人教版（2019）必修第一册 Unit 4 Natural disasters and Speaking 教案

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人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersandSpeaking教案聚焦自然灾害及其应对措施。本单元通过引入地震、洪水、台风等自然灾害的实例，帮助学生了解自然灾害的特点、成因及预防措施。同时，通过听力、口语练习，培养学生的英语听说能力，使其能够就自然灾害话题进行有效交流。本节课旨在让学生掌握自然灾害相关的词汇和表达，提高其在实际情境中的语言运用能力。核心素养目标培养学生获取、分析自然灾害信息的能力，提高其用英语进行有效交流与合作的能力。通过本节课的学习，使学生能够在真实语境中运用所学知识描述自然灾害，增强安全意识与应急处理能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握自然灾害相关的词汇，如earthquake,flood,typhoon等，以及描述自然灾害的句型，例如：“Naturaldisasterscancauseseriousdamagetopeople'slivesandproperty.”

-能够听懂并讨论关于自然灾害的对话或短文，例如，理解并参与关于如何预防地震的讨论。

-运用所学知识进行口语交流，如模拟自然灾害发生时的求助和救援对话。

2.教学难点

-难点之一是学生可能对自然灾害的专业术语不熟悉，例如，区分earthquake（地震）和tornado（龙卷风）的差异。

-另一个难点是学生可能难以运用正确的语法结构来描述自然灾害的后果，比如正确使用过去时态来描述已经发生的自然灾害事件：“Theearthquakedestroyedmanybuildingsinthecity.”

-此外，学生可能在模拟口语交流时感到困难，特别是如何自然地表达担忧、请求帮助和提供援助，例如，如何正确地使用情态动词和祈使句：“Couldyoupleasehelpmefindshelter?”“Pleasestayawayfromtheaffectedarea.”教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：交互式白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：自然灾害相关的视频资料、英语听力练习材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4Naturaldisasters的预习资料，包括课文阅读材料和自然灾害相关的视频。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种自然灾害及其成因”和“如何用英语描述自然灾害的影响”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文并观看视频，理解自然灾害的相关知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然灾害的真实案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害相关的词汇和句型，如“Manybuildingsweredestroyedintheearthquake.”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟自然灾害发生时的求助和救援情景。

-解答疑问：及时回答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践如何在紧急情况下用英语交流。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握核心词汇和句型。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自然灾害相关的写作和听力练习作业。

-提供拓展资源：提供相关的新闻报道和科学文章，供学生深入了解自然灾害。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然灾害防护手册》：提供一本关于自然灾害预防和应对的实用手册，帮助学生了解不同自然灾害的特点和预防措施。

-《地震来了怎么办？》：这是一本关于地震知识的科普书籍，详细介绍了地震的成因、预测方法以及地震发生时的自救措施。

-《气象灾害与我们》：本书深入浅出地讲解了气象灾害的种类、影响以及如何进行有效的气象灾害防御。

-《自然灾害英语阅读材料》：一系列英文文章，涵盖不同类型的自然灾害，旨在提高学生的英语阅读理解能力和专业词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看相关纪录片：推荐学生观看如《自然灾害启示录》等纪录片，以更直观的方式了解自然灾害的破坏力和人类应对措施。

-参与社区防灾演练：鼓励学生参与社区组织的防灾演练活动，亲身实践灾害发生时的应对措施。

-制作自然灾害海报：要求学生以小组为单位，制作关于某一自然灾害的海报，内容包括灾害的成因、影响、预防措施等。

-采访防灾减灾专业人士：组织学生采访当地的防灾减灾工作人员，了解他们的工作内容和灾害应对策略。

-创作灾害应对故事：鼓励学生发挥创意，编写一个关于自然灾害发生时人们如何团结协作、成功应对的故事。

-研究自然灾害预警系统：学生可以研究我国现有的自然灾害预警系统，了解其工作原理和作用。

-分析自然灾害案例：选择历史上的重大自然灾害案例，分析其发生原因、造成的损失以及应对措施的有效性。

-开展模拟联合国活动：以模拟联合国会议的形式，让学生探讨如何在国际层面合作应对自然灾害。

-参加线上自然灾害知识竞赛：鼓励学生参加在线举办的自然灾害知识竞赛，检验自己的学习成果。

-创造性写作：让学生以自然灾害为背景，创作一篇短文或诗歌，表达自己的情感和对灾害的思考。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与小组讨论的活跃度。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教师的讲解和活动。

