《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，其中大部分内容是动物寓言，少部分以神或者人为主人公，成语“塞翁失马，焉知非福”就出自《伊索寓言》。7.学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。1.阅读《骆驼祥子》中的选段，完成下列习题。

【选段一】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。

【选段二】她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。（1）下列说法错误的一项是（

）A.祥子在曹先生家拉包月，不小心跌伤了曹先生，祥子提出用工钱做赔偿，但曹先生并没有扣他的钱。B.虎妞发现自己怀孕了，就逼迫祥子和自己结婚，于是和父亲刘四爷闹翻，与祥子出走。C.【选段一】连用三个“那么”，可以看出祥子对新车的喜爱和实现愿望的兴奋。D.祥子发现跟踪曹先生的孙侦探就是当初抓自己的乱兵排长，两人狭路相逢。孙侦探敲诈了祥子的所有积蓄，这让祥子再次陷入人生的低谷。（2）【选段二】中的人物是大胆泼辣、（

）又有点变态的虎妞。A.吝啬B.美丽C.正直D.粗俗2．下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（）（）A．《三国演义》中，刘备、关羽和赵云“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”，忠义无双。B．过，讨饶。A喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。文段里的A是鲁达。C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。3．依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（）林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，_______________________________林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上……却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。①入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。②旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。③入得庙门，再把门掩上。④团团看来，又没邻舍，又无庙主。⑤把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。A．⑤③④①②B．④⑤③①②C．④⑤③②①D．⑤③②①④（一）勇者不惧①尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据《史记》记载，赵人蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将会和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此；从大义、大局的角度出发，在坚守道义的同时，不怕外在艰险，藐视一切困难。无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”。就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时得到了生动体现。军旅中的王阳明不顾战事繁忙，坚持与门人讲学问道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头继续讲解。很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。⑤如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取锐气呢？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危机之下的孔子却始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我砥砺、超越突破，并在道义感召下奋发有为。⑥“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着自己在其间砥砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。1.联系全文，说说你对勇者不惧的理解。2.第④段是如何论证分论点的？请简要梳理。3.下列关于本文的分析不正确的一项是（）A.文章开篇点题明确指出，勇者不惧是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B.文章多处引用经典名言，列举历史故事，论据充分，论证有力，增强了文章的说服力。C.文章②③两段都进行了正反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈变愈明的效果。D.第⑤段先提出问题，再分析问题，解决问题，层层深入展开论证，思路清晰，结构合理。（二）“利胚”师傅老葛明前茶①“小时候，家中还没有洗衣机，洗了粗重的床单被罩，母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。但她不许我沾手，因为，我要学利胚。”②三十年前，老葛还是小葛的时候，就深受管束，父母不让他掰手腕玩，不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕，不让他做任何有可能扭到手腕，或导致手部震颤的活计，原因就是“你师父说的，孩子的手腕要是不小心吃到力，利胚这一行就不能做了”。③利胚，是制作薄胎瓷的重要一环。以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做好器型以后，碗还是混沌初开的模样，厚墩墩的，憨态可掬，碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥，拿在手上有点坠手。而利胚就是把这胚体尽可能地削薄，只留下薄薄的一层胎骨。一只一百克的碗，利胚后只剩不到二十克。在利胚的过程中，器型的风骨开始呈现。清冷孤傲的气韵，并非上品，极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖，“微微冒汗”。这种毫不孤冷的视觉效果，完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。④利胚的第一步是磨刀，小葛上到小学六年级，就开始学习磨刀。光这一步就学了两年。利胚用的刀，其实都是用细长的钢条再次淬火，经锻打锉磨而成。师父不会把他用熟了的刀给你，因为你使不惯。每个人的手形不一样，利胚的速度不一样，“咬刀”的习惯也不一样。老葛跟我解释说，瓷器的造型和弧线千变万化，所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。胚体越修越薄，刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝，不然，“哧”的一声，你精修了两个钟头的胚体，一秒钟就被修废了。⑤三十年光阴倏忽过去，小葛变成老葛，跟随他的利胚刀，从二三十把，变成一百多把，板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀，这些刀就像他的兵器一样，每天都要在手中掂量磨砺。老葛在他的工匠生涯中，养成了习惯：每天都要磨刀，一磨就是一下午。从他吃完午饭开始磨刀，家人就知道，无事不可扰乱他的心神。这三十年，老葛成长为顶尖的利胚师傅，靠的就是高度的自律：他从不喝酒，因为酒精容易使手腕震颤；他不看情节粗暴的影视剧，怕自己沉溺分神；他也从不在白天工作，因为利胚时需要绝对的心神宁静。⑥下午把刀磨好，前半夜老葛都在喝茶、读经，看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。他并不练习书法，他只是看，捕捉那笔锋的走势，水墨的速度，连笔的弧度。他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧，只要耳听手摸，就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音，如果是“噗”，说明胎体尚厚；如果是“嘶”，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间。⑦午夜，老葛的左手，一直小心翼翼地托举着泥胎，犹如正托举一个脆弱的婴儿。他在这四个小时中不喝水，不看，不上厕所，不交谈。他只是沉浸在自己的节奏和旋律里，如此忘我，直到一气呵成。⑧利胚成功的喜悦是怎样的？老葛说，形同十二岁那年的春天，在油菜花田里伸出手去，一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了欢呼雀跃的本能，只是感受那痒酥酥的幸福。1.文中老葛第一次学磨刀的时间是()A.三十年前B.小学六年级C.十二岁时D.初中二年级2.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.第③段作者以“一只敞口薄胎白瓷碗”为例，生动形象地说明了利胚的重要性。B.第⑥段作者通过写老葛“靠听走刀的声音判断胎体的厚薄”，突出其技艺高超。C.第⑦段中连用四个“不”，从细节上突出老葛利胚时的忘我。D.第⑦段运用拟人，将老葛托举泥胎比作托举脆弱的婴儿，体现出其认真的态度。3.文章第①②段在文中有什么作用？请简要分析。4.《阿长与〈山海经〉》中作者对文章内容进行了巧妙地详略安排，其中详写阿长为“我”买《山海经》，就体现了阿长对“我”的关爱。请你据此分析本文中作者为什么要详写老葛磨刀。(4分)（一）许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地。童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。后，衡病重而卒。四方学者皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。1.解释加点的词语。①或问之②亦不睨视而去2.翻译句子。人所遗，一毫弗义弗受也。3.许衡是一个怎样的人？（二）赠苏绾书记①杜审言知君书记本翩额，为许从戎赴朔边？红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年![注释]①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。1.一二两句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什么用意？2.诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？