找规律奥数教案_第1页
找规律奥数教案_第2页
找规律奥数教案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

找规律奥数教学目标1。知识与技能(1）让学生初步了解认识奥数，体会数学的博大精深。2.过程与方法(1)通过典型例题的学习，让学生学会数图形的规律。(2）通过介绍生活中的规律，让学生体会规律美。3。情感态度价值观(1）培养规律逻辑思维，为学生以后学习数学数列等等打下基础。教学重难点1。重点通过例题的讲解,渗透找规律的思想2.难点让学生真正理解如何找规律教学思路(可用思维导图说明）玩游戏引入生活中的规律典例学习小组实践学习互动环节（即学生可参与进来课堂的）小组汇报找规律题目本小组的解题方法课程亮点让学生在不知不觉中初步接触奥数教学准备教师准备课前黑板板书2、学生准备课堂流程（详写）教学内容与环节途径和方法备注课前准备1。课间提前写好黑板大概板书课程导入一、玩游戏，看谁快师：我说几你们就举几只手指，看看哪个同学比较快2, 4,6，咦，我看到有同学准备好举8只手指了？已经发现规律了吧？师：那我们再来玩一个游戏，报数,记住代表自己的数字，我喊到几，哪个数字的同学就站起来,3，6，9,12，15，现在18的那个同学是不是想要站起来啦？就是因为18号的同学发现了规律二、找规律师：找规律不仅仅可以让同学提前想到什么时候要站起来，什么时候举几只手指,在生活中还有很多应用呢。知道规律,让生活变得更容易比如:a太阳每天东升西落,我们就安照这个，由太阳在天空中的位置大概知道现在是几点钟。b。树的年轮每年增长1圈，我们可以根据这个来判断树的年龄c。春天过了会到夏天，夏天过了到秋天，四季的规律d。北极星指向北方,我们可以利用这个来判断方向课程设计三、提出问题师：平面上由五个点分割的线段最多有多少条线段?10个呢?100个呢？小组交流一下，待会每个小组派代表说说你们小组的结果学:5、10个点的做出来了，但是100个的做不出来师:通过这节课同学们就会知道要怎么求了四、典例学习(直线）1。师：（板书，与学生一起数）我们要怎么数不会数漏？对了，先数由一条直线构成的,再数2条……（依次数好少的几个)2.(把数字规律列在黑板)师:好了,现在大家有没有发现这些数有什么规律现在知道10个的是有多少条线段了吧？五、巩固（锐角和三角形题）1。师：现在小组内部利用刚刚学到的方法，看看这里面有多少个锐角？等下要小组代表汇报哦2.抽小组汇报课程结语找到规律我们就不用真的一步一步这么麻烦地去数啦教师板书设计1。数数直线2。数数锐角以及三角形课堂＆学生预期成果（

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论