-学习态度：观察学生的学习态度，包括对课堂内容的兴趣、对学习任务的认真程度等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估各小组在讨论过程中的合作效果，包括分工是否合理、成员间是否有效沟通。

-成果质量：检查各小组展示的成果，如海报、报告等，评价其内容的完整性和创造性。

-表达能力：观察学生在成果展示时的表达能力和语言组织能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试来评估学生对本节课重点知识的掌握情况。

-应对能力：测试学生在实际情景中运用所学知识解决问题的能力。

-时间管理：评估学生在规定时间内完成测试的能力，以及是否能够合理分配答题时间。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括提交的及时性和作业的质量。

-错误分析：分析学生在作业中出现的错误，提供针对性的纠正和建议。

-改进建议：针对学生的作业表现，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-整体评价：对学生的学习态度、参与度、作业完成情况等进行整体评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，对遇到困难的学生提供支持和激励。

-个性化建议：针对每个学生的具体情况，提供个性化的学习建议和指导。

-改进措施：根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法，优化教学设计和实施过程。

6.学生自我评价与反馈：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，包括对课堂内容的理解、作业完成的质量等。

-成长记录：让学生记录自己在学习过程中的成长和进步，包括克服的困难和取得的成就。

-反馈意见：收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等的反馈意见，为后续教学提供参考。

7.家长反馈：

-家长意见：通过家长会或在线平台收集家长对学生在校表现的反馈意见。

-家校合作：与家长探讨如何更好地支持学生的学习，建立家校合作的良好关系。

-家长建议：考虑家长的建议，调整教学策略，以提高教学效果。课后作业1.写作练习：

题目：假设你是一名新闻报道员，请你根据本节课学到的内容，撰写一篇关于近期某地发生的自然灾害的报道。报道应包括灾害的名称、发生时间、地点、影响范围、造成的损失以及政府和人民的应对措施。

答案示例：Title:EarthquakeStrikesSoutheastAsia

Date:March15,2023

TherecentearthquakeinSoutheastAsiaoccurredatapproximately3:00a.m.localtime,affectingawidearea.Theearthquakemeasured7.2ontheRichterscaleandcausedsignificantdamagetobuildings,infrastructure,andproperty.Theaffectedregionexperiencedwidespreadpoweroutagesandtelecommunicationsdisruptions.Thegovernmentimmediatelylaunchedrescueoperations,deployingmilitaryandcivilianpersonneltoassistinsearchandrescueefforts.Localresidentswereadvisedtostayawayfromdamagedbuildingsandtofollowtheinstructionsoflocalauthorities.

2.口语练习：

题目：与你的同伴一起，模拟一次自然灾害发生时的对话。角色可以是受灾者、救援人员、政府官员或记者。对话应包括求助、救援、采访等情景。

答案示例：

受灾者：Help!MyfamilyandIaretrappedunderthedebris.Pleasesendhelpimmediately!

救援人员：Staycalm.We’reonourway.Pleaseholdonandkeepsignalingforhelp.

记者：Canyoutellmewhathappenedhere?Howdidtheearthquakeaffectyourcommunity?

3.听力练习：

题目：听一段关于自然灾害的英语广播，并回答以下问题：

a.Whattypeofnaturaldisasterisbeingdiscussed?

b.Whatarethemaincausesofthisdisaster?

c.Whataretherecommendedsafetymeasuresforindividualsduringthisevent?

答案示例：

a.Typhoon

b.Thebroadcastmentionsthatthetyphoonwasformedduetoalow-pressuresystemovertheoceanandwasexacerbatedbyhighseasurfacetemperatures.

c.Thesafetymeasuresincludestayingindoors,securinglooseobjectsoutside,andfollowingupdatesfromlocalauthorities.

4.翻译练习：

题目：将以下句子翻译成英文：

“地震发生时，应立即采取措施保护自己的安全。如果可能的话，前往开阔的空地，远离高大建筑物和危险物品。”

答案：Whenanearthquakeoccurs,